Le globe lisse et rugueux - Historique des versions

Simon le 10 mars 2025 à 19:01

2025-03-10T19:01:30Z

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	~~********************************~~		{{Page de matériel
	~~* Le globe lisse et rugueux *~~		\|Publié=Non
	~~********************************~~		\|Aire de matériel=Aire culturelle
			\|Description=* 1 globe lisse et rugueux posé sur un socle avec un axe d'inclinaison de 23°
	~~* Matériel *~~

	* 1 globe lisse et rugueux posé sur un socle avec un axe d'inclinaison de 23°
	* Continents = parties rugueuses / Océans et mers = parties lisses		* Continents = parties rugueuses / Océans et mers = parties lisses
	* 1 plateau contenant :		* 1 plateau contenant :
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	** 1 petite serviette		** 1 petite serviette
	** 1 Thermos (eau chaude) = sensibilisation des doigts		** 1 Thermos (eau chaude) = sensibilisation des doigts
			\|Âge de première présentation=3 ans ½
	~~*~~ Âge de la première présentation ~~*~~		\|Pré-requis=Aucun
			\|Buts directs=* Offrir à l'enfant une représentation sensorielle de la planète terre et raffinement de la discrimination visuelle et tactile
	3 ans ½		\|Buts indirects=* Construction de l'intelligence

	~~*~~ Buts directs ~~*~~

	* Offrir à l'enfant une représentation sensorielle de la planète terre et raffinement de la discrimination visuelle et tactile

	~~*~~ Buts indirects ~~*~~

	* Construction de l'intelligence
	* Adaptation à l'environnement, à la culture par l'entrée dans les concepts		* Adaptation à l'environnement, à la culture par l'entrée dans les concepts
	* Construction de la pensée logique		* Construction de la pensée logique
	* Préparation indirecte à la géographie		* Préparation indirecte à la géographie
			\|Mise en place=* Inviter l'enfant à apporter le matériel sur une table : globe + plateau (bol et serviette) + bouteille thermos
	~~*~~ Mise en place ~~*~~		\|Présentation - Introduction=
			\|Prés. Ét.1 Titre=Introduction du matériel
	* Globe + plateau (bol et serviette) + bouteille thermos		\|Prés. Ét.1=* Préparation des doigts

	~~* Mise en place *~~

	* Inviter l'enfant à apporter le matériel sur une table : globe + plateau (bol et serviette) + bouteille thermos

	~~*~~ Présentation du matériel *

	1) Introduction du matériel

	* Préparation des doigts
	* Palper le globe en le faisant tourner		* Palper le globe en le faisant tourner
	* Demander à l'enfant s'il connait cet objet		* Demander à l'enfant s'il connait cet objet
	* Dire à l'enfant : <blockquote><strong>Voici le globe lisse et rugueux, il représente la terre, la planète où nous vivons</strong></blockquote>		* Dire à l'enfant : <blockquote><strong>Voici le globe lisse et rugueux, il représente la terre, la planète où nous vivons</strong></blockquote>
			\|Prés. Ét.2 Titre=Temps 1
	2) Temps 1		\|Prés. Ét.2=* Poser la main droite sur les terres rugueuses et suivre les contours rugueux d'un premier continent

	* Poser la main droite sur les terres rugueuses et suivre les contours rugueux d'un premier continent
	* Dire à l'enfant : <q><strong>terre</strong></q>. Renouveler l'action avec les autres continents. Répéter : <q><strong>terre</strong></q>		* Dire à l'enfant : <q><strong>terre</strong></q>. Renouveler l'action avec les autres continents. Répéter : <q><strong>terre</strong></q>
	* Inviter l'enfant à le faire		* Inviter l'enfant à le faire
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	* On palpe avec tous les doigts et sur toute leur longueur		* On palpe avec tous les doigts et sur toute leur longueur
	* Remettre le globe dans son axe		* Remettre le globe dans son axe
			\|Prés. Ét.3 Titre=Temps 2
	3) Temps 2		\|Prés. Ét.3=* <blockquote><strong>Est-ce que tu peux me montrer eau, terre ?</strong></blockquote>

	* <blockquote><strong>Est-ce que tu peux me montrer eau, terre ?</strong></blockquote>
	* <blockquote><strong>Est-ce que tu peux toucher eau, terre ?</strong></blockquote>		* <blockquote><strong>Est-ce que tu peux toucher eau, terre ?</strong></blockquote>
			\|Prés. Ét.4 Titre=Temps 3
	4) Temps 3		\|Prés. Ét.4=* <blockquote><strong>Qu'est-ce que c'est ?</strong></blockquote>

	* <blockquote><strong>Qu'est-ce que c'est ?</strong></blockquote>
	* Réponses attendues : <blockquote><em>eau</em></blockquote> et <blockquote><em>terre</em></blockquote>		* Réponses attendues : <blockquote><em>eau</em></blockquote> et <blockquote><em>terre</em></blockquote>
			\|Rangement=
	* Langage ~~*~~		\|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=* Visuel et tactile
			\|Langage=* <cite>eau</cite> et <cite>terre</cite>
	* <cite>eau</cite> et <cite>terre</cite>		}}

	~~* Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur *~~

	* Visuel et tactile

Simon le 10 mars 2025 à 19:00

2025-03-10T19:00:46Z

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	~~{{Page~~ de ~~matériel~~		********************************
	~~\|Aire de matériel~~=~~Aire culturelle~~		* Le globe lisse et rugueux *
	~~\|Description~~=		********************************
	\|Âge de première présentation=
	~~\|Pré-requis=~~		* Matériel *
	\|Buts directs=
	\|Buts indirects=		* 1 globe lisse et rugueux posé sur un socle avec un axe d'inclinaison de 23°
	~~\|Point d~~'~~intérêt - Contrôle de~~ l'~~erreur=~~		* Continents = parties rugueuses / Océans et mers = parties lisses
	~~\|Langage=~~		* 1 plateau contenant :
	~~\|Remarques=~~		** 1 bol
	\|Mise en place=		** 1 petite serviette
	~~\|Rangement=~~		** 1 Thermos (eau chaude) = sensibilisation des doigts
	~~\|Présentation - Introduction=~~
	~~\|Prés. Galerie - Largeur images=~~		* Âge de la première présentation *
	~~\|Prés. Galerie Image 1=~~
	~~\|Prés. Galerie Légende 1=~~		3 ans ½
	~~\|Disposition=~~
	~~\|Prés. Ét.1 Titre=~~		* Buts directs *
	~~\|Prés. Ét.1=~~
	~~\|Prés. Ét.~~1 ~~Image=~~		* Offrir à l'enfant une représentation sensorielle de la planète terre et raffinement de la discrimination visuelle et tactile
	~~\|Variantes – Introduction=~~
	~~\|Variante 1=~~		* Buts indirects *
	~~\|Variante 1 Titre=~~
	~~\|Variante 1 Image=~~		* Construction de l'intelligence
	~~\|Photo 1=~~		* Adaptation à l'environnement, à la culture par l'entrée dans les concepts
	~~\|Photo 1 - Légende=~~		* Construction de la pensée logique
	~~\|Vidéo~~ 1=		* Préparation indirecte à la géographie
	~~\|Vidéo 1 - Légende=~~
	~~\|Domaine EN 1=~~		* Mise en place *
	~~\|Compétence EN 1=~~
	~~\|Compétence EN 2=~~		* Globe + plateau (bol et serviette) + bouteille thermos
	~~\|Effectif=~~
	~~\|Durée=~~		* Mise en place *
	~~\|Objectifs spécifiques=~~
	~~\|Rôle de~~ l'~~adulte=~~		* Inviter l'enfant à apporter le matériel sur une table : globe + plateau (bol et serviette) + bouteille thermos
	~~\|Rôle de~~ l'~~élève=~~
	~~\|Séquence=~~		* Présentation du matériel *
	~~\|Variables de différenciation=~~
	~~\|Expression~~ - ~~Métacognition=~~		1) Introduction du matériel
	~~\|Activités langagières=~~
	~~\|Critère~~ d'~~observation~~ - de ~~réussite=~~		* Préparation des doigts
	}}		* Palper le globe en le faisant tourner
			* Demander à l'enfant s'il connait cet objet
			* Dire à l'enfant : <blockquote><strong>Voici le globe lisse et rugueux, il représente la terre, la planète où nous vivons</strong></blockquote>

			2) Temps 1

			* Poser la main droite sur les terres rugueuses et suivre les contours rugueux d'un premier continent
			* Dire à l'enfant : <q><strong>terre</strong></q>. Renouveler l'action avec les autres continents. Répéter : <q><strong>terre</strong></q>
			* Inviter l'enfant à le faire
			* Poser la main droite sur les eaux lisses et en suivre les contours lisses des mers et océans
			* Dire à l'enfant : <q><strong>eau</strong></q>. Suivre à nouveau le contour des eaux et répéter <q><strong>eau</strong></q>
			* Inviter l'enfant à le faire
			* Prendre le globe dans la main et palper toutes les terres et dire <q><strong>Terre</strong></q>, l'enfant fait la même chose
			* Prendre le globe dans la main et palper toutes les mers et dire <q><strong>Eau</strong></q>, l'enfant fait la même chose
			* On palpe avec tous les doigts et sur toute leur longueur
			* Remettre le globe dans son axe

			3) Temps 2

			* <blockquote><strong>Est-ce que tu peux me montrer eau, terre ?</strong></blockquote>
			* <blockquote><strong>Est-ce que tu peux toucher eau, terre ?</strong></blockquote>

			4) Temps 3

			* <blockquote><strong>Qu'est-ce que c'est ?</strong></blockquote>
			* Réponses attendues : <blockquote><em>eau</em></blockquote> et <blockquote><em>terre</em></blockquote>

			* Langage *

			* <cite>eau</cite> et <cite>terre</cite>

			* Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur *

			* Visuel et tactile

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2023-06-21T10:54:08Z

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{{Page de matériel
|Aire de matériel=Aire culturelle
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