Les triangles constructeurs 5 - Historique des versions

Simon le 16 mars 2025 à 19:56

2025-03-16T19:56:38Z

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	\|Prés. Ét.5 Image=Les triangles constructeurs 5 - Présentation Étape 5 Image.jpg\|Prés. Ét.6=* Sur l'hexagone gris, superposer 2 triangles verts et 2 triangles rouges		\|Prés. Ét.5 Image=Les triangles constructeurs 5 - Présentation Étape 5 Image.jpg\|Prés. Ét.6=* Sur l'hexagone gris, superposer 2 triangles verts et 2 triangles rouges
	\|Prés. Ét.6 Image=Les triangles constructeurs 5 - Présentation Étape 6 Image.jpg\|Prés. Ét.7=* Partager l'hexagone en 3 losanges		\|Prés. Ét.6 Image=Les triangles constructeurs 5 - Présentation Étape 6 Image.jpg\|Prés. Ét.7=* Partager l'hexagone en 3 losanges
	~~\|Prés. Ét.7 Image=Les triangles constructeurs 5 - Présentation Étape 7 Image.jpg~~\|Prés. Ét.8=* Inviter l'enfant à faire la manipulation		\|Prés. Ét.8=* Inviter l'enfant à faire la manipulation
	~~\|Prés. Ét.8 Image=Les triangles constructeurs 5 - Présentation Étape 8 Image.jpg~~\|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=* Visuel (association par les lignes noires)		\|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=* Visuel (association par les lignes noires)
	\|Remarques=* Assemblages des triangles pour obtenir l'équivalence de l'hexagone par :		\|Remarques=* Assemblages des triangles pour obtenir l'équivalence de l'hexagone par :
	** 2 trapèzes		** 2 trapèzes

Simon le 16 mars 2025 à 19:53

2025-03-16T19:53:23Z

Simon le 31 janvier 2025 à 22:10

2025-01-31T22:10:49Z

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	{{Page de matériel		{{Page de matériel
			\|Publié=Non
	\|Aire de matériel=Aire sensorielle		\|Aire de matériel=Aire sensorielle
	\|Description=		\|Description=* 1 petite boite hexagonale contenant 11 triangles équilatéraux identiques (3 verts, 2 rouges, 6 gris)
	\|Âge de première présentation=		* 1 tapis
	\|Pré-requis=		\|Âge de première présentation=4 ans
	\|Buts directs=		\|Pré-requis=Aucun
	\|Buts indirects=		\|Buts directs=* Raffinement du sens visuel et de la perception des formes géométriques
	~~\|Point d~~'~~intérêt - Contrôle de~~ l'~~erreur=~~		\|Buts indirects=* Construction de l'intelligence
	~~\|Langage=~~		* Adaptation à l'environnement, à la culture par l'entrée dans les concepts
	~~\|Remarques=~~		* Construction de la pensée logique
	~~\|Mise en place=~~		* Préparation indirecte à la géométrie (calcul des aires, notion d'équivalence et d'égalité, symétries, division...)
	~~\|Rangement=~~		* Préparation indirecte à l'architecture, à l'art
	~~\|Présentation - Introduction=~~		\|Prés. Ét.1 Titre=Découverte des triangles
	\|Prés. ~~Galerie - Largeur images=~~		\|Prés. Ét.1=* Sortir tous les triangles sur le haut du tapis
	~~\|Prés~~. ~~Galerie Image~~ 1=		* Demander à l'enfant de tous les superposer pour vérifier qu'ils sont identiques. <blockquote><strong>Ils sont tous pareils, ils sont égaux.</strong></blockquote> Demander leur nom à l'enfant
	\|Prés. ~~Galerie Légende~~ 1=		\|Prés. Ét.2 Titre=Assembler et partager
	~~\|Disposition=~~		\|Prés. Ét.2=* Assembler les triangles rouges. Formation d'un losange
	\|Prés. Ét.1 Titre=		\|Prés. Ét.3=* Assembler les triangles verts. Formation d'un trapèze
	\|Prés. Ét.1=		\|Prés. Ét.4=* Assembler les triangles gris. Formation d'un hexagone
	\|Prés. Ét.~~1 Image~~=		\|Prés. Ét.5=* Superposer le trapèze vert par dessus puis partager l'hexagone en 2 trapèzes gris
	\|~~Variantes – Introduction~~=		\|Prés. Ét.6=* Sur l'hexagone gris, superposer 2 triangles verts et 2 triangles rouges
	\|~~Variante 1~~=		\|Prés. Ét.7=* Partager l'hexagone en 3 losanges
	\|~~Variante 1 Titre~~=		\|Prés. Ét.8=* Inviter l'enfant à faire la manipulation
	\|~~Variante 1 Image~~=		\|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=* Visuel (association par les lignes noires)
	\|~~Photo 1~~=		\|Remarques=* Assemblages des triangles pour obtenir l'équivalence de l'hexagone par :
	\|~~Photo 1~~ - ~~Légende~~=		** 2 trapèzes
	\|~~Vidéo 1~~=		** 3 losanges
	~~\|Vidéo 1 - Légende=~~		** 6 triangles équilatéraux identiques
	~~\|Domaine EN 1=~~		** 6 triangles obtusangles identiques
	~~\|Compétence EN 1=~~
	~~\|Compétence EN 2=~~
	~~\|Effectif=~~
	~~\|Durée=~~
	~~\|Objectifs spécifiques=~~
	~~\|Rôle de~~ l'~~adulte=~~
	~~\|Rôle~~ de l'~~élève=~~
	~~\|Séquence=~~
	~~\|Variables de différenciation=~~
	~~\|Expression - Métacognition=~~
	~~\|Activités langagières=~~
	~~\|Critère d'observation - de réussite=~~
	}}		}}

Simon : Page créée avec « {{Page de matériel |Aire de matériel=Aire sensorielle |Description= |Âge de première présentation= |Pré-requis= |Buts directs= |Buts indirects= |Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur= |Langage= |Remarques= |Mise en place= |Rangement= |Présentation - Introduction= |Prés. Galerie - Largeur images= |Prés. Galerie Image 1= |Prés. Galerie Légende 1= |Disposition= |Prés. Ét.1 Titre= |Prés. Ét.1= |Prés. Ét.1 Image= |Variantes – Introduction= |Vari... »

2023-06-21T10:43:35Z

Page créée avec « {{Page de matériel |Aire de matériel=Aire sensorielle |Description= |Âge de première présentation= |Pré-requis= |Buts directs= |Buts indirects= |Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur= |Langage= |Remarques= |Mise en place= |Rangement= |Présentation - Introduction= |Prés. Galerie - Largeur images= |Prés. Galerie Image 1= |Prés. Galerie Légende 1= |Disposition= |Prés. Ét.1 Titre= |Prés. Ét.1= |Prés. Ét.1 Image= |Variantes – Introduction= |Vari... »

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{{Page de matériel
|Aire de matériel=Aire sensorielle
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	\|Prés. Ét.1=* Sortir tous les triangles sur le haut du tapis		\|Prés. Ét.1=* Sortir tous les triangles sur le haut du tapis
	* Demander à l'enfant de tous les superposer pour vérifier qu'ils sont identiques. <blockquote><strong>Ils sont tous pareils, ils sont égaux.</strong></blockquote> Demander leur nom à l'enfant		* Demander à l'enfant de tous les superposer pour vérifier qu'ils sont identiques. <blockquote><strong>Ils sont tous pareils, ils sont égaux.</strong></blockquote> Demander leur nom à l'enfant
	\|Prés. Ét.2 Titre=Assembler et partager		\|Prés. Ét.1 Image=Les triangles constructeurs 5 - Présentation Étape 1 Image.jpg\|Prés. Ét.2 Titre=Assembler et partager
	\|Prés. Ét.2=* Assembler les triangles rouges. Formation d'un losange		\|Prés. Ét.2=* Assembler les triangles rouges. Formation d'un losange
	\|Prés. Ét.3=* Assembler les triangles verts. Formation d'un trapèze		\|Prés. Ét.2 Image=Les triangles constructeurs 5 - Présentation Étape 2 Image.jpg\|Prés. Ét.3=* Assembler les triangles verts. Formation d'un trapèze
	\|Prés. Ét.4=* Assembler les triangles gris. Formation d'un hexagone		\|Prés. Ét.3 Image=Les triangles constructeurs 5 - Présentation Étape 3 Image.jpg\|Prés. Ét.4=* Assembler les triangles gris. Formation d'un hexagone
	\|Prés. Ét.5=* Superposer le trapèze vert par dessus puis partager l'hexagone en 2 trapèzes gris		\|Prés. Ét.4 Image=Les triangles constructeurs 5 - Présentation Étape 4 Image.jpg\|Prés. Ét.5=* Superposer le trapèze vert par dessus puis partager l'hexagone en 2 trapèzes gris
	\|Prés. Ét.6=* Sur l'hexagone gris, superposer 2 triangles verts et 2 triangles rouges		\|Prés. Ét.5 Image=Les triangles constructeurs 5 - Présentation Étape 5 Image.jpg\|Prés. Ét.6=* Sur l'hexagone gris, superposer 2 triangles verts et 2 triangles rouges
	\|Prés. Ét.7=* Partager l'hexagone en 3 losanges		\|Prés. Ét.6 Image=Les triangles constructeurs 5 - Présentation Étape 6 Image.jpg\|Prés. Ét.7=* Partager l'hexagone en 3 losanges
	\|Prés. Ét.8=* Inviter l'enfant à faire la manipulation		\|Prés. Ét.7 Image=Les triangles constructeurs 5 - Présentation Étape 7 Image.jpg\|Prés. Ét.8=* Inviter l'enfant à faire la manipulation
	\|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=* Visuel (association par les lignes noires)		\|Prés. Ét.8 Image=Les triangles constructeurs 5 - Présentation Étape 8 Image.jpg\|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=* Visuel (association par les lignes noires)
	\|Remarques=* Assemblages des triangles pour obtenir l'équivalence de l'hexagone par :		\|Remarques=* Assemblages des triangles pour obtenir l'équivalence de l'hexagone par :
	** 2 trapèzes		** 2 trapèzes