Simon le 31 janvier 2025 à 13:18

2025-01-31T13:18:19Z

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	{{Page de matériel		{{Page de matériel
			\|Publié=Non
	\|Aire de matériel=Aire de vie pratique		\|Aire de matériel=Aire de vie pratique
	\|Description=		\|Description=* Un tapis 120 cm × 66 cm
	\|Âge de première présentation=		* Une brosse
	\|Pré-requis=		* Un balai
	\|Buts directs=		* Une pelle
	\|Buts indirects=		* Une balayette adaptés à la taille des enfants
	~~\|Point d~~'~~intérêt - Contrôle~~ de l'~~erreur=~~		* Une craie blanche
	~~\|Langage=~~		\|Âge de première présentation=2 ans ½ - 3 ans
	~~\|Remarques=~~		\|Pré-requis=Aucun
	\|Mise en place=		\|Buts directs=* Offrir à l'enfant l'opportunité de brosser un tapis de façon ordonnée
	~~\|Rangement=~~		\|Buts indirects=* Concentration
	~~\|Présentation - Introduction=~~		* Coordination des mouvements
	~~\|Prés~~. ~~Galerie - Largeur images=~~		* Adaptation à l'environnement
	~~\|Prés. Galerie Image 1=~~		* Développement de la volonté
	~~\|Prés. Galerie Légende 1=~~		* Orientation
	~~\|Disposition=~~		* Confiance en soi, estime de soi
	~~\|Prés. Ét.1 Titre=~~		* Préparation indirecte au sens de l'écriture (de gauche à droite et du haut vers le bas, mouvement du poignet, articulations du bras (coude et épaule))
	~~\|Prés. Ét.1=~~		\|Mise en place=* Inviter un enfant
	\|Prés. Ét.1 ~~Image~~=		* <blockquote><strong>Nous allons avoir besoin d'un tapis pour cette activité alors il faut que tu ailles chercher un tapis.</strong></blockquote>
	~~\|Variantes – Introduction=~~		* Aller chercher le tapis avec l'enfant
	~~\|Variante 1=~~		* Demander à l'enfant de dérouler le tapis
	~~\|Variante 1 Titre=~~		* Constater que le tapis est un peu sale
	~~\|Variante 1 Image=~~		* Demander à l'enfant d'aller chercher la brosse sur l'étagère et le matériel pour balayer
	~~\|Photo 1=~~		* Éducateur à genoux, enfant à gauche
	~~\|Photo 1 - Légende=~~		\|Prés. Ét.1=* À genoux, s'étirer jusqu'au haut du tapis, brosse main droite, main gauche appuyée sur le tapis
	~~\|Vidéo 1=~~		* Frotter le tapis de gauche à droite, même sens que l'écriture
	~~\|Vidéo 1 - Légende=~~		* Mouvement sec du poignet, linéaire
	~~\|Domaine EN 1=~~		* Pousser les poussières du tapis vers le bord gauche du tapis puis en fin de ligne effectuer avec la main un geste de rotation pour faire glisser les poussières (comme une <cite>virgule</cite>)
	~~\|Compétence EN 1=~~		* Si la brosse est trop sale, enlever les poussières à la main et les jeter à côté du tapis
	~~\|Compétence EN 2=~~		* Au fur et à mesure de l'activité faire constater à l'enfant, du regard, que le tapis est plus propre car le brossage ravive les couleurs
	~~\|Effectif=~~		* Balayer les poussières et les jeter
	~~\|Durée=~~		* Demander à l'enfant de rouler et ranger le tapis
	~~\|Objectifs spécifiques=~~		* <blockquote><strong>On va chercher un autre tapis et c'est toi qui va le nettoyer</strong></blockquote>
	~~\|Rôle de~~ l'~~adulte=~~		* Ranger la brosse si l'enfant ne souhaite pas faire l'activité
	\|~~Rôle~~ de l'~~élève~~=		* Faire ranger le balai, la pelle, la balayette et la pelle par l'enfant
	~~\|Séquence=~~		* Inviter l'enfant à faire cette activité aussi souvent qu'il le souhaite
	~~\|Variables~~ de ~~différenciation=~~		\|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=* Changement d'aspect du tapis
	~~\|Expression - Métacognition=~~		* Couleurs ravivées
	~~\|Activités langagières=~~		* Apparition de poussières
	~~\|Critère d'observation - de réussite=~~
	}}		}}

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2023-06-14T16:01:30Z

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{{Page de matériel
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Brosser un tapis - Historique des versions

Simon le 31 janvier 2025 à 13:18