Le nom des clochettes - Historique des versions

Simon le 10 mars 2025 à 19:13

2025-03-10T19:13:41Z

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	{{Page de matériel		{{Page de matériel
			\|Publié=Non
	\|Aire de matériel=Aire culturelle		\|Aire de matériel=Aire culturelle
	\|Description=		\|Description=* Mailloche
	\|Âge de première présentation=		* Étouffoir
	\|Pré-requis=		* Boîte avec des jetons où sont inscrits le nom des notes
	\|Buts directs=		* Les clochettes
	\|Buts indirects=		\|Âge de première présentation=4 ans - 4 ans ½
	~~\|Point d'intérêt - Contrôle~~ de l'~~erreur=~~		\|Pré-requis=Aucun
	\|~~Langage=~~		\|Buts directs=* Entraînement et raffinement de l'appareil auditif
	~~\|Remarques~~=		* Introduire l'enfant dans un langage musical
			* Apprendre le nom des clochettes
			\|Buts indirects=* Développement de l'autonomie
			* Adaptation à son environnement par discrimination des sons
			* Préparation à la musique
			* Concentration et construction de l'intelligence
			\|Présentation - Introduction=
	\|Mise en place=		\|Mise en place=
	~~\|Rangement=~~		\|Prés. Ét.1 Titre=Préparation
	~~\|Présentation - Introduction=~~		\|Prés. Ét.1=* Amener l'enfant vers le meuble des clochettes
	\|Prés. ~~Galerie - Largeur images=~~		* Demander à l'enfant de faire sonner la gamme
	~~\|Prés~~. ~~Galerie Image~~ 1=		* Demander à l'enfant de ne sonner que les blanches
	\|Prés. ~~Galerie Légende~~ 1=		* Faire la même chose en partant des aigus (gamme diatonique)
	~~\|Disposition=~~		* Proposer de chanter en faisant AAAA avec toute la gamme
	\|Prés. Ét.1 Titre=		* Faire un rappel sur le langage (aigu et grave)
	\|Prés. Ét.1=		* Expliquer que chaque clochette a aussi un nom précis
	~~\|Prés. Ét.1 Image=~~		\|Prés. Ét.2 Titre=Introduction des trois premières notes
	~~\|Variantes – Introduction=~~		\|Prés. Ét.2=* Prendre 3 clochettes (1ère, 4ème et 6ème) (blanche)
	~~\|Variante 1=~~		* Faire sonner indépendamment chacune des 3 clochettes
	~~\|Variante 1 Titre=~~		* Faire sonner la première et dire <q><strong>DO, c'est DO</strong></q>
	~~\|Variante 1 Image=~~		* Demander à l'enfant de faire la même chose
	~~\|Photo 1=~~		* Faire tinter le DO et le chanter
	~~\|Photo 1 - Légende=~~		* L'enfant fait la même chose
	~~\|Vidéo 1=~~		* Chanter ensemble le DO
	~~\|Vidéo 1 - Légende=~~		* Procéder de la même façon avec la deuxième clochette (FA)
	\|~~Domaine EN 1~~=		* Inciter l'enfant à le refaire
	\|~~Compétence EN 1~~=		* Répéter avec la troisième clochette (LA)
	~~\|Compétence EN 2=~~		* Faire remarquer : <q><strong>Tu as vu, c'est un peu plus aigu</strong></q>
	~~\|Effectif=~~		\|Prés. Ét.3 Titre=Association avec les jetons
	\|~~Durée~~=		\|Prés. Ét.3=* Présenter la boîte avec les jetons : <q><strong>Dans cette boîte nous avons des jetons. Sur les jetons il est écrit quelque chose : <cite>DO</cite>, <cite>FA</cite>, <cite>LA</cite></strong></q>
	\|~~Objectifs spécifiques~~=		* Faire tinter DO par l'enfant, dire DO, mettre le jeton DO en dessous de la clochette
	~~\|Rôle~~ de l'~~adulte=~~		* Procéder de la même façon pour FA et LA
	~~\|Rôle~~ de l'~~élève=~~		\|Prés. Ét.4 Titre=Exercices de reconnaissance
	~~\|Séquence=~~		\|Prés. Ét.4=* Mélanger les 3 clochettes. Placer les 3 jetons à gauche des 3 clochettes, à côté du plateau de la mailloche et de l'étouffoir
	~~\|Variables de différenciation=~~		* <blockquote><strong>Peux-tu faire tinter et chercher DO ?</strong></blockquote>
	\|~~Expression~~ - ~~Métacognition~~=		* L'enfant place le jeton sous DO
	\|~~Activités langagières~~=		* Mélanger et demander de chercher LA
	~~\|Critère d~~'~~observation - de réussite=~~		* Continuer ainsi plusieurs fois
			* <blockquote><strong>Je vais faire tinter et tu vas me dire ce que c'est</strong></blockquote>
			* Ding ! <blockquote><em>FA</em></blockquote>
			* <blockquote><strong>Tu vas remettre le DO en face du DO en les faisant tinter</strong></blockquote>
			\|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=Auditif
			\|Remarques=* Il y a une boîte avec des étiquettes avec <cite>ton</cite> et <cite>demi-ton</cite> et une autre avec des étiquettes <cite>interval</cite>
			* Demander à l'enfant s'il veut continuer. Si oui, reprendre 2 notes connues et introduire une nouvelle
			* Introduire toutes les notes en une semaine environ en remettant toujours une note connue
	}}		}}

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Simon le 10 mars 2025 à 19:13

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