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<p>Page créée avec « {{Page de matériel |Publié=Non |Aire de matériel=Aire culturelle |Description=* 1 plateau en bois avec une carte de la France et ses régions * Les morceaux des puzzles comportent des boutons de préhension comme les formes des cabinets de géométrie et de botanique. Ce bouton est positionné à l&#039;emplacement précis de chaque préfecture. * 1 tapis |Âge de première présentation=5 ans |Pré-requis=Aucun |Buts directs=* Offrir à l&#039;enfant une impression sen... »</p> <p><b>Nouvelle page</b></p><div>{{Page de matériel<br /> |Publié=Non<br /> |Aire de matériel=Aire culturelle<br /> |Description=* 1 plateau en bois avec une carte de la France et ses régions<br /> * Les morceaux des puzzles comportent des boutons de préhension comme les formes des cabinets de géométrie et de botanique. Ce bouton est positionné à l&#039;emplacement précis de chaque préfecture.<br /> * 1 tapis<br /> |Âge de première présentation=5 ans<br /> |Pré-requis=Aucun<br /> |Buts directs=* Offrir à l&#039;enfant une impression sensorielle de la France<br /> * Connaître et associer les noms des différentes régions françaises<br /> |Buts indirects=* Construction de l&#039;intelligence<br /> * Adaptation à l&#039;environnement, à la culture par l&#039;entrée dans les concepts<br /> * Construction de la pensée logique<br /> * Préparation indirecte à la géographie<br /> |Mise en place=* Installer un tapis<br /> |Présentation - Introduction=<br /> |Prés. Ét.1=* Inviter l&#039;enfant à apporter la carte puzzle de la France sur un tapis<br /> * &lt;blockquote&gt;&lt;strong&gt;Ceci est une représentation de notre pays, la France.&lt;/strong&gt;&lt;/blockquote&gt;<br /> * Sortir les pièces des différentes régions et les disposer sur le tapis<br /> * Commencer à reconstruire le puzzle<br /> * Inviter l&#039;enfant à placer les pièces (si besoin aider l&#039;enfant)<br /> |Langage=* Leçon en 3 temps : introduction du nom des régions 3 par 3<br /> |Point d&#039;intérêt - Contrôle de l&#039;erreur=* Visuel et mécanique<br /> |Variante 1 Titre=Constitution d&#039;un atlas personnel<br /> |Variante 1=* L&#039;enfant prend les pièces une à une et en trace le contour sur une feuille blanche pour reconstituer la France<br /> * Il peut aussi écrire ou recopier le nom de chacune des régions<br /> |Remarques=* Pour enrichir les représentations de chaque région, on peut mettre en place des classeurs ou des pochettes par région avec des items tels que : paysages, nourriture, culture<br /> }}</div>

Simon