« Porter une table » : différence entre les versions

Version du 31 janvier 2025 à 14:38

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Description du matériel

Fichier:Porter une table.jpg

Porter une table

Table adaptée à la taille et à l'âge des enfants

Âge de première présentation

2 ans ½ - 3 ans

Pré-requis

Aucun

Buts directs

Offrir à l'enfant l'opportunité de porter une table de manière ordonnée

Buts indirects

Concentration
Coordination des mouvements
Adaptation à l'environnement
Développement de la volonté
Orientation
Confiance en soi, estime de soi

Présentation du matériel

Inviter l'enfant à l'activité
Nous allons porter une table
Soulever la table main droite et main gauche posées de chaque côté de la table
Porter la table dans l'espace
Marcher doucement
La ramener à sa place
La déposer délicatement pieds avant droit puis gauche, puis pieds arrières (3 temps)
Inviter l'enfant à faire l'activité
Inviter l'enfant à répéter l'activité aussi souvent qu'il le souhaite
À la fin de l'activité veiller à ce que la table ait retrouvée une place adéquate

Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur

Poser la table sans faire de bruit
Poser la table en trois temps

Variantes

Porter une table à deux

Inviter deux enfants
Faire l'activité avec l'un des deux - l'autre enfant observe
Placer main gauche puis main droite paume sous les coins de la table, l'enfant copie les gestes de l'éducateur, par mimétisme
Soulever la table
Faire un tour avec le premier enfant
Ramener la table à sa place
Poser la table en trois temps
Inviter l'autre enfant à faire l'activité avec un camarade
Les observer
Inviter les enfants à refaire l'activité autant de fois qu'ils le souhaitent

Photos

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Vidéos

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Champs spécifiques Éducation Nationale

Effectif

Durée

Domaines de l'Éducation Nationale

Objectifs et attendus de l'Éducation Nationale

Objectifs spécifiques

Rôle de l'adulte

Rôle de l'élève

Séquence

Variables de différenciation

Expression - Métacognition

Activités langagières

Critère d'observation - de réussite

Fiches imprimables

Fiche de préparation au format Éducation Nationale

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Domaine(s) de l'Éducation Nationale
Objectifs et attendus
Effectif
Durée

Objectifs spécifiques

Séquence
Variables de différenciation
Rôle de l'adulte
Rôle de l'élève

Expression - Métacognition
Critère d'observation - de réussite
Activités langagières

Fiche d'album Montessori

La fiche d'album Montessori pour ce matériel n'existe pas encore.

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Documents téléchargeables

Ressources complémentaires

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 {{Page de matériel
+|Publié=Non
 |Aire de matériel=Aire de vie pratique
-|Description=Une table adaptée à la taille et à la force de l'enfant
+|Description=* Table adaptée à la taille et à l'âge des enfants
-|Âge de première présentation=Dès 2 ans 1/2
+|Âge de première présentation=2 ans ½ - 3 ans
-|Pré-requis=
+|Pré-requis=Aucun
-|Buts directs=*Adaptation à l’environnement : connaissance d’un nouveau lieu par son exploration.
+|Buts directs=* Offrir à l'enfant l'opportunité de porter une table de manière ordonnée
-*Coordination motrice des mouvements : développement et autonomie psychomotrice.
+|Buts indirects=* Concentration
-*Développement de l’autonomie (il peut déplacer une table d’un endroit à un autre de l’ambiance), développement de l’indépendance (il osera déplacer une table dans l’ambiance).
+* Coordination des mouvements
-*Construction de la confiance en soi (il sait comment faire pour déplacer une table dans l’ambiance)
+* Adaptation à l'environnement
-|Buts indirects=Donner à l’enfant l’opportunité de porter une table, seul ou à 2.
+* Développement de la volonté
-|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=
+* Orientation
-|Langage=
+* Confiance en soi, estime de soi
-|Remarques=
+|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=* Poser la table sans faire de bruit
-|Mise en place=
+* Poser la table en trois temps
-|Rangement=
+|Prés. Ét.1=* Inviter l'enfant à l'activité
-|Présentation - Introduction=Présentation : Porter une table, seul
+* <blockquote><strong>Nous allons porter une table</strong></blockquote>
-« Bonjour, je vais te montrer comment on porte une table. Tu as des tables chez toi ? » Dégager la chaise
+* Soulever la table main droite et main gauche posées de chaque côté de la table
-« Tu as vu, il y a une chaise : tu peux la déplacer ici stp ? »
+* Porter la table dans l'espace
-*Placer une main puis l’autre sous le dossier, faire un pas de recul puis la poser délicatement (les 4 pieds en même temps)
+* Marcher doucement
-Attraper la table
+* La ramener à sa place
-*S’avancer vers la table, plier les genoux (pour se mettre à la hauteur de la table). Poser la main gauche puis la main droite (sens de l’écriture) sous le plateau, de chaque côté de la table. Transporter la table d’un point à un autre
+* La déposer délicatement pieds avant droit puis gauche, puis pieds arrières (3 temps)
-« Je vais porter la table de l’autre côté de l’ellipse, là-bas. Tu viens avec moi ? »
+* Inviter l'enfant à faire l'activité
-*Poser la table en 3 temps
+* Inviter l'enfant à répéter l'activité aussi souvent qu'il le souhaite
-*Poser un pied de la table de devant, puis l’autre pied, enfin les deux pieds arrières.
+* À la fin de l'activité veiller à ce que la table ait retrouvée une place adéquate
-« Maintenant, je vais ranger la table. » Revenir de la même façon puis déposer la table pied par pied (pied gauche avant, pied droit avant puis pieds de devant).
+|Variante 1 Titre=Porter une table à deux
-*Inviter l’enfant à faire l’activité
+|Variante 1=* Inviter deux enfants
-« A toi ? Tu vas porter la table, comme moi, de l’autre côté de la ligne ? ». L’enfant fait. Le suivre dans ses gestes. « Tu veux bien retourner la table à sa place et ranger la chaise stp ? »
+* Faire l'activité avec l'un des deux - l'autre enfant observe
-*Inviter l’enfant à recommencer l’activité jusqu’à épuisement de son intérêt.
+* Placer main gauche puis main droite paume sous les coins de la table, l'enfant copie les gestes de l'éducateur, par mimétisme
-« Encore une fois ? »
+* Soulever la table
-*Terminer par : « Voilà, maintenant que tu sais comment porter une table dans l’ambiance, je t’invite à le faire comme ça à chaque fois que tu voudras.
+* Faire un tour avec le premier enfant
+* Ramener la table à sa place
-Présentation : Porter une table, à deux.
+* Poser la table en trois temps
-« Parfois, on a besoin de transporter des tables plus grandes, plus lourdes, alors je vais vous montrer comment on déplace une table à deux. »
+* Inviter l'autre enfant à faire l'activité avec un camarade
-*Dégager la chaise (si besoin)
+* Les observer
-*Attraper la table
+* Inviter les enfants à refaire l'activité autant de fois qu'ils le souhaitent
-Proposer à l’un des enfants de se placer devant le bord de la table opposé au sien. « Je vais te montrer et tu vas faire comme un miroir, les mêmes gestes que moi ». « Ensuite, ce sera à ton tour (à l’autre enfant). » Compter : « Un » (prendre la table par la main gauche sur le bord de la table), « Deux » (prendre la table par la main droite).
-*Transporter la table d’un point à un autre
-« On soulève, on va porter la table jusqu’au coin des balais, tu me suis ? » (Orienter la table de façon à ce qu’elle soit dans le bon sens pour l’enfant). L’autre enfant regarde.
-*Inviter l’enfant à faire l’activité (avec le second enfant)
-« Maintenant que tu sais comment on transporte une table à deux, on va demander à -l’autre enfant- de venir. » et proposer aux enfants de refaire seuls le transport de la table (en disant au premier enfant : « c’est toi qui guide ! »).
-*Observer.
-*Inviter les enfants à recommencer l’activité jusqu’à épuisement de leur intérêt.
-« Encore une fois ? »
-« Voilà, maintenant que vous savez comment porter une table à deux, je vous invite à le faire comme ça à chaque fois que vous voudrez ou que vous en aurez besoin. »
-|Prés. Galerie - Largeur images=
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-|Prés. Ét.1=
-|Prés. Ét.1 Image=Porter une table - Présentation Étape 1 Image.jpg
-|Variantes – Introduction=
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-|Variante 1 Titre=
-|Variante 1 Image=Porter une table - Variante 1 Image.jpg
-|Photo 1=Porter une table - Photo 1.jpg
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-|Vidéo 1=Porter une table - Vidéo 1.mp4
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-|Rôle de l'élève=
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-|Critère d'observation - de réussite=
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