Simon le 20 juin 2023 à 19:19

2023-06-20T19:19:42Z

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Ligne 348 :		Ligne 348 :
	\| EM1 =		\| EM1 =
	{{Objectif de l'Éducation Nationale		{{Objectif de l'Éducation Nationale
	\| Objectif = ~~Se repérer dans le~~		\| Objectif = Stabiliser les repères temporels
	\| Code = EM1		\| Code = EM1
	\| Attendu = Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison.		\| Attendu = Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison.
Ligne 354 :		Ligne 354 :
	\| EM2 =		\| EM2 =
	{{Objectif de l'Éducation Nationale		{{Objectif de l'Éducation Nationale
	\| Objectif =		\| Objectif = Consolider la notion de chronologie
	\| Code = EM2		\| Code = EM2
	\| Attendu = Ordonner une suite de photographies ou d’images, pour rendre compte d’une situation vécue ou d’un récit fictif entendu, en marquant de manière exacte succession et simultanéité.		\| Attendu = Ordonner une suite de photographies ou d’images, pour rendre compte d’une situation vécue ou d’un récit fictif entendu, en marquant de manière exacte succession et simultanéité.
Ligne 360 :		Ligne 360 :
	\| EM3 =		\| EM3 =
	{{Objectif de l'Éducation Nationale		{{Objectif de l'Éducation Nationale
	\| Objectif =		\| Objectif = Consolider la notion de chronologie
	\| Code = EM3		\| Code = EM3
	\| Attendu = Utiliser des marqueurs temporels adaptés (puis, pendant, avant, après…) dans des récits, descriptions ou explications.		\| Attendu = Utiliser des marqueurs temporels adaptés (puis, pendant, avant, après…) dans des récits, descriptions ou explications.
Ligne 366 :		Ligne 366 :
	\| EM4 =		\| EM4 =
	{{Objectif de l'Éducation Nationale		{{Objectif de l'Éducation Nationale
	\| Objectif =		\| Objectif = Faire l’expérience de l’espace
	\| Code = EM4		\| Code = EM4
	\| Attendu = Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères.		\| Attendu = Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères.
Ligne 372 :		Ligne 372 :
	\| EM5 =		\| EM5 =
	{{Objectif de l'Éducation Nationale		{{Objectif de l'Éducation Nationale
	\| Objectif =		\| Objectif = Faire l’expérience de l’espace
	\| Code = EM5		\| Code = EM5
	\| Attendu = Se situer par rapport à d’autres, par rapport à des objets repères.		\| Attendu = Se situer par rapport à d’autres, par rapport à des objets repères.
Ligne 378 :		Ligne 378 :
	\| EM6 =		\| EM6 =
	{{Objectif de l'Éducation Nationale		{{Objectif de l'Éducation Nationale
	\| Objectif =		\| Objectif = Faire l’expérience de l’espace
	\| Code = EM6		\| Code = EM6
	\| Attendu = Utiliser des marqueurs spatiaux adaptés (devant, derrière, droite, gauche, dessus, dessous…) dans des récits, descriptions ou explications.		\| Attendu = Utiliser des marqueurs spatiaux adaptés (devant, derrière, droite, gauche, dessus, dessous…) dans des récits, descriptions ou explications.
Ligne 384 :		Ligne 384 :
	\| EM7 =		\| EM7 =
	{{Objectif de l'Éducation Nationale		{{Objectif de l'Éducation Nationale
	\| Objectif =		\| Objectif = Faire l’expérience de l’espace
	\| Code = EM7		\| Code = EM7
	\| Attendu = Dans un environnement bien connu, réaliser un trajet, un parcours à partir de sa représentation (dessin ou codage).		\| Attendu = Dans un environnement bien connu, réaliser un trajet, un parcours à partir de sa représentation (dessin ou codage).
Ligne 390 :		Ligne 390 :
	\| EM8 =		\| EM8 =
	{{Objectif de l'Éducation Nationale		{{Objectif de l'Éducation Nationale
	\| Objectif =		\| Objectif = Représenter l’espace
	\| Code = EM8		\| Code = EM8
	\| Attendu = Élaborer des premiers essais de représentation plane, communicables (construction d’un code commun).		\| Attendu = Élaborer des premiers essais de représentation plane, communicables (construction d’un code commun).
Ligne 396 :		Ligne 396 :
	\| EM9 =		\| EM9 =
	{{Objectif de l'Éducation Nationale		{{Objectif de l'Éducation Nationale
	\| Objectif =		\| Objectif = Représenter l’espace
	\| Code = EM9		\| Code = EM9
	\| Attendu = Orienter et utiliser correctement une feuille de papier, un livre ou un autre support d’écrit, en fonction de consignes, d’un but ou d’un projet précis.		\| Attendu = Orienter et utiliser correctement une feuille de papier, un livre ou un autre support d’écrit, en fonction de consignes, d’un but ou d’un projet précis.
Ligne 402 :		Ligne 402 :
	\| EM10 =		\| EM10 =
	{{Objectif de l'Éducation Nationale		{{Objectif de l'Éducation Nationale
	\| Objectif =		\| Objectif = Découvrir le monde du vivant
	\| Code = EM10		\| Code = EM10
	\| Attendu = Reconnaître et décrire les principales étapes du développement d'un animal ou d'un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur des images fixes ou animées.		\| Attendu = Reconnaître et décrire les principales étapes du développement d'un animal ou d'un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur des images fixes ou animées.
Ligne 408 :		Ligne 408 :
	\| EM11 =		\| EM11 =
	{{Objectif de l'Éducation Nationale		{{Objectif de l'Éducation Nationale
	\| Objectif =		\| Objectif = Découvrir le monde du vivant
	\| Code = EM11		\| Code = EM11
	\| Attendu = Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux.		\| Attendu = Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux.
Ligne 414 :		Ligne 414 :
	\| EM12 =		\| EM12 =
	{{Objectif de l'Éducation Nationale		{{Objectif de l'Éducation Nationale
	\| Objectif =		\| Objectif = Découvrir le monde du vivant
	\| Code = EM12		\| Code = EM12
	\| Attendu = Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation.		\| Attendu = Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation.
Ligne 420 :		Ligne 420 :
	\| EM13 =		\| EM13 =
	{{Objectif de l'Éducation Nationale		{{Objectif de l'Éducation Nationale
	\| Objectif =		\| Objectif = Découvrir le monde du vivant
	\| Code = EM13		\| Code = EM13
	\| Attendu = Connaître et mettre en œuvre quelques règles d'hygiène corporelle et d’une vie saine.		\| Attendu = Connaître et mettre en œuvre quelques règles d'hygiène corporelle et d’une vie saine.
Ligne 426 :		Ligne 426 :
	\| EM14 =		\| EM14 =
	{{Objectif de l'Éducation Nationale		{{Objectif de l'Éducation Nationale
	\| Objectif =		\| Objectif = Découvrir le monde du vivant
	\| Code = EM14		\| Code = EM14
	\| Attendu = Prendre en compte les risques de l'environnement familier proche (objets et comportements dangereux, produits toxiques).		\| Attendu = Prendre en compte les risques de l'environnement familier proche (objets et comportements dangereux, produits toxiques).
Ligne 432 :		Ligne 432 :
	\| EM15 =		\| EM15 =
	{{Objectif de l'Éducation Nationale		{{Objectif de l'Éducation Nationale
	\| Objectif =		\| Objectif = Utiliser, fabriquer, manipuler des objets
	\| Code = EM15		\| Code = EM15
	\| Attendu = Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques (plier, couper, coller, assembler, actionner...).		\| Attendu = Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques (plier, couper, coller, assembler, actionner...).
Ligne 438 :		Ligne 438 :
	\| EM16 =		\| EM16 =
	{{Objectif de l'Éducation Nationale		{{Objectif de l'Éducation Nationale
	\| Objectif =		\| Objectif = Utiliser, fabriquer, manipuler des objets
	\| Code = EM16		\| Code = EM16
	\| Attendu = Réaliser des constructions ; construire des maquettes simples en fonction de plans ou d’instructions de montage.		\| Attendu = Réaliser des constructions ; construire des maquettes simples en fonction de plans ou d’instructions de montage.
Ligne 444 :		Ligne 444 :
	\| EM17 =		\| EM17 =
	{{Objectif de l'Éducation Nationale		{{Objectif de l'Éducation Nationale
	\| Objectif =		\| Objectif = Utiliser des objets numériques
	\| Code = EM17		\| Code = EM17
	\| Attendu = Utiliser des objets numériques : appareil photo, tablette, ordinateur.		\| Attendu = Utiliser des objets numériques : appareil photo, tablette, ordinateur.
	}}		}}
	}}		}}

Simon le 20 juin 2023 à 18:17

2023-06-20T18:17:41Z

Voir les modifications

Simon le 20 juin 2023 à 17:38

2023-06-20T17:38:14Z

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Ligne 1 :		Ligne 1 :
			<table class="competences">
	{{#switch: {{{Compétence EN 1\|}}}		{{#switch: {{{Compétence EN 1\|}}}
	\| ML1 =		\| ML1 =
Ligne 26 :		Ligne 27 :
	\| ML18 =		\| ML18 =
	}}		}}
			</table>

Simon le 20 juin 2023 à 17:32

2023-06-20T17:32:27Z

← Version précédente		Version du 20 juin 2023 à 19:32
Ligne 1 :		Ligne 1 :
	{{#switch {{{Compétence EN 1\|}}}		{{#switch: {{{Compétence EN 1\|}}}
	\| ML1 =		\| ML1 =
	{{Objectif de l'Éducation Nationale		{{Objectif de l'Éducation Nationale

Simon : Page créée avec « {{#switch {{{Compétence EN 1|}}} | ML1 = {{Objectif de l'Éducation Nationale | Objectif = L'oral - Oser entrer en communication | Code = ML1 | Attendu = Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre. }} | ML2 = | ML3 = | ML4 = | ML5 = | ML6 = | ML7 = | ML8 = | ML9 = | ML10 = | ML11 = | ML12 = | ML13 = | ML14 = | ML15 = | ML16 = | ML17 = | ML18 = }} »

2023-06-20T17:29:47Z

Page créée avec « {{#switch {{{Compétence EN 1|}}} | ML1 = {{Objectif de l'Éducation Nationale | Objectif = L'oral - Oser entrer en communication | Code = ML1 | Attendu = Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre. }} | ML2 = | ML3 = | ML4 = | ML5 = | ML6 = | ML7 = | ML8 = | ML9 = | ML10 = | ML11 = | ML12 = | ML13 = | ML14 = | ML15 = | ML16 = | ML17 = | ML18 = }} »

Nouvelle page

{{#switch {{{Compétence EN 1|}}}
| ML1 =
{{Objectif de l'Éducation Nationale
| Objectif = L'oral - Oser entrer en
communication
| Code = ML1
| Attendu = Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage, en se
faisant comprendre.
}}
| ML2 =
| ML3 =
| ML4 =
| ML5 =
| ML6 =
| ML7 =
| ML8 =
| ML9 =
| ML10 =
| ML11 =
| ML12 =
| ML13 =
| ML14 =
| ML15 =
| ML16 =
| ML17 =
| ML18 =
}}

Modèle:Objectifs de l'Éducation Nationale - Historique des versions

Simon le 20 juin 2023 à 19:19

Simon le 20 juin 2023 à 18:17

Simon le 20 juin 2023 à 17:38

Simon le 20 juin 2023 à 17:32