« Modèle:Objectifs de l'Éducation Nationale » : différence entre les versions
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{{#switch: {{{Compétence EN|}}} | |||
{{#switch: {{{Compétence EN | |||
| ML1 = | | ML1 = | ||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | {{Objectif de l'Éducation Nationale | ||
| Objectif = L'oral - Oser entrer en | | Objectif = L'oral - Oser entrer en communication | ||
communication | |||
| Code = ML1 | | Code = ML1 | ||
| Attendu = Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage, en se | | Attendu = Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre. | ||
}} | |||
| ML2 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = L'oral - Oser entrer en communication | |||
| Code = ML2 | |||
| Attendu = | |||
* S’exprimer dans un langage oral syntaxiquement correct et précis. | |||
* Utiliser le lexique appris en classe de façon appropriée. | |||
* Reformuler son propos pour se faire mieux comprendre, reformuler le propos d’autrui. | |||
}} | |||
| ML3 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = L'oral - Échanger et réfléchir avec les autres | |||
| Code = ML3 | |||
| Attendu = Pratiquer divers usages de la langue orale : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. | |||
}} | |||
| ML4 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = L'oral - Comprendre et apprendre | |||
| Code = ML4 | |||
| Attendu = Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies. | |||
}} | |||
| ML5 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = L'oral - Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique | |||
| Code = ML5 | |||
| Attendu = Repérer des régularités dans la langue à l’oral en français (éventuellement dans une autre langue). | |||
}} | |||
| ML6 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = L'oral - Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique | |||
| Code = ML6 | |||
| Attendu = Enrichir le vocabulaire. | |||
}} | |||
| ML7 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = L'oral - Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique | |||
| Code = ML7 | |||
| Attendu = Acquérir et développer la syntaxe. | |||
}} | |||
| ML8 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = L'oral - Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique | |||
| Code = ML8 | |||
| Attendu = Distinguer et manipuler des syllabes : scander les syllabes constitutives d’un mot, comprendre qu’on peut en supprimer, en ajouter, en inverser. | |||
}} | |||
| ML9 ={{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = L'oral - Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique | |||
| Code = ML9 | |||
| Attendu = Repérer et produire des rimes et assonances. | |||
}} | |||
| ML10 ={{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = L'oral - Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique | |||
| Code = ML10 | |||
| Attendu = Discriminer des sons (syllabes, sons-voyelles ; quelques sons-consonnes hors des consonnes occlusives) dans des mots ou syllabes. | |||
}} | |||
| ML11 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = L'oral - Éveiller à la diversité linguistique | |||
| Code = ML11 | |||
| Attendu = Découvrir une diversité linguistique et culturelle, développer la conscience phonologique. | |||
}} | |||
| ML12 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = L'écrit - Écouter de l’écrit et comprendre | |||
| Code = ML12 | |||
| Attendu = Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. | |||
}} | |||
| ML13 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = L'écrit - Découvrir la fonction de l’écrit | |||
| Code = ML13 | |||
| Attendu = | |||
* Manifester de la curiosité par rapport à la compréhension et à la production de l’écrit. | |||
* Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte. | |||
}} | |||
| ML14 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = L'écrit - Commencer à produire de l’écrit | |||
| Code = ML14 | |||
| Attendu = | |||
* Participer verbalement à la production d’un écrit. | |||
* Savoir qu’on n’écrit pas comme on parle. | |||
}} | |||
| ML15 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = L'écrit - Découvrir le principe alphabétique | |||
| Code = ML15 | |||
| Attendu = | |||
* Reconnaître les lettres de l’alphabet, connaître leur nom, savoir que le nom d'une lettre peut être différent du son qu'elle transcrit. | |||
* Connaître les correspondances entre les trois manières d’écrire les lettres : cursive, script, capitales d’imprimerie, et commencer à faire le lien avec le son | |||
qu’elles codent. Reconnaitre son prénom dans les 3 écritures et en connaître les lettres. | |||
* Copier à l’aide d’un clavier. | |||
}} | |||
| ML16 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = L'écrit - Commencer à écrire tout seul | |||
| Code = ML16 | |||
| Attendu = Copier en cursive un mot ou une très courte phrase dont le sens est connu. | |||
}} | |||
| ML17 ={{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = L'écrit - Commencer à écrire tout seul | |||
| Code = ML17 | |||
| Attendu = Écrire son prénom en écriture cursive, sans modèle. | |||
}} | |||
| ML18 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = L'écrit - Commencer à écrire tout seul | |||
| Code = ML18 | |||
| Attendu = Écrire seul un mot en utilisant des lettres ou groupes de lettres empruntés aux mots connus. | |||
}} | |||
| AP1 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Agir dans l’espace, dans la durée et sur les objets | |||
| Code = AP1 | |||
| Attendu = Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis. | |||
}} | |||
| AP2 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environnements ou des contraintes variées | |||
| Code = AP2 | |||
| Attendu = Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d’obstacles à franchir ou de la trajectoire d’objets sur lesquels agir. | |||
}} | |||
| AP3 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environnements ou des contraintes variées | |||
| Code = AP3 | |||
| Attendu = Se déplacer avec aisance dans des environnements variés, naturels ou aménagés. | |||
}} | |||
| AP4 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Communiquer avec les autres au travers d’actions à visée expressive ou artistique | |||
| Code = AP4 | |||
| Attendu = Construire et conserver une séquence d’actions et de déplacements, en relation avec d’autres partenaires, avec ou sans support musical. | |||
}} | |||
| AP5 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Communiquer avec les autres au travers d’actions à visée expressive ou artistique | |||
| Code = AP5 | |||
| Attendu = Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés | |||
}} | |||
| AP6 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Collaborer, coopérer, s’opposer | |||
| Code = AP6 | |||
| Attendu = Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun. | |||
}} | |||
| AA1 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = ¨Productions plastiques et visuelles - | |||
| Code = AA1 | |||
| Attendu = Pratiquer le dessin pour représenter ou illustrer, en étant fidèle au réel ou à un modèle, ou en inventant. | |||
}} | |||
| AA2 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Productions plastiques et visuelles - | |||
| Code = AA2 | |||
| Attendu = | |||
* Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. | |||
* Créer des graphismes nouveaux. | |||
}} | |||
| AA3 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Productions plastiques et visuelles - | |||
| Code = AA3 | |||
| Attendu = Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. | |||
}} | |||
| AA4 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Productions plastiques et visuelles - | |||
| Code = AA4 | |||
| Attendu = Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. | |||
}} | |||
| AA5 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Productions plastiques et visuelles - | |||
| Code = AA5 | |||
| Attendu = Décrire une image, parler d’un extrait musical et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté. | |||
}} | |||
| AA6 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Univers sonores - | |||
| Code = AA6 | |||
| Attendu = Jouer avec sa voix pour explorer des variantes de timbre, d’intensité, de hauteur, de nuance. | |||
}} | |||
| AA7 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Univers sonores - | |||
| Code = AA7 | |||
| Attendu = Avoir mémorisé un répertoire varié de comptines et de chansons et les interpréter de manière expressive. | |||
}} | |||
| AA8 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Univers sonores - | |||
| Code = AA8 | |||
| Attendu = Repérer et reproduire, corporellement ou avec des instruments, des formules rythmiques simples. | |||
}} | |||
| AA9 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Univers sonores - | |||
| Code = AA9 | |||
| Attendu = Parler d’un extrait musical et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté | |||
}} | |||
| AA10 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Pratiquer quelques activités des arts du spectacle | |||
| Code = AA10 | |||
| Attendu = Proposer des solutions dans des situations de projet, de création, de résolution de problèmes, avec son corps, sa voix ou des objets sonores. | |||
}} | |||
| M1 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Découvrir les nombres et leurs utilisations | |||
| Code = M1 | |||
| Attendu = Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures numériques ou non numériques (perception immédiate, correspondance terme à terme, etc.). | |||
}} | |||
| M2 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Découvrir les nombres et leurs utilisations | |||
| Code = M2 | |||
| Attendu = Réaliser une collection dont le cardinal est compris entre 1 et 10. | |||
}} | |||
| M3 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Découvrir les nombres et leurs utilisations | |||
| Code = M3 | |||
| Attendu = Utiliser le dénombrement pour comparer deux quantités pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée. (quantités inférieures ou égales à 10). | |||
}} | |||
| M4 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Découvrir les nombres et leurs utilisations | |||
| Code = M4 | |||
| Attendu = Utiliser le nombre pour exprimer la position d’un objet ou d’une personne dans un jeu, dans une situation organisée, sur un rang ou pour comparer des positions. | |||
}} | |||
| M5 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Découvrir les nombres et leurs utilisations | |||
| Code = M5 | |||
| Attendu = Mobiliser des symboles analogiques, (constellations, doigts), verbaux (mots-nombres) ou écrits (en chiffres), pour communiquer des informations orales et écrites sur une quantité, jusqu’à 10 au moins. | |||
}} | |||
| M6 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Découvrir les nombres et leurs utilisations | |||
| Code = M6 | |||
| Attendu = Avoir compris que le cardinal ne change pas si on modifie la disposition spatiale ou la nature des éléments. | |||
}} | |||
| M7 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Découvrir les nombres et leurs utilisations | |||
| Code = M7 | |||
| Attendu = Avoir compris que tout nombre s’obtient en ajoutant un au nombre précédent et que cela correspond à l’ajout d’une unité à la quantité précédente. | |||
}} | |||
| M8 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Découvrir les nombres et leurs utilisations | |||
| Code = M8 | |||
| Attendu = | |||
* Quantifier des collections jusqu’à dix au moins ; les composer et les décomposer par manipulations effectives puis mentales. | |||
* Dire combien il faut ajouter ou enlever pour obtenir des quantités ne dépassant pas dix. | |||
}} | |||
| M9 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Découvrir les nombres et leurs utilisations | |||
| Code = M9 | |||
| Attendu = Parler des nombres à l’aide de leur décomposition. | |||
}} | |||
| M10 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Découvrir les nombres et leurs utilisations | |||
| Code = M10 | |||
| Attendu = Dire la suite des nombres jusqu’à trente et à partir d’un nombre donné. | |||
}} | |||
| M11 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Découvrir les nombres et leurs utilisations | |||
| Code = M11 | |||
| Attendu = | |||
* Lire les nombres écrits en chiffres jusqu’à 10. | |||
* Commencer à écrire les nombres en chiffres jusqu’à 10. | |||
}} | |||
| M12 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Découvrir les nombres et leurs utilisations | |||
| Code = M12 | |||
| Attendu = Commencer à comparer deux nombres inférieurs ou égaux à 10 écrits en chiffres. | |||
}} | |||
| M13 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Découvrir les nombres et leurs utilisations | |||
| Code = M13 | |||
| Attendu = Commencer à positionner des nombres les uns par rapport aux autres et à compléter une bande numérique lacunaire (jusqu’à 10). | |||
}} | |||
| M14 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Découvrir les nombres et leurs utilisations | |||
| Code = M14 | |||
| Attendu = Commencer à résoudre des problèmes de composition de deux collections, d’ajout ou de retrait, de produit ou de partage (jusqu’à 10). | |||
}} | |||
| M15 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées | |||
| Code = M15 | |||
| Attendu = Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. | |||
}} | |||
| M16 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées | |||
| Code = M16 | |||
| Attendu = Reconnaître quelques solides (cube, pyramide, boule, cylindre). | |||
}} | |||
| M17 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées | |||
| Code = M17 | |||
| Attendu = Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle) et ce dans toutes leurs orientations et configurations. | |||
}} | |||
| M18 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées | |||
| Code = M18 | |||
| Attendu = Classer ou ranger des objets selon un critère de longueur ou de masse ou de contenance. | |||
}} | |||
| M19 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées | |||
| Code = M19 | |||
| Attendu = Reproduire un assemblage à partir d’un modèle (puzzle, pavage, assemblage de solides). | |||
}} | |||
| M20 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées | |||
| Code = M20 | |||
| Attendu = Reproduire, dessiner des formes planes. | |||
}} | |||
| M21 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées | |||
| Code = M21 | |||
| Attendu = Identifier une organisation régulière et poursuivre son application. | |||
}} | |||
| EM1 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Stabiliser les repères temporels | |||
| Code = EM1 | |||
| Attendu = Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison. | |||
}} | |||
| EM2 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Consolider la notion de chronologie | |||
| Code = EM2 | |||
| Attendu = Ordonner une suite de photographies ou d’images, pour rendre compte d’une situation vécue ou d’un récit fictif entendu, en marquant de manière exacte succession et simultanéité. | |||
}} | |||
| EM3 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Consolider la notion de chronologie | |||
| Code = EM3 | |||
| Attendu = Utiliser des marqueurs temporels adaptés (puis, pendant, avant, après…) dans des récits, descriptions ou explications. | |||
}} | |||
| EM4 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Faire l’expérience de l’espace | |||
| Code = EM4 | |||
| Attendu = Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères. | |||
}} | |||
| EM5 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Faire l’expérience de l’espace | |||
| Code = EM5 | |||
| Attendu = Se situer par rapport à d’autres, par rapport à des objets repères. | |||
}} | |||
| EM6 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Faire l’expérience de l’espace | |||
| Code = EM6 | |||
| Attendu = Utiliser des marqueurs spatiaux adaptés (devant, derrière, droite, gauche, dessus, dessous…) dans des récits, descriptions ou explications. | |||
}} | |||
| EM7 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Faire l’expérience de l’espace | |||
| Code = EM7 | |||
| Attendu = Dans un environnement bien connu, réaliser un trajet, un parcours à partir de sa représentation (dessin ou codage). | |||
}} | |||
| EM8 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Représenter l’espace | |||
| Code = EM8 | |||
| Attendu = Élaborer des premiers essais de représentation plane, communicables (construction d’un code commun). | |||
}} | |||
| EM9 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Représenter l’espace | |||
| Code = EM9 | |||
| Attendu = Orienter et utiliser correctement une feuille de papier, un livre ou un autre support d’écrit, en fonction de consignes, d’un but ou d’un projet précis. | |||
}} | |||
| EM10 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Découvrir le monde du vivant | |||
| Code = EM10 | |||
| Attendu = Reconnaître et décrire les principales étapes du développement d'un animal ou d'un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur des images fixes ou animées. | |||
}} | |||
| EM11 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Découvrir le monde du vivant | |||
| Code = EM11 | |||
| Attendu = Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux. | |||
}} | |||
| EM12 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Découvrir le monde du vivant | |||
| Code = EM12 | |||
| Attendu = Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation. | |||
}} | |||
| EM13 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Découvrir le monde du vivant | |||
| Code = EM13 | |||
| Attendu = Connaître et mettre en œuvre quelques règles d'hygiène corporelle et d’une vie saine. | |||
}} | |||
| EM14 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Découvrir le monde du vivant | |||
| Code = EM14 | |||
| Attendu = Prendre en compte les risques de l'environnement familier proche (objets et comportements dangereux, produits toxiques). | |||
}} | |||
| EM15 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Utiliser, fabriquer, manipuler des objets | |||
| Code = EM15 | |||
| Attendu = Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques (plier, couper, coller, assembler, actionner...). | |||
}} | |||
| EM16 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Utiliser, fabriquer, manipuler des objets | |||
| Code = EM16 | |||
| Attendu = Réaliser des constructions ; construire des maquettes simples en fonction de plans ou d’instructions de montage. | |||
}} | |||
| EM17 = | |||
{{Objectif de l'Éducation Nationale | |||
| Objectif = Utiliser des objets numériques | |||
| Code = EM17 | |||
| Attendu = Utiliser des objets numériques : appareil photo, tablette, ordinateur. | |||
}} | }} | ||
}} | }} | ||
