Ouvrir et fermer des flacons - Historique des versions

Simon le 31 janvier 2025 à 13:13

2025-01-31T13:13:51Z

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	{{Page de matériel		{{Page de matériel
			\|Publié=Non
	\|Aire de matériel=Aire de vie pratique		\|Aire de matériel=Aire de vie pratique
	\|Description=		\|Description=* Un plateau avec cinq flacons de formes différentes avec des ouvertures qui varient
	\|Âge de première présentation=		* Exemples de flacons : fiole avec bouchon de liègez, flacon de parfum avec vaporisateur, flacon avec bouchon qui se visse, bouteille avec système métallique type limonade à l'ancienne
	\|Pré-requis=		\|Âge de première présentation=2 ans ½ - 3 ans
	\|Buts directs=		\|Pré-requis=Aucun
	\|Buts indirects=		\|Buts directs=* Offrir à l'enfant l'opportunité d'ouvrir et de fermer des flacons de manière ordonnée
	~~\|Point d~~'~~intérêt - Contrôle~~ de ~~l'erreur=~~		\|Buts indirects=* Concentration
	~~\|Langage=~~		* Coordination des mouvements
	~~\|Remarques=~~		* Adaptation à l'environnement
	\|Mise en place=		* Développement de la volonté
	~~\|Rangement=~~		* Orientation
	~~\|Présentation - Introduction=~~		* Confiance en soi, estime de soi
	~~\|Prés. Galerie - Largeur images=~~		\|Mise en place=* <blockquote><strong>Aujourd'hui, je vais te montrer comment ouvrir et fermer des flacons...</strong></blockquote>
	~~\|Prés. Galerie Image 1=~~		* Aller à l'étagère avec l'enfant
	~~\|Prés. Galerie Légende 1=~~		* Lui rappeler comment porter un plateau ou lui montrer, puis lui demander de porter le plateau jusqu'à une table
	~~\|Disposition=~~		* Accompagner l'enfant vers une table
	\|Prés. Ét.1 Titre=		* Demander à l'enfant de poser le plateau sur la table
	\|Prés. Ét.1=		* S'asseoir devant cette table, l'enfant assis à votre gauche
	~~\|Prés. Ét.1 Image=~~		\|Prés. Ét.1 Titre=Démonstration
	~~\|Variantes – Introduction=~~		\|Prés. Ét.1=* <blockquote><strong>Est-ce que tu connais ces objets ? Est-ce qu'il y en a de semblables chez toi ?</strong></blockquote>
	~~\|Variante 1=~~		* Lui demander de choisir un flacon
	~~\|Variante 1 Titre=~~		* Le prendre main droite, le poser sur la table devant l'enfant
	~~\|Variante 1 Image=~~		* Le tenir main gauche pour l'ouvrir main droite
	~~\|Photo 1=~~		* Maintenir le flacon sur la table, l'ouvrir avec des gestes simples et précis (le moins de parasite possible), prendre son temps
	~~\|Photo 1 - Légende=~~		* Refermer le flacon puis le poser devant l'enfant
	~~\|Vidéo 1=~~		* <blockquote><strong>À toi, maintenant !</strong></blockquote>
	\|~~Vidéo 1 - Légende~~=		* Procéder ainsi pour les cinq flacons
	\|~~Domaine EN 1=~~		* Au fur et à mesure que les flacons sont sortis, les aligner sur la table
	~~\|Compétence EN 1=~~		\|Prés. Ét.2 Titre=Activité de l'enfant
	~~\|Compétence EN~~ 2=		\|Prés. Ét.2=* Inviter l'enfant à refaire l'activité
	~~\|Effectif=~~		* S'il souhaite la refaire, l'accompagner jusqu'à épuisement de l'envie
	~~\|Durée=~~		* S'il ne souhaite pas la refaire, l'accompagner dans le rangement de l'activité
	~~\|Objectifs spécifiques=~~		* À l'étagère, lui rappeler qu'il peut refaire cette activité autant de fois qu'il le souhaite
	~~\|Rôle~~ de l'~~adulte=~~		\|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=* Le système d'ouverture et de fermeture des flacons
	~~\|Rôle~~ de l'~~élève=~~		\|Remarques=* Faire attention de mettre les flacons les plus grands au fond du plateau
	~~\|Séquence=~~
	~~\|Variables~~ de ~~différenciation=~~
	\|~~Expression~~ - ~~Métacognition~~=
	\|~~Activités langagières~~=
	~~\|Critère d'observation -~~ de ~~réussite=~~
	}}		}}

Simon le 5 juillet 2023 à 13:44

2023-07-05T13:44:09Z

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	\|Variante 1 Titre=		\|Variante 1 Titre=
	\|Variante 1 Image=		\|Variante 1 Image=
	\|Photo 1=~~La tour rose avant construction.jpg~~		\|Photo 1=
	\|Photo 1 - Légende=		\|Photo 1 - Légende=
	\|Vidéo 1=		\|Vidéo 1=

Simon le 5 juillet 2023 à 13:42

2023-07-05T13:42:16Z

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	\|Variante 1 Titre=		\|Variante 1 Titre=
	\|Variante 1 Image=		\|Variante 1 Image=
	\|Photo 1=		\|Photo 1=La tour rose avant construction.jpg
	\|Photo 1 - Légende=		\|Photo 1 - Légende=
	\|Vidéo 1=		\|Vidéo 1=

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2023-06-14T15:59:04Z

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{{Page de matériel
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