Les triangles constructeurs 4 - Historique des versions

Simon le 16 mars 2025 à 19:52

2025-03-16T19:52:54Z

Simon le 16 mars 2025 à 19:48

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Simon le 31 janvier 2025 à 22:05

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	{{Page de matériel		{{Page de matériel
			\|Publié=Non
	\|Aire de matériel=Aire sensorielle		\|Aire de matériel=Aire sensorielle
	\|Description=		\|Description=* 1 boite hexagonale contenant 11 triangles avec un petit ruban :
	\|Âge de première présentation=		** 1 triangle équilatéral jaune
	\|Pré-requis=		** 6 triangles isocèles obtusangles jaunes
	\|Buts directs=		** 2 triangles isocèles obtusangles rouges
	\|Buts indirects=		** 2 triangles isocèles obtusangles gris
	~~\|Point d~~'~~intérêt - Contrôle de~~ l'~~erreur=~~		* 1 tapis
	~~\|Langage=~~		\|Âge de première présentation=4 ans
	~~\|Remarques=~~		\|Pré-requis=Aucun
	\|Mise en place=		\|Buts directs=* Raffinement de la perception visuelle des formes géométriques et des couleurs
	~~\|Rangement=~~		\|Buts indirects=* Construction de l'intelligence
	~~\|Présentation - Introduction=~~		* Adaptation à l'environnement, à la culture par l'entrée dans les concepts
	\|Prés. ~~Galerie - Largeur images=~~		* Construction de la pensée logique
	~~\|Prés~~. ~~Galerie Image~~ 1=		* Préparation indirecte à la géométrie (calcul des aires, notion d'équivalence et d'égalité, symétrie...)
	\|Prés. ~~Galerie Légende~~ 1=		* Préparation indirecte à l'architecture, à l'art
	~~\|Disposition=~~		\|Mise en place=* Faire glisser la boîte en haut du tapis
	\|Prés. Ét.1 Titre=		\|Prés. Ét.1 Titre=Découverte des triangles
	\|Prés. Ét.1=		\|Prés. Ét.1=* Sortir les 2 triangles isocèles obtusangles gris
	\|Prés. Ét.~~1 Image~~=		* Les faire glisser dans le haut du tapis
	\|~~Variantes – Introduction~~=		* Procéder de même avec les 2 triangles isocèles obtusangles rouges, puis avec les 6 triangles obtusangles isocèles jaunes et enfin avec le triangle équilatéral jaune
	~~\|Variante 1=~~		* Les mettre tous sur la même base pour que l'enfant puisse remarquer qu'ils sont égaux
	~~\|Variante 1 Titre=~~		\|Prés. Ét.2 Titre=Assembler – nommer - superposer
	\|~~Variante 1 Image~~=		\|Prés. Ét.2=* Assembler les 2 triangles isocèles obtusangles rouges - Formation d'un losange
	~~\|Photo 1=~~		\|Prés. Ét.3=* Assembler les 2 triangles isocèles obtusangles gris - Formation d'un parallélogramme
	~~\|Photo 1~~ - ~~Légende=~~		\|Prés. Ét.4=* Assembler le triangle équilatéral et les 3 triangles isocèles obtusangles - Formation d'un hexagone
	\|~~Vidéo 1~~=		* Demander à l'enfant de nommer la forme obtenue
	~~\|Vidéo 1~~ - ~~Légende=~~		* La faire glisser en haut du tapis
	\|~~Domaine EN 1~~=		\|Prés. Ét.5=* Retourner les 3 petits triangles obtusangles jaunes vers l'intérieur en les superposant sur le triangle équilatéral - Formation d'un autre triangle équilatéral
	\|~~Compétence EN 1~~=		\|Prés. Ét.6=* Assembler les 3 triangles obtusangles jaunes avec 2 lignes noires - Formation d'un triangle équilatéral
	\|~~Compétence EN 2~~=		\|Prés. Ét.7=* Retirer le triangle équilatéral de l'hexagone et le remplacer par celui formé par les 3 triangles isocèles obtusangles
	\|~~Effectif=~~		\|Prés. Ét.8=* Partager l'hexagone en 3 losanges
	~~\|Durée=~~		\|Prés. Ét.9=* Placer sur les losanges jaunes : un losange rouge et un losange gris (transformé par glissement)
	~~\|Objectifs spécifiques~~=		\|Prés. Ét.10=* Inviter l'enfant à faire la manipulation
	~~\|Rôle de~~ l'~~adulte=~~		\|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=* Visuel (association par les lignes noires)
	\|~~Rôle~~ de l'~~élève~~=		\|Remarques=* Avec les 3 losanges, on obtient une représentation du cube en 3D
	\|~~Séquence~~=		* Inviter l'enfant à faire tout ce qu'il sait déjà faire ou a déjà vu
	~~\|Variables de différenciation=~~
	~~\|Expression - Métacognition=~~
	~~\|Activités langagières=~~
	~~\|Critère d~~'~~observation - de réussite=~~
	}}		}}

Simon : Page créée avec « {{Page de matériel |Aire de matériel=Aire sensorielle |Description= |Âge de première présentation= |Pré-requis= |Buts directs= |Buts indirects= |Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur= |Langage= |Remarques= |Mise en place= |Rangement= |Présentation - Introduction= |Prés. Galerie - Largeur images= |Prés. Galerie Image 1= |Prés. Galerie Légende 1= |Disposition= |Prés. Ét.1 Titre= |Prés. Ét.1= |Prés. Ét.1 Image= |Variantes – Introduction= |Vari... »

2023-06-21T10:43:27Z

Page créée avec « {{Page de matériel |Aire de matériel=Aire sensorielle |Description= |Âge de première présentation= |Pré-requis= |Buts directs= |Buts indirects= |Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur= |Langage= |Remarques= |Mise en place= |Rangement= |Présentation - Introduction= |Prés. Galerie - Largeur images= |Prés. Galerie Image 1= |Prés. Galerie Légende 1= |Disposition= |Prés. Ét.1 Titre= |Prés. Ét.1= |Prés. Ét.1 Image= |Variantes – Introduction= |Vari... »

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{{Page de matériel
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	\|Prés. Ét.1 Image=Les triangles constructeurs 4 - Présentation Étape 1 Image.jpg\|Prés. Ét.2 Titre=Assembler – nommer - superposer		\|Prés. Ét.1 Image=Les triangles constructeurs 4 - Présentation Étape 1 Image.jpg\|Prés. Ét.2 Titre=Assembler – nommer - superposer
	\|Prés. Ét.2=* Assembler les 2 triangles isocèles obtusangles rouges - Formation d'un losange		\|Prés. Ét.2=* Assembler les 2 triangles isocèles obtusangles rouges - Formation d'un losange
	~~\|Prés. Ét.2 Image=Les triangles constructeurs 4 - Présentation Étape 2 Image.jpg~~\|Prés. Ét.3=* Assembler les 2 triangles isocèles obtusangles gris - Formation d'un parallélogramme		\|Prés. Ét.3=* Assembler les 2 triangles isocèles obtusangles gris - Formation d'un parallélogramme
	~~\|Prés. Ét.3 Image=Les triangles constructeurs 4 - Présentation Étape 3 Image.jpg~~\|Prés. Ét.4=* Assembler le triangle équilatéral et les 3 triangles isocèles obtusangles - Formation d'un hexagone		\|Prés. Ét.4=* Assembler le triangle équilatéral et les 3 triangles isocèles obtusangles - Formation d'un hexagone
	* Demander à l'enfant de nommer la forme obtenue		* Demander à l'enfant de nommer la forme obtenue
	* La faire glisser en haut du tapis		* La faire glisser en haut du tapis
	\|Prés. Ét.4 Image=Les triangles constructeurs 4 - Présentation Étape 4 Image.jpg\|Prés. Ét.5=* Retourner les 3 petits triangles obtusangles jaunes vers l'intérieur en les superposant sur le triangle équilatéral - Formation d'un autre triangle équilatéral		\|Prés. Ét.4 Image=Les triangles constructeurs 4 - Présentation Étape 4 Image.jpg\|Prés. Ét.5=* Retourner les 3 petits triangles obtusangles jaunes vers l'intérieur en les superposant sur le triangle équilatéral - Formation d'un autre triangle équilatéral
	~~\|Prés. Ét.5 Image=Les triangles constructeurs 4 - Présentation Étape 5 Image.jpg~~\|Prés. Ét.6=* Assembler les 3 triangles obtusangles jaunes avec 2 lignes noires - Formation d'un triangle équilatéral		\|Prés. Ét.6=* Assembler les 3 triangles obtusangles jaunes avec 2 lignes noires - Formation d'un triangle équilatéral
	\|Prés. Ét.6 Image=Les triangles constructeurs 4 - Présentation Étape 6 Image.jpg\|Prés. Ét.7=* Retirer le triangle équilatéral de l'hexagone et le remplacer par celui formé par les 3 triangles isocèles obtusangles		\|Prés. Ét.6 Image=Les triangles constructeurs 4 - Présentation Étape 6 Image.jpg\|Prés. Ét.7=* Retirer le triangle équilatéral de l'hexagone et le remplacer par celui formé par les 3 triangles isocèles obtusangles
	\|Prés. Ét.7 Image=Les triangles constructeurs 4 - Présentation Étape 7 Image.jpg\|Prés. Ét.8=* Partager l'hexagone en 3 losanges		\|Prés. Ét.7 Image=Les triangles constructeurs 4 - Présentation Étape 7 Image.jpg\|Prés. Ét.8=* Partager l'hexagone en 3 losanges
	~~\|Prés. Ét.8 Image=Les triangles constructeurs 4 - Présentation Étape 8 Image.jpg~~\|Prés. Ét.9=* Placer sur les losanges jaunes : un losange rouge et un losange gris (transformé par glissement)		\|Prés. Ét.9=* Placer sur les losanges jaunes : un losange rouge et un losange gris (transformé par glissement)
	~~\|Prés. Ét.9 Image=Les triangles constructeurs 4 - Présentation Étape 9 Image.jpg~~\|Prés. Ét.10=* Inviter l'enfant à faire la manipulation		\|Prés. Ét.10=* Inviter l'enfant à faire la manipulation
	~~\|Prés. Ét.10 Image=Les triangles constructeurs 4 - Présentation Étape 10 Image.jpg~~\|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=* Visuel (association par les lignes noires)		\|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=* Visuel (association par les lignes noires)
	\|Remarques=* Avec les 3 losanges, on obtient une représentation du cube en 3D		\|Remarques=* Avec les 3 losanges, on obtient une représentation du cube en 3D
	* Inviter l'enfant à faire tout ce qu'il sait déjà faire ou a déjà vu		* Inviter l'enfant à faire tout ce qu'il sait déjà faire ou a déjà vu
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	* Procéder de même avec les 2 triangles isocèles obtusangles rouges, puis avec les 6 triangles obtusangles isocèles jaunes et enfin avec le triangle équilatéral jaune		* Procéder de même avec les 2 triangles isocèles obtusangles rouges, puis avec les 6 triangles obtusangles isocèles jaunes et enfin avec le triangle équilatéral jaune
	* Les mettre tous sur la même base pour que l'enfant puisse remarquer qu'ils sont égaux		* Les mettre tous sur la même base pour que l'enfant puisse remarquer qu'ils sont égaux
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	\|Prés. Ét.3=* Assembler les 2 triangles isocèles obtusangles gris - Formation d'un parallélogramme		\|Prés. Ét.2 Image=Les triangles constructeurs 4 - Présentation Étape 2 Image.jpg\|Prés. Ét.3=* Assembler les 2 triangles isocèles obtusangles gris - Formation d'un parallélogramme
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	* Demander à l'enfant de nommer la forme obtenue		* Demander à l'enfant de nommer la forme obtenue
	* La faire glisser en haut du tapis		* La faire glisser en haut du tapis
	\|Prés. Ét.5=* Retourner les 3 petits triangles obtusangles jaunes vers l'intérieur en les superposant sur le triangle équilatéral - Formation d'un autre triangle équilatéral		\|Prés. Ét.4 Image=Les triangles constructeurs 4 - Présentation Étape 4 Image.jpg\|Prés. Ét.5=* Retourner les 3 petits triangles obtusangles jaunes vers l'intérieur en les superposant sur le triangle équilatéral - Formation d'un autre triangle équilatéral
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