Les formes à dessins - Historique des versions

Simon le 17 mars 2025 à 20:11

2025-03-17T20:11:59Z

← Version précédente		Version du 17 mars 2025 à 22:11
Ligne 45 :		Ligne 45 :
	* Ranger le matériel		* Ranger le matériel
	\|Prés. Ét.3 Image=Les formes à dessins - Présentation Étape 3 Image.jpg\|Prés. Ét.4 Titre=Deuxième présentation\|Prés. Ét.4=* Même mise en place que la première présentation		\|Prés. Ét.3 Image=Les formes à dessins - Présentation Étape 3 Image.jpg\|Prés. Ét.4 Titre=Deuxième présentation\|Prés. Ét.4=* Même mise en place que la première présentation
	* Même déroulement mais remplir la forme dessinée avec une sinusoïde continue serrée avec des verticales quasi parallèles de haut en bas et donc de bas en haut~~\|Prés. Ét.4 Image=Les formes à dessins - Présentation Étape 4 Image.jpg~~\|Prés. Ét.5 Titre=Troisième présentation\|Prés. Ét.5=* Même mise en place que la première présentation		* Même déroulement mais remplir la forme dessinée avec une sinusoïde continue serrée avec des verticales quasi parallèles de haut en bas et donc de bas en haut\|Prés. Ét.5 Titre=Troisième présentation\|Prés. Ét.5=* Même mise en place que la première présentation
	* Même déroulement mais remplir la forme dessinée avec une succession de traits rapprochés de gauche à droite ou de haut en bas~~\|Prés. Ét.5 Image=Les formes à dessins - Présentation Étape 5 Image.jpg~~\|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=* Visuel		* Même déroulement mais remplir la forme dessinée avec une succession de traits rapprochés de gauche à droite ou de haut en bas\|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=* Visuel
	* Précision du tracé		* Précision du tracé
	}}		}}

Simon le 17 mars 2025 à 20:10

2025-03-17T20:10:25Z

← Version précédente		Version du 17 mars 2025 à 22:10
Ligne 35 :		Ligne 35 :
	* Dessiner le tracé de l'encastrement		* Dessiner le tracé de l'encastrement
	* Reposer l'encastrement		* Reposer l'encastrement
	\|Prés. Ét.2 Titre=		\|Prés. Ét.1 Image=Les formes à dessins - Présentation Étape 1 Image.jpg\|Prés. Ét.2 Titre=
	\|Prés. Ét.2=* Saisir la forme pleine (disque) / La superposer		\|Prés. Ét.2=* Saisir la forme pleine (disque) / La superposer
	* Prendre un autre crayon et faire le contour		* Prendre un autre crayon et faire le contour
	* Reposer le crayon et remettre la forme pleine		* Reposer le crayon et remettre la forme pleine
	\|Prés. Ét.3 Titre=		\|Prés. Ét.2 Image=Les formes à dessins - Présentation Étape 2 Image.jpg\|Prés. Ét.3 Titre=
	\|Prés. Ét.3=* Prendre un crayon et remplir la forme dessinée (lignes parallèles de haut en bas)		\|Prés. Ét.3=* Prendre un crayon et remplir la forme dessinée (lignes parallèles de haut en bas)
	* Laisser l'enfant faire		* Laisser l'enfant faire
	* Proposer de recommencer l'activité		* Proposer de recommencer l'activité
	* Ranger le matériel		* Ranger le matériel
	\|Prés. Ét.4 Titre=Deuxième présentation\|Prés. Ét.4=* Même mise en place que la première présentation		\|Prés. Ét.3 Image=Les formes à dessins - Présentation Étape 3 Image.jpg\|Prés. Ét.4 Titre=Deuxième présentation\|Prés. Ét.4=* Même mise en place que la première présentation
	* Même déroulement mais remplir la forme dessinée avec une sinusoïde continue serrée avec des verticales quasi parallèles de haut en bas et donc de bas en haut\|Prés. Ét.5 Titre=Troisième présentation\|Prés. Ét.5=* Même mise en place que la première présentation		* Même déroulement mais remplir la forme dessinée avec une sinusoïde continue serrée avec des verticales quasi parallèles de haut en bas et donc de bas en haut\|Prés. Ét.4 Image=Les formes à dessins - Présentation Étape 4 Image.jpg\|Prés. Ét.5 Titre=Troisième présentation\|Prés. Ét.5=* Même mise en place que la première présentation
	* Même déroulement mais remplir la forme dessinée avec une succession de traits rapprochés de gauche à droite ou de haut en bas\|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=* Visuel		* Même déroulement mais remplir la forme dessinée avec une succession de traits rapprochés de gauche à droite ou de haut en bas\|Prés. Ét.5 Image=Les formes à dessins - Présentation Étape 5 Image.jpg\|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=* Visuel
	* Précision du tracé		* Précision du tracé
	}}		}}

Simon le 17 mars 2025 à 20:09

2025-03-17T20:09:28Z

← Version précédente		Version du 17 mars 2025 à 22:09
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	\|Publié=Non		\|Publié=Non
	\|Aire de matériel=Aire de langage		\|Aire de matériel=Aire de langage
	\|Description=* 11 crayons de couleur / 11 pots à crayons / 1 crayon par pot		\|Description=* 11 crayons de couleur / 11 pots à crayons / 1 crayon par pot : blanc, jaune, orange, rose, rouge, bleu, vert, violet, marron, gris, noir
	** blanc		* 10 Encastrements en métal rose / formes bleues (14 cm x 14 cm) en 2 séries :
	** jaune		** Série 1 : disque - ellipse - ovale - triangle curviligne - quadrilobe ou quatre feuilles
	** orange		** Série 2 : carré - triangle équilatéral - pentagone - trapèze - rectangle
	** rose
	** rouge
	** bleu
	** vert
	** violet
	** marron
	** gris
	** noir
	* 10 Encastrements en métal rose / formes bleues (14 cm x 14 cm)
	** 2 séries :
	*** Série 1 : disque - ellipse - ovale - triangle curviligne - quadrilobe ou quatre feuilles
	*** Série 2 : carré - triangle équilatéral - pentagone - trapèze - rectangle
	Pas véritablement d'ordre de rangement mais souvent nous rangeons les 5 formes curvilignes ensemble (disque, ellipse, ovale, triangle curviligne et le quadrilobe) et les 5 autres formes rectilignes sur l'autre présentoir.		Pas véritablement d'ordre de rangement mais souvent nous rangeons les 5 formes curvilignes ensemble (disque, ellipse, ovale, triangle curviligne et le quadrilobe) et les 5 autres formes rectilignes sur l'autre présentoir.

Ligne 47 :		Ligne 35 :
	* Dessiner le tracé de l'encastrement		* Dessiner le tracé de l'encastrement
	* Reposer l'encastrement		* Reposer l'encastrement
	* Saisir la forme pleine (disque) / La superposer		\|Prés. Ét.2 Titre=
			\|Prés. Ét.2=* Saisir la forme pleine (disque) / La superposer
	* Prendre un autre crayon et faire le contour		* Prendre un autre crayon et faire le contour
	* Reposer le crayon et remettre la forme pleine		* Reposer le crayon et remettre la forme pleine
	* Prendre un crayon et remplir la forme dessinée (lignes parallèles de haut en bas)		\|Prés. Ét.3 Titre=
			\|Prés. Ét.3=* Prendre un crayon et remplir la forme dessinée (lignes parallèles de haut en bas)
	* Laisser l'enfant faire		* Laisser l'enfant faire
	* Proposer de recommencer l'activité		* Proposer de recommencer l'activité
	* Ranger le matériel		* Ranger le matériel
	\|Prés. Ét.2 Titre=Deuxième présentation		\|Prés. Ét.4 Titre=Deuxième présentation\|Prés. Ét.4=* Même mise en place que la première présentation
	\|Prés. Ét.2=* Même mise en place que la première présentation		* Même déroulement mais remplir la forme dessinée avec une sinusoïde continue serrée avec des verticales quasi parallèles de haut en bas et donc de bas en haut\|Prés. Ét.5 Titre=Troisième présentation\|Prés. Ét.5=* Même mise en place que la première présentation
	* Même déroulement mais remplir la forme dessinée avec une sinusoïde continue serrée avec des verticales quasi parallèles de haut en bas et donc de bas en haut		* Même déroulement mais remplir la forme dessinée avec une succession de traits rapprochés de gauche à droite ou de haut en bas\|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=* Visuel
	\|Prés. Ét.3 Titre=Troisième présentation
	\|Prés. Ét.3=* Même mise en place que la première présentation
	* Même déroulement mais remplir la forme dessinée avec une succession de traits rapprochés de gauche à droite ou de haut en bas
	\|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=* Visuel
	* Précision du tracé		* Précision du tracé
	}}		}}

Simon le 10 mars 2025 à 12:12

2025-03-10T12:12:41Z

Voir les modifications

Yanek le 14 août 2023 à 02:14

2023-08-14T02:14:03Z

← Version précédente		Version du 14 août 2023 à 04:14
Ligne 1 :		Ligne 1 :
	{{Page de matériel		{{Page de matériel
	\|Aire de matériel=Aire de langage		\|Aire de matériel=Aire de langage
	\|Description=		\|Description=• 11 crayons de couleur / 11 pots à crayons / 1 crayon par pot
	\|Âge de première présentation=		• blanc, jaune, orange, rose, rouge, bleu, vert, violet, marron, gris, noir
			• 10 Encastrements en métal rose / formes bleues (14 cm x 14 cm)
			2 séries :
			1/ disque – ellipse – ovale – triangle curviligne – quadrilobe ou quatre feuilles
			2/ carré – triangle équilatéral – pentagone – trapèze – rectangle
			Pas véritablement d'ordre de rangement mais souvent nous rangeons les 5 formes curvilignes ensemble (disque, ellipse, ovale, triangle curviligne et le quadrilobe) et les 5 autres formes rectilignes sur l’autre présentoir.

			Un plateau
			• Un sous-main 14 cm x 14 cm
			• Un porte-crayon avec trois encoches
			• Une coupelle avec un taille-crayon
			• Une boîte en bois avec des feuilles de papier blanc (14 cm par 14 cm)
			\|Âge de première présentation=3 ans et ½ - 4 ans
	\|Pré-requis=		\|Pré-requis=
	\|Buts directs=		\|Buts directs=Raffinement du geste pour préparer à l'écriture
	\|Buts indirects=		\|Buts indirects=Construction de l’intelligence, adaptation à l’environnement, construction de la pensée logique, coordination et intégration psychomotrice, concentration, volonté, autonomie, confiance en soi, lecture totale au travers la préparation à l’écriture, l’art
	\|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=		\|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=visuel / précision du tracé
	\|Langage=		\|Langage=
	\|Remarques=		\|Remarques=
	\|Mise en place=		\|Mise en place=
	~~\|Rangement=~~		\|Disposition=Images face au texte
	~~\|Présentation - Introduction=~~		\|Prés. Ét.1 Titre=Première impulsion
	~~\|Prés. Galerie - Largeur images=~~		\|Prés. Ét.1=✓ Déposer 2 feuilles blanches sur le sous-main
	~~\|Prés. Galerie Image 1=~~		✓ Inviter l'enfant à choisir 1 forme et 3 crayons de couleur
	~~\|Prés. Galerie Légende 1=~~		✓ S'installer à une table
	\|Disposition=		✓ Sortir l'encastrement, les feuilles, les 3 crayons / Mettre le sous-main devant soi
	\|Prés. Ét.1 Titre=		✓ Sortir encastrement rose / Poser sur une feuille /Choisir un crayon
	\|Prés. Ét.1=		✓ Dessiner le tracé de l'encastrement
			✓ Reposer l'encastrement
			✓ Saisir la forme pleine (disque) / La superposer
			✓ Prendre un autre crayon et faire le contour
			✓ Reposer le crayon et remettre la forme pleine
			✓ Prendre un crayon et remplir la forme dessinée (lignes parallèles de haut en bas)
			✓ Laisser l’enfant faire
			✓ Proposer de recommencer l’activité
			✓ Ranger le matériel
	\|Prés. Ét.1 Image=		\|Prés. Ét.1 Image=
	\|Variantes – Introduction=		\|Variantes – Introduction=
	\|Variante 1=		\|Variante 1=✓ Déposer 2 feuilles blanches sur le sous-main
	\|Variante 1 Titre=		✓ Inviter l'enfant à choisir 1 forme et 3 crayons de couleur
			✓ S'installer à une table
			✓ Sortir l'encastrement, les feuilles, les 3 crayons / Mettre le sous-main devant soi
			✓ Sortir encastrement rose / Poser sur une feuille /Choisir un crayon
			✓ Dessiner le tracé de l'encastrement
			✓ Reposer l'encastrement
			✓ Saisir la forme pleine (disque) / La superposer
			✓ Prendre un autre crayon et faire le contour
			✓ Reposer le crayon et remettre la forme pleine
			✓ Prendre un crayon et remplir la forme dessinée (sinusoïde continue serrée avec des verticales quasi parallèles de haut en bas et donc de bas en haut)
			✓ Laisser l’enfant faire
			✓ Proposer de recommencer l’activité
			✓ Ranger le matériel
			\|Variante 1 Titre=Deuxième impulsion
	\|Variante 1 Image=		\|Variante 1 Image=
	\|Photo 1=		\|Variante 2 Titre=Troisième impulsion\|Variante 2=✓ Déposer 2 feuilles blanches sur le sous-main
			✓ Inviter l'enfant à choisir 1 forme et 3 crayons de couleur
			✓ S'installer à une table
			✓ Sortir l'encastrement, les feuilles, les 3 crayons / Mettre le sous-main devant soi
			✓ Sortir encastrement rose / Poser sur une feuille /Choisir un crayon
			✓ Dessiner le tracé de l'encastrement
			✓ Reposer l'encastrement
			✓ Saisir la forme pleine (disque) / La superposer
			✓ Prendre un autre crayon et faire le contour
			✓ Reposer le crayon et remettre la forme pleine
			✓ Prendre un crayon et remplir la forme dessinée (succession de traits rapprochés de gauche à droite ou de haut en bas)
			✓ Laisser l’enfant faire
			✓ Proposer de recommencer l’activité
			✓ Ranger le matériel\|Photo 1=
	\|Photo 1 - Légende=		\|Photo 1 - Légende=
	\|Vidéo 1=		\|Vidéo 1=
	\|Vidéo 1 - Légende=		\|Vidéo 1 - Légende=
	\|Domaine EN 1=		\|Domaine EN 1=Mobiliser le langage
	\|Compétence EN 1=		\|Compétence EN 1=
	\|Compétence EN 2=		\|Compétence EN 2=
	\|Effectif=		\|Effectif=1 enfant
	\|Durée=		\|Durée=15 minutes
	\|Objectifs spécifiques=		\|Objectifs spécifiques=
	\|Rôle de l'adulte=		\|Rôle de l'adulte=

Simon : Page créée avec « {{Page de matériel |Aire de matériel=Aire de langage |Description= |Âge de première présentation= |Pré-requis= |Buts directs= |Buts indirects= |Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur= |Langage= |Remarques= |Mise en place= |Rangement= |Présentation - Introduction= |Prés. Galerie - Largeur images= |Prés. Galerie Image 1= |Prés. Galerie Légende 1= |Disposition= |Prés. Ét.1 Titre= |Prés. Ét.1= |Prés. Ét.1 Image= |Variantes – Introduction= |Varia... »

2023-06-14T16:34:43Z

Page créée avec « {{Page de matériel |Aire de matériel=Aire de langage |Description= |Âge de première présentation= |Pré-requis= |Buts directs= |Buts indirects= |Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur= |Langage= |Remarques= |Mise en place= |Rangement= |Présentation - Introduction= |Prés. Galerie - Largeur images= |Prés. Galerie Image 1= |Prés. Galerie Légende 1= |Disposition= |Prés. Ét.1 Titre= |Prés. Ét.1= |Prés. Ét.1 Image= |Variantes – Introduction= |Varia... »

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{{Page de matériel
|Aire de matériel=Aire de langage
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