« Nettoyer le miroir » : différence entre les versions
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{{Page de matériel | {{Page de matériel | ||
|Aire de matériel=Aire de vie pratique | |Aire de matériel=Aire de vie pratique | ||
|Description= | |Description=*Un plateau | ||
|Âge de première présentation= | *Un miroir rectangulaire format 18 cm * 24 cm environ | ||
*Coton tiges | |||
*Petit pot en verre pour les cotons-tiges | |||
*Carré de tissu éponge | |||
*Blanc de Meudon en solution dans un petit pot hermétique 7. Une toile cirée d’environ 40 cm x 30 cm | |||
*Une coupelle qui servira pour les cotons-tiges usagés | |||
|Âge de première présentation=Dès 3 ans 1/2 | |||
|Pré-requis= | |Pré-requis= | ||
|Buts directs= | |Buts directs=Nettoyer le miroir en autonomie | ||
|Buts indirects= | |Buts indirects=*Mémoriser l’ordre de déroulement de la séquence | ||
|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur= | *Développement de la Coordination œil/main | ||
*L’indépendance | |||
*Préparer l’écriture (sens de présentation de gauche à droite) | |||
|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=Il y a des traces de blanc sur le miroir | |||
|Langage= | |Langage= | ||
|Remarques= | |Remarques= | ||
|Mise en place= | |Mise en place= | ||
|Rangement= | |Rangement= | ||
|Présentation - Introduction= | |Présentation - Introduction=*Avec l’enfant, aller chercher le plateau sur l’étagère de vie pratique. | ||
*Le poser lentement, en haut à gauche, sur la table | |||
*Se positionner du côté dominant de l’enfant et dire : | |||
*« Aujourd’hui je vais te montrer ce plateau. Tu regardes ce que font mes mains ? » | |||
*Inviter l’enfant à mettre un tablier Prendre la toile cirée et la déplier devant soi | |||
*Prendre lentement le miroir et le mettre devant soi en format paysage | |||
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*Prendre le pot de blanc de Meudon, le poser au dessus du miroir à droite (pour les droitiers) | |||
*Maintenir le pot avec la main gauche et l’ouvrir avec la main droite | |||
*Poser le bouchon à côté du pot | |||
*Prendre un coton : Le tremper délicatement dans le blanc de Meudon | |||
*Tracer des boucles(sens anti-horaire) en partant d’en haut à gauche du miroir (sens del’écriture) | |||
jusqu’au bout de la ligne | |||
*Poser le coton tige à droite du miroir Prendre le carré de tissu éponge et le poser à plat | |||
*Avec la main dominante, rabattre les quatre coins du carré de tissu au centre et prendre ainsi le tissu | |||
avec la pince (PIM) | |||
*Avec la main gauche maintenir le miroir | |||
*Puis essuyer le miroir avec le carré de tissu dans un mouvement latéral de la gauche vers la droite et de | |||
haut en bas. Répéter le geste jusqu’à ce que le blanc de Meudon soit essuyé | |||
*Apprécier le résultat Prendre le miroir et le poser sur le plateau en le serrant à droite Maintenir le pot de | |||
blanc de Meudon avec la main gauche et mettre le bouchon sur le pot avec la main droite. | |||
*Poser le pot en bas à gauche du plateau, en dessous des coton tiges | |||
*Mettre le coton tige usagé dans la coupelle prévue à cet effet. | |||
*Plier la toile cirée en deux, puis encore en deux et la poser sur le miroir | |||
*Mettre le carré de tissu dans le panier de linge sale | |||
*Dire à l’enfant : « Veux-tu essayer à ton tour ? » | |||
*Laisser l’enfant faire l’activité | |||
*Quand l’enfant a terminé, l’accompagner pour ranger le matériel sur l’étagère de vie pratique et dire : " | |||
Maintenant que je t’ai montré ce plateau, tu peux le refaire, seul, autant de fois et aussi longtemps que tu veux " | |||
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Version du 6 décembre 2023 à 11:39
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Description du matériel
Nettoyer le miroir
- Un plateau
- Un miroir rectangulaire format 18 cm * 24 cm environ
- Coton tiges
- Petit pot en verre pour les cotons-tiges
- Carré de tissu éponge
- Blanc de Meudon en solution dans un petit pot hermétique 7. Une toile cirée d’environ 40 cm x 30 cm
- Une coupelle qui servira pour les cotons-tiges usagés
Âge de première présentation
Dès 3 ans 1/2
Pré-requis
Buts directs
Nettoyer le miroir en autonomie
Buts indirects
- Mémoriser l’ordre de déroulement de la séquence
- Développement de la Coordination œil/main
- L’indépendance
- Préparer l’écriture (sens de présentation de gauche à droite)
Présentation du matériel
- Avec l’enfant, aller chercher le plateau sur l’étagère de vie pratique.
- Le poser lentement, en haut à gauche, sur la table
- Se positionner du côté dominant de l’enfant et dire :
- « Aujourd’hui je vais te montrer ce plateau. Tu regardes ce que font mes mains ? »
- Inviter l’enfant à mettre un tablier Prendre la toile cirée et la déplier devant soi
- Prendre lentement le miroir et le mettre devant soi en format paysage
1/3
- Prendre le pot de blanc de Meudon, le poser au dessus du miroir à droite (pour les droitiers)
- Maintenir le pot avec la main gauche et l’ouvrir avec la main droite
- Poser le bouchon à côté du pot
- Prendre un coton : Le tremper délicatement dans le blanc de Meudon
- Tracer des boucles(sens anti-horaire) en partant d’en haut à gauche du miroir (sens del’écriture)
jusqu’au bout de la ligne
- Poser le coton tige à droite du miroir Prendre le carré de tissu éponge et le poser à plat
- Avec la main dominante, rabattre les quatre coins du carré de tissu au centre et prendre ainsi le tissu
avec la pince (PIM)
- Avec la main gauche maintenir le miroir
- Puis essuyer le miroir avec le carré de tissu dans un mouvement latéral de la gauche vers la droite et de
haut en bas. Répéter le geste jusqu’à ce que le blanc de Meudon soit essuyé
- Apprécier le résultat Prendre le miroir et le poser sur le plateau en le serrant à droite Maintenir le pot de
blanc de Meudon avec la main gauche et mettre le bouchon sur le pot avec la main droite.
- Poser le pot en bas à gauche du plateau, en dessous des coton tiges
- Mettre le coton tige usagé dans la coupelle prévue à cet effet.
- Plier la toile cirée en deux, puis encore en deux et la poser sur le miroir
- Mettre le carré de tissu dans le panier de linge sale
- Dire à l’enfant : « Veux-tu essayer à ton tour ? »
- Laisser l’enfant faire l’activité
- Quand l’enfant a terminé, l’accompagner pour ranger le matériel sur l’étagère de vie pratique et dire : "
Présentation
Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
Il y a des traces de blanc sur le miroir
Variantes
Photos
Vidéos
Champs spécifiques Éducation Nationale
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Effectif |
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Variables de différenciation |
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Expression - Métacognition |
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Activités langagières |
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Critère d'observation - de réussite |
Fiches imprimables
Fiche de préparation au format Éducation Nationale
La fiche de préparation pour ce matériel n'existe pas encore.
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- Domaine(s) de l'Éducation Nationale
- Objectifs et attendus
- Effectif
- Durée
- Objectifs spécifiques
- Pré-requis
- Séquence
- Variables de différenciation
- Rôle de l'adulte
- Rôle de l'élève
- Présentation du matériel à l'enfant
- Expression - Métacognition
- Critère d'observation - de réussite
- Activités langagières
Fiche d'album Montessori
La fiche d'album Montessori pour ce matériel n'existe pas encore.
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- Pré-requis
- Présentation du matériel à l'enfant
Fiche de fabrication du matériel
La fiche de fabrication pour ce matériel n'existe pas encore. Vous pouvez la créer via le bouton suivant :
Documents téléchargeables
Ressources complémentaires
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