« Coller » : différence entre les versions
(Page créée avec « {{Page de matériel |Aire de matériel=Aire de vie pratique |Description= |Âge de première présentation= |Pré-requis= |Buts directs= |Buts indirects= |Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur= |Langage= |Remarques= |Mise en place= |Rangement= |Présentation - Introduction= |Prés. Galerie - Largeur images= |Prés. Galerie Image 1= |Prés. Galerie Légende 1= |Disposition= |Prés. Ét.1 Titre= |Prés. Ét.1= |Prés. Ét.1 Image= |Variantes – Introduction= |... ») |
(manque la photo) |
||
Ligne 1 : | Ligne 1 : | ||
{{Page de matériel | {{Page de matériel | ||
|Aire de matériel=Aire de vie pratique | |Aire de matériel=Aire de vie pratique | ||
|Description= | |Description=*Un plateau | ||
|Âge de première présentation= | *Un pot de colle | ||
*Un pinceau | |||
*Des feuilles sur lesquelles sont dessinées des petites croix ici et là. | |||
*Des formes, des morceaux de papier de couleur | |||
*Un set de table | |||
*Un petit chiffon ou une feuille de papier essuie-tout | |||
|Âge de première présentation=Dès 2 ans 1/2 | |||
|Pré-requis= | |Pré-requis= | ||
|Buts directs= | |Buts directs=*Coller avec soin et précision | ||
|Buts indirects= | *Créativité | ||
|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur= | |Buts indirects=*Coordination oculomotrice | ||
*Suivre une séquence d’étapes | |||
*Développement de la concentration | |||
*Autonomie | |||
|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=*Mettre trop de colle (ça déborde du morceau) ou pas assez de colle (le morceau ne colle pas ou pas bien) | |||
|Langage= | |Langage= | ||
|Remarques= | |Remarques= | ||
|Mise en place= | |Mise en place= | ||
|Rangement= | |Rangement= | ||
|Présentation - Introduction= | |Présentation - Introduction=Avec l’enfant, aller chercher le plateau sur l’étagère de vie pratique | ||
*Déposer le plateau sur la table | |||
*Demander à l’enfant d’aller chercher un set de table | |||
*Poser le set sur la table et mettre la feuille avec les petites croix dessus | |||
*Poser le pot de colle sur le haut du set | |||
*Dire à l’enfant : «Aujourd’hui, je vais te montrer comment coller sur une feuille de papier. Tu regardes ce que font mes mains ?» | |||
*Demander à l’enfant de choisir un morceau de papier découpé puis l’inviter à bien observer ce que font nos mains | |||
*Etendre de la colle sur le morceau à l’aide du pinceau | |||
*Placer le papier sur une des petites croix | |||
*Appuyer avec le petit chiffon | |||
*Mettre de la colle sur un autre morceau de papier | |||
*Demander à l’enfant s’il veut le coller sur la feuille. Le faire appuyer sur le chiffon | |||
*Dire à l’enfant : « Veux-tu continuer ? » | |||
*Recouvrir toutes les petites croix | |||
*Nettoyer le pinceau | |||
*Quand l’enfant a terminé, ranger le plateau et le set de table | |||
*Dire à l’enfant : « Maintenant que je t’ai montré comment coller sur une feuille de papier, tu peux le faire autant de fois et aussi longtemps que tu veux » | |||
NB : La même présentation peut être faite à un autre moment avec un bâton de colle | |||
|Prés. Galerie - Largeur images= | |Prés. Galerie - Largeur images= | ||
|Prés. Galerie Image 1= | |Prés. Galerie Image 1=Coller - Prés. Galerie Image 1.jpg | ||
|Prés. Galerie Légende 1= | |Prés. Galerie Légende 1= | ||
|Disposition= | |Disposition= | ||
|Prés. Ét.1 Titre= | |Prés. Ét.1 Titre= | ||
|Prés. Ét.1= | |Prés. Ét.1= | ||
|Prés. Ét.1 Image= | |Prés. Ét.1 Image=Coller - Présentation Étape 1 Image.jpg | ||
|Variantes – Introduction= | |Variantes – Introduction= | ||
|Variante 1= | |Variante 1= | ||
|Variante 1 Titre= | |Variante 1 Titre= | ||
|Variante 1 Image= | |Variante 1 Image=Coller - Variante 1 Image.jpg | ||
|Photo 1= | |Photo 1=Coller - Photo 1.jpg | ||
|Photo 1 - Légende= | |Photo 1 - Légende= | ||
|Vidéo 1= | |Vidéo 1=Coller - Vidéo 1.mp4 | ||
|Vidéo 1 - Légende= | |Vidéo 1 - Légende= | ||
|Domaine EN 1= | |Domaine EN 1= |
Version du 6 décembre 2023 à 12:23
🔨 Cette page est en cours de construction, des erreurs peuvent s'y trouver et les informations qu'elle fournit peuvent être incomplètes.
Description du matériel
- Un plateau
- Un pot de colle
- Un pinceau
- Des feuilles sur lesquelles sont dessinées des petites croix ici et là.
- Des formes, des morceaux de papier de couleur
- Un set de table
- Un petit chiffon ou une feuille de papier essuie-tout
Âge de première présentation
Dès 2 ans 1/2
Pré-requis
Buts directs
- Coller avec soin et précision
- Créativité
Buts indirects
- Coordination oculomotrice
- Suivre une séquence d’étapes
- Développement de la concentration
- Autonomie
Présentation du matériel
Avec l’enfant, aller chercher le plateau sur l’étagère de vie pratique
- Déposer le plateau sur la table
- Demander à l’enfant d’aller chercher un set de table
- Poser le set sur la table et mettre la feuille avec les petites croix dessus
- Poser le pot de colle sur le haut du set
- Dire à l’enfant : «Aujourd’hui, je vais te montrer comment coller sur une feuille de papier. Tu regardes ce que font mes mains ?»
- Demander à l’enfant de choisir un morceau de papier découpé puis l’inviter à bien observer ce que font nos mains
- Etendre de la colle sur le morceau à l’aide du pinceau
- Placer le papier sur une des petites croix
- Appuyer avec le petit chiffon
- Mettre de la colle sur un autre morceau de papier
- Demander à l’enfant s’il veut le coller sur la feuille. Le faire appuyer sur le chiffon
- Dire à l’enfant : « Veux-tu continuer ? »
- Recouvrir toutes les petites croix
- Nettoyer le pinceau
- Quand l’enfant a terminé, ranger le plateau et le set de table
- Dire à l’enfant : « Maintenant que je t’ai montré comment coller sur une feuille de papier, tu peux le faire autant de fois et aussi longtemps que tu veux »
Présentation
Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
- Mettre trop de colle (ça déborde du morceau) ou pas assez de colle (le morceau ne colle pas ou pas bien)
Variantes
Photos
Vidéos
Champs spécifiques Éducation Nationale
Effectif |
|
Durée |
|
| |
| |
Objectifs spécifiques |
|
Rôle de l'adulte |
|
Rôle de l'élève |
|
Séquence |
|
Variables de différenciation |
|
Expression - Métacognition |
|
Activités langagières |
|
Critère d'observation - de réussite |
Fiches imprimables
Fiche de préparation au format Éducation Nationale
La fiche de préparation pour ce matériel n'existe pas encore.
Dans la page de ce matériel, toutes les rubriques n'ont pas encore été renseignées. Une fois que ce sera le cas, il sera possible de générer cette fiche. Rubriques manquantes:
- Domaine(s) de l'Éducation Nationale
- Objectifs et attendus
- Effectif
- Durée
- Objectifs spécifiques
- Pré-requis
- Séquence
- Variables de différenciation
- Rôle de l'adulte
- Rôle de l'élève
- Présentation du matériel à l'enfant
- Expression - Métacognition
- Critère d'observation - de réussite
- Activités langagières
Fiche d'album Montessori
La fiche d'album Montessori pour ce matériel n'existe pas encore.
Dans la page de ce matériel, toutes les rubriques n'ont pas encore été renseignées. Une fois que ce sera le cas, il sera possible de générer cette fiche. Rubriques manquantes:
- Pré-requis
- Présentation du matériel à l'enfant
Fiche de fabrication du matériel
La fiche de fabrication pour ce matériel n'existe pas encore. Vous pouvez la créer via le bouton suivant :
Documents téléchargeables
Ressources complémentaires
Cette rubrique est vide.
Commentaires – partages