La boîte de couleurs 3 - Historique des versions

Simon le 16 mars 2025 à 19:24

2025-03-16T19:24:39Z

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	* Mélanger les 7 nuances de la couleur choisie. Inviter l'enfant à refaire la gradation		* Mélanger les 7 nuances de la couleur choisie. Inviter l'enfant à refaire la gradation
	* Inviter l'enfant à poursuivre l'activité avec cette même couleur ou avec une autre, sinon ranger le matériel		* Inviter l'enfant à poursuivre l'activité avec cette même couleur ou avec une autre, sinon ranger le matériel
	\|Prés. Ét.2 Titre=Présentation avec 2 gradations		\|Prés. Ét.1 Image=La boîte de couleurs 3 - Présentation Étape 1 Image.jpg\|Prés. Ét.2 Titre=Présentation avec 2 gradations
	\|Prés. Ét.2=* Inviter l'enfant à choisir une couleur		\|Prés. Ét.2=* Inviter l'enfant à choisir une couleur
	* Introduire une seconde couleur (contrastante) et reconstituer les 2 gradations (du plus foncé au plus clair)		* Introduire une seconde couleur (contrastante) et reconstituer les 2 gradations (du plus foncé au plus clair)

Simon le 31 janvier 2025 à 22:01

2025-01-31T22:01:45Z

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	{{Page de matériel		{{Page de matériel
			\|Publié=Non
	\|Aire de matériel=Aire sensorielle		\|Aire de matériel=Aire sensorielle
	\|Description=		\|Description=* 1 boîte contenant 63 tablettes de 9 couleurs avec 7 nuances : bleu, rouge, violet, jaune, rose, vert, marron, orange, noir. Les plaquettes sont rangées par nuances
	\|Âge de première présentation=		* 1 disque blanc d'un rayon de 10 cm pour disposer les 9 gradations
	\|Pré-requis=		\|Âge de première présentation=3 ans ½ - 4 ans
	\|Buts directs=		\|Pré-requis=Aucun
	\|Buts indirects=		\|Buts directs=* Raffinement de la discrimination visuelle des couleurs, raffinement chromatique
	~~\|Point d~~'~~intérêt - Contrôle~~ de l'~~erreur=~~		\|Buts indirects=* Construction de l'intelligence
	~~\|Langage=~~		* Adaptation à l'environnement
	~~\|Remarques=~~		* Construction de la pensée logique coordination et intégration psychomotrice
	\|Mise en place=		* Volonté, autonomie, confiance en soi
	\|~~Rangement~~=		* Préparation indirecte à l'art
	~~\|Présentation - Introduction=~~		\|Mise en place=* Inviter l'enfant à prendre la boite et la poser sur la table
	~~\|Prés~~. ~~Galerie - Largeur images=~~		\|Prés. Ét.1=* Demander à l'enfant de choisir une seule couleur (par exemple le bleu)
	\|Prés. ~~Galerie Image 1~~=		* Sortir les deux extrêmes de la série : la plaquette la plus foncée et celle qui est la plus claire
	\|Prés. ~~Galerie Légende 1~~=		* Puis sortir toute la série, les montrer à l'enfant et les poser sur la table
	~~\|Disposition=~~		* Placer en haut de la table la tablette la plus foncée
	\|Prés. Ét.1 Titre=		* Constituer la gradation lentement en comparant les plaquettes : de la plus foncée à la plus claire
	\|Prés. Ét.1=		* Mélanger les 7 nuances de la couleur choisie. Inviter l'enfant à refaire la gradation
	~~\|Prés~~. Ét.~~1 Image=~~		* Inviter l'enfant à poursuivre l'activité avec cette même couleur ou avec une autre, sinon ranger le matériel
	\|~~Variantes – Introduction~~=		\|Prés. Ét.2 Titre=Présentation avec 2 gradations
	\|~~Variante 1~~=		\|Prés. Ét.2=* Inviter l'enfant à choisir une couleur
	\|Variante 1 Titre=		* Introduire une seconde couleur (contrastante) et reconstituer les 2 gradations (du plus foncé au plus clair)
	\|Variante 1 ~~Image~~=		\|Prés. Ét.3 Titre=Présentation avec 3 à 9 couleurs
	~~\|Photo 1=~~		\|Prés. Ét.3=* Au fil du temps : présenter 3 couleurs, puis 4 ... jusqu'aux 9 couleurs que l'on réalise sur un tapis avec le disque blanc (« le soleil »)
	~~\|Photo 1~~ - ~~Légende=~~		\|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=* Contrôle visuel / la gradation est harmonieuse
	~~\|Vidéo 1=~~		\|Langage=====Leçon en 3 temps=====
	~~\|Vidéo 1~~ - ~~Légende=~~		* « clair », « foncé »
	\|~~Domaine EN 1~~=		* Comparatif : « plus clair que... » / « plus foncé que... »
	\|~~Compétence EN 1~~=		* Superlatif : « le plus clair » / « le plus foncé »
	~~\|Compétence EN 2=~~		\|Variante 1 Titre=Reconstituer la gradation à distance
	~~\|Effectif=~~		\|Variante 1=* Installer un dégradé d'une couleur sur une table
	\|~~Durée~~=		* Prendre une tablette à l'enfant, la montrer à l'enfant
	\|~~Objectifs spécifiques~~=		* <blockquote><strong>Peux-tu aller chercher une tablette un peu plus claire ?</strong></blockquote>
	~~\|Rôle~~ de ~~l'adulte=~~		ou
	~~\|Rôle~~ de l'~~élève=~~		* Prendre une tablette et <blockquote><strong>Peux-tu me rapporter une tablette un peu plus claire ? (ou un peu plus foncée ?)</strong></blockquote>
	~~\|Séquence=~~		\|Variante 2 Titre=Reconstituer la gradation avec plusieurs enfants
	~~\|Variables~~ de ~~différenciation=~~		\|Variante 2=* Distribuer une nuance à chaque enfant
	~~\|Expression - Métacognition=~~		* <blockquote><strong>Qui a la tablette la plus foncée ?</strong></blockquote>
	\|~~Activités langagières~~=		* <blockquote><strong>Qui a la tablette juste un peu plus claire ?</strong></blockquote>
	~~\|Critère d~~'~~observation - de réussite=~~		\|Variante 3 Titre=Associer une couleur de plaquette à un objet de l'ambiance
			\|Variante 3=* Sortir une tablette, la poser sur la table
			* <blockquote><strong>Va chercher un objet de cette couleur</strong></blockquote>
			* Sortir une autre couleur... etc.
			ou
			* Choisir un objet de l'ambiance
			* <blockquote><strong>Cherche parmi les plaquettes la nuance la plus proche de la couleur de cet objet</strong></blockquote>
			* Déposer un autre objet...
			\|Remarques=* Si le dégradé avec les 7 nuances est difficile pour l'enfant, on peut réduire le nombre de tablettes, en ne prenant par exemple que 3 nuances (plus claire, plus foncée et médiane)
			* Veiller à ranger les tablettes de nuances dans l'ordre
	}}		}}

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2023-06-21T10:42:12Z

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{{Page de matériel
|Aire de matériel=Aire sensorielle
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