Transvaser à la cuillère - Historique des versions

Simon le 31 janvier 2025 à 13:17

2025-01-31T13:17:21Z

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	{{Page de matériel		{{Page de matériel
			\|Publié=Non
	\|Aire de matériel=Aire de vie pratique		\|Aire de matériel=Aire de vie pratique
	\|Description=*Un plateau		\|Description=* Un petit plateau blanc en porcelaine
	*~~Deux petits pots~~		* Sur le plateau deux bols identiques
	*Une cuillère		* Une petite cuillère à moka retournée
	*~~Des~~ haricots		* Un des deux bols est rempli de haricots blancs
	\|Âge de première présentation=~~De 3 à 4~~ ans 1/2		\|Âge de première présentation=2 ans 1/2 - 3 ans
	\|Pré-requis=		\|Pré-requis=Aucun
	\|Buts directs=*~~Apprendre~~ de ~~la manière correcte~~ de ~~tenir la cuillère~~		\|Buts directs=* Offrir à l'enfant l'opportunité de transvaser avec une cuillère de façon ordonnée
	*L’ordre		\|Buts indirects=* Concentration
	*La coordination		* Coordination des mouvements
	*La concentration		* Adaptation à l'environnement
	*L’indépendance		* Développement de la volonté
	\|Buts indirects=*~~Expérimenter la séquence gauche droite utilisée pour l’écriture~~		* Orientation
	*~~Préparation~~ à ~~l’écriture~~		* Confiance en soi, estime de soi
	~~\|Point d'intérêt - Contrôle de~~ l'~~erreur=~~*~~Les haricots qui tombent sur~~ la ~~table ou sur le sol~~		\|Mise en place=* Inviter l'enfant à l'activité : <blockquote><strong>Aujourd'hui, je vais te montrer comment transvaser avec une cuillère...</strong></blockquote>
	*~~Les haricots qui auraient pu rester dans le pot~~		* Inviter l'enfant à aller chercher le matériel à l'étagère
	~~\|Langage=~~		* Lui montrer le plateau avec les deux bols
	~~\|Remarques=~~		* Demander à l'enfant de porter le plateau jusqu'à une table
	\|Mise en place=		* Demander à l'enfant de poser le plateau sur la table
	~~\|Rangement=~~		* S'asseoir, l'enfant assis à gauche
	~~\|Présentation - Introduction=~~*~~Porter~~ le plateau avec les deux ~~pots dont l’un rempli de haricots et la cuillère~~		\|Prés. Ét.1=* Nommer les objets du plateau : <blockquote><strong>Est-ce que tu connais ces objets ?</strong></blockquote>
	*~~Placer~~ le plateau ~~au centre de la~~ table		* Répéter le but de l'activité puis dire à l'enfant : <blockquote><strong>Je vais te montrer et ensuite, ce sera ton tour.</strong></blockquote>
	*~~Prendre~~ la ~~cuillère avec la main droite et verser les haricots dans l’autre pot~~		* Prendre la petite cuillère main gauche puis la placer dans la main droite
	*~~Quand le premier pot est vide~~, ~~refaire l’exercice dans l’autre sens~~		* Tenir la cuillère avec trois doigts
	*Remettre le matériel sur l’étagère		* Remplir la petite cuillère de haricots puis transvaser dans le bol de gauche
	~~\|Prés. Galerie - Largeur images=~~		* Mouvement de droite à gauche, ample et verticale pour monter la cuillère, déplacement linéaire puis rotation du poignet pour faire tomber les graines
	~~\|Prés. Galerie Image 1=Transvaser~~ à ~~la cuillère - Prés. Galerie Image 1.jpg~~		* Exagérer le mouvement de rotation
	~~\|Prés. Galerie Légende 1=~~		* Prendre le temps d'écouter les graines qui tombent
	~~\|Disposition=~~		* Répéter le geste jusqu'à ce qu'il n'y ait plus de haricots dans le premier bol
	\|Prés. Ét.1 ~~Titre~~=		* Quand le second bol contient tous les haricots, reposer la cuillère
	~~\|Prés~~. ~~Ét.1=~~		* La saisir de nouveau mais cette fois-ci c'est la main droite qui donne la cuillère à la main gauche, puis transvaser les haricots dans le premier bol
	~~\|Prés. Ét.1 Image=Transvaser à~~ la cuillère ~~- Présentation Étape 1 Image.jpg~~		* Rester en contact visuel avec l'enfant
	~~\|Variantes – Introduction=~~		* Inviter l'enfant à faire l'activité
	~~\|Variante 1=~~		* Quand l'enfant a terminé l'activité, lui demander s'il veut la refaire
	~~\|Variante 1 Titre=~~*~~Utiliser différents types~~ de ~~cuillères~~ et de graines		* S'il souhaite la refaire, lui demander de vous appeler pour ranger l'activité ; s'il ne souhaite pas la refaire, l'accompagner dans le rangement de l'activité
	*~~Utiliser des tasses marquées~~		* À l'étagère, lui rappeler qu'il peut refaire cette activité autant de fois qu'il le souhaite
	*~~Utiliser des tasses avec une marque~~		\|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=* Le bruit des haricots qui tombent
	*~~Utiliser une passoire~~		* Le bol vide
	~~\|Variante 1 Image=Transvaser à~~ la cuillère - ~~Variante 1 Image.jpg~~		\|Remarques=* Si des graines tombent pendant l'activité, attendre la fin de la présentation pour les ramasser
	~~\|Photo 1=Transvaser à~~ la cuillère ~~- Photo 1.jpg~~		* La main non dominante doit aussi être sollicitée (ce n'est plus évident pour nous et ce travail de contrôle nous est bénéfique – effet kinesthésique aussi)
	~~\|Photo 1 - Légende=~~
	~~\|Vidéo 1=Transvaser~~ à la ~~cuillère - Vidéo 1.mp4~~
	~~\|Vidéo 1 - Légende=~~
	~~\|Domaine EN 1=~~
	~~\|Compétence EN 1=~~
	~~\|Compétence EN 2=~~
	~~\|Effectif=~~
	~~\|Durée=~~
	~~\|Objectifs spécifiques=~~
	~~\|Rôle~~ de l'~~adulte=~~
	~~\|Rôle~~ de l'~~élève=~~
	~~\|Séquence=~~
	\|~~Variables~~ de ~~différenciation~~=
	~~\|Expression - Métacognition=~~
	\|~~Activités langagières~~=
	~~\|Critère d~~'~~observation -~~ de ~~réussite=~~
	}}		}}

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2023-12-06T09:23:41Z

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	\|Aire de matériel=Aire de vie pratique		\|Aire de matériel=Aire de vie pratique
	\|Description=		\|Description=*Un plateau
	\|Âge de première présentation=		*Deux petits pots
			*Une cuillère
			*Des haricots
			\|Âge de première présentation=De 3 à 4 ans 1/2
	\|Pré-requis=		\|Pré-requis=
	\|Buts directs=		\|Buts directs=*Apprendre de la manière correcte de tenir la cuillère
	\|Buts indirects=		*L’ordre
	\|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=		*La coordination
			*La concentration
			*L’indépendance
			\|Buts indirects=*Expérimenter la séquence gauche droite utilisée pour l’écriture
			*Préparation à l’écriture
			\|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=*Les haricots qui tombent sur la table ou sur le sol
			*Les haricots qui auraient pu rester dans le pot
	\|Langage=		\|Langage=
	\|Remarques=		\|Remarques=
	\|Mise en place=		\|Mise en place=
	\|Rangement=		\|Rangement=
	\|Présentation - Introduction=		\|Présentation - Introduction=*Porter le plateau avec les deux pots dont l’un rempli de haricots et la cuillère
			*Placer le plateau au centre de la table
			*Prendre la cuillère avec la main droite et verser les haricots dans l’autre pot
			*Quand le premier pot est vide, refaire l’exercice dans l’autre sens
			*Remettre le matériel sur l’étagère
	\|Prés. Galerie - Largeur images=		\|Prés. Galerie - Largeur images=
	\|Prés. Galerie Image 1=		\|Prés. Galerie Image 1=Transvaser à la cuillère - Prés. Galerie Image 1.jpg
	\|Prés. Galerie Légende 1=		\|Prés. Galerie Légende 1=
	\|Disposition=		\|Disposition=
	\|Prés. Ét.1 Titre=		\|Prés. Ét.1 Titre=
	\|Prés. Ét.1=		\|Prés. Ét.1=
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	\|Variantes – Introduction=		\|Variantes – Introduction=
	\|Variante 1=		\|Variante 1=
	\|Variante 1 Titre=		\|Variante 1 Titre=*Utiliser différents types de cuillères et de graines
	\|Variante 1 Image=		*Utiliser des tasses marquées
	\|Photo 1=		*Utiliser des tasses avec une marque
			*Utiliser une passoire
			\|Variante 1 Image=Transvaser à la cuillère - Variante 1 Image.jpg
			\|Photo 1=Transvaser à la cuillère - Photo 1.jpg
	\|Photo 1 - Légende=		\|Photo 1 - Légende=
	\|Vidéo 1=		\|Vidéo 1=Transvaser à la cuillère - Vidéo 1.mp4
	\|Vidéo 1 - Légende=		\|Vidéo 1 - Légende=
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2023-06-14T16:00:38Z

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Simon le 31 janvier 2025 à 13:17

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