« Les histoires racontées » : différence entre les versions

Version du 13 août 2023 à 09:00

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Description du matériel

Les histoires racontées

• Des images séquentielles pour soutenir une production orale

• Thèmes variés selon l'âge des enfants

• Thèmes uniquement tirés du réel, pas de fiction

• Partir de la vie quotidienne des enfants pour aller vers des thématiques plus lointaines

• Exemples : « la production du miel » ; "le déroulé d'une journée" ; "se laver les dents"

• Une série pourra comporter 3, 6 ou 9 cartes afin de varier la difficulté

Âge de première présentation

2 ans - 2 ans et demi

Pré-requis

Cette rubrique est vide.

Buts directs

• Permettre à l'enfant d'enrichir son expression du monde. • L'aider à développer son expression de soi. • Offrir à l'enfant des « bases » pour le développement de la lecture et de l'écriture • Fonder sa sécurité en tant que scripteur et lecteur • Selon Maria Montessori le langage oral est fondateur du langage écrit.

Buts indirects

Construction de l’intelligence, adaptation à l’environnement, construction de la pensée logique, coordination et intégration motrice, concentration, volonté, autonomie, confiance en soi.

Présentation du matériel

Mise en place

Proposer à l'enfant de lui présenter un nouveau travail. Aujourd'hui je vais te présenter des images séquentielles. Une série d'images qui racontent une histoire S'approcher avec l'enfant de l'étagère. Lui montrer où se situe le matériel et lui proposer une série d'images. Je te propose de travailler sur la fabrication du café Si l'on souhaite travailler sur tapis, on aura demandé préalablement à l'enfant d'installer un tapis à un endroit de la classe éloigné de l'étagère. Si l'on souhaite travailler sur une table, on choisira avec l'enfant une table éloignée de l'étagère.

Présentation

✓ Une fois installés sur une table ou un tapis, présenter à l'enfant la la série de cartes. ✓ Choisir avec l'enfant une des cartes et la décrire ensemble. Par exemple celle où l'on voit une personne qui prépare le café. ✓ Lui demander ce qu'il reconnaît sur l'image, ce qu'il sait sur le café... ✓ Lui dire : on va lire l'histoire du café ✓ Sortir les cartes une par une ✓ A chaque fois, demander à l'enfant ce qu'il voit ✓ Expliquer l'image à l'enfant ✓ Avec l'enfant placer les cartes dans l'ordre en reconstituant la logique ✓ Inviter l'enfant à raconter l'histoire à son tour, avec ses mots

Rangement

✓ Accompagner l'enfant vers l'étagère pour le rangement de la série d'images

✓ Lui suggérer de découvrir d'autres histoires

Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur

Variantes

Photos

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Vidéos

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Champs spécifiques Éducation Nationale

Effectif

Durée

15 - 20 minutes

Domaines de l'Éducation Nationale

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

Objectifs et attendus de l'Éducation Nationale

Objectifs spécifiques

Rôle de l'adulte

Rôle de l'élève

Séquence

Variables de différenciation

Expression - Métacognition

Activités langagières

Critère d'observation - de réussite

Fiches imprimables

Fiche de préparation au format Éducation Nationale

La fiche de préparation pour ce matériel n'existe pas encore.

Dans la page de ce matériel, toutes les rubriques n'ont pas encore été renseignées. Une fois que ce sera le cas, il sera possible de générer cette fiche. Rubriques manquantes:

Objectifs et attendus
Effectif

Objectifs spécifiques
Pré-requis
Séquence
Variables de différenciation
Rôle de l'adulte
Rôle de l'élève

Expression - Métacognition
Critère d'observation - de réussite
Activités langagières

Fiche d'album Montessori

La fiche d'album Montessori pour ce matériel n'existe pas encore.