« Rouler / dérouler un tapis » : différence entre les versions
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|Description=* | |Description=* Des tapis de 66 cm × 120 cm | ||
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|Pré-requis= | |Âge de première présentation=2 ans ½ - 3 ans | ||
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* | * Développement de la volonté | ||
* Orientation | |||
* Confiance en soi, estime de soi | |||
|Mise en place=* Inviter l'enfant à aller chercher un tapis vers le meuble où sont rangés les tapis | |||
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* Port vertical avec les deux mains | |||
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* Renverser le tapis, le bout vers l'extérieur | |||
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* Elles tiennent le bord du tapis | |||
* Soulever les mains et dérouler le tapis | |||
* Les mains vont de l'arrière vers l'avant | |||
* Ainsi de suite jusqu'à ce que le tapis soit entièrement déroulé | |||
* | * Le tapis n'avance pas, c'est nous qui reculons en le déroulant | ||
* | * Faire le tour du tapis | ||
* | * On marche autour de ce tapis en le regardant pour apprendre à marcher autour des tapis | ||
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* Rabattre l'extrémité haute du tapis sur l'extrémité basse | |||
* Mains au centre du tapis | |||
* Positionner les mains à chaque extrémité du tapis | |||
* Enrouler le tapis - geste du poignet ample | |||
* Au début mains au centre | |||
* Ramener le rouleau vers soi mains sur les côtés et continuer mains sur les côtés | |||
* Ce n'est pas le tapis qui bouge mais le rouleau | |||
* Soulever le tapis et finir <cite>l'enroulage</cite> | |||
* Mettre le tapis en position verticale | |||
* Il doit tenir debout | |||
* Inviter l'enfant à répéter l'activité | |||
| | * Inviter l'enfant à refaire l'activité aussi souvent qu'il le souhaite | ||
|Rangement=* Soulever le tapis roulé | |||
| | * Le porter à deux mains en son centre en position verticale | ||
| | * Retourner vers le meuble de rangement du tapis | ||
* Faire glisser le tapis dans le meuble | |||
|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=* Le tapis tient debout bien enroulé | |||
|Remarques=* Si c'est nécessaire, préciser à l'enfant que le tapis est un lieu de travail, au même titre qu'une table | |||
* On ne marche jamais dessus | |||
* Nombre de tapis dans une ambiance : 8 - 9 | |||
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Dernière version du 31 janvier 2025 à 15:09
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Description du matériel
Fichier:Rouler / dérouler un tapis.jpg
Rouler / dérouler un tapis
- Des tapis de 66 cm × 120 cm
- Un meuble ou une corbeille pour ranger les tapis
Âge de première présentation
2 ans ½ - 3 ans
Pré-requis
Aucun
Buts directs
- Donner à l'enfant l'opportunité de porter, rouler et dérouler un tapis de manière ordonnée
Buts indirects
- Concentration
- Coordination des mouvements
- Adaptation à l'environnement
- Développement de la volonté
- Orientation
- Confiance en soi, estime de soi
Présentation du matériel
Mise en place
- Inviter l'enfant à aller chercher un tapis vers le meuble où sont rangés les tapis
Tu connais cet objet ?
Il y en a chez toi ?
- Sortir le tapis par le haut avec la main droite
- Port vertical avec les deux mains
- Poser le tapis au sol verticalement
- S'agenouiller devant le tapis
- Demander à l'enfant de s'asseoir
Je te montre et ensuite ce sera à toi
Dérouler
- Mettre une main de chaque côté du tapis
- Renverser le tapis, le bout vers l'extérieur
- Une main après l'autre, dérouler le tapis, les mains sur le côté, pouce à l'extérieur
- Travail du poignet
- Mouvement de déroulé coordonné
- Les deux mains sont près du sol
- Elles tiennent le bord du tapis
- Soulever les mains et dérouler le tapis
- Les mains vont de l'arrière vers l'avant
- Ainsi de suite jusqu'à ce que le tapis soit entièrement déroulé
- Le tapis n'avance pas, c'est nous qui reculons en le déroulant
- Faire le tour du tapis
- On marche autour de ce tapis en le regardant pour apprendre à marcher autour des tapis
Rouler
- Se mettre à genoux
- Rabattre l'extrémité haute du tapis sur l'extrémité basse
- Mains au centre du tapis
- Positionner les mains à chaque extrémité du tapis
- Enrouler le tapis - geste du poignet ample
- Au début mains au centre
- Ramener le rouleau vers soi mains sur les côtés et continuer mains sur les côtés
- Ce n'est pas le tapis qui bouge mais le rouleau
- Soulever le tapis et finir l'enroulage
- Mettre le tapis en position verticale
- Il doit tenir debout
- Inviter l'enfant à répéter l'activité
- Inviter l'enfant à refaire l'activité aussi souvent qu'il le souhaite
Rangement
- Soulever le tapis roulé
- Le porter à deux mains en son centre en position verticale
- Retourner vers le meuble de rangement du tapis
- Faire glisser le tapis dans le meuble
Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
- Le tapis tient debout bien enroulé
Variantes
Remarques
- Si c'est nécessaire, préciser à l'enfant que le tapis est un lieu de travail, au même titre qu'une table
- On ne marche jamais dessus
- Nombre de tapis dans une ambiance : 8 - 9
Photos
Cette section est vide. Ajoutez vos photos de ce matériel pour la compléter !Vidéos
Cette section est vide. Ajoutez vos vidéos de ce matériel pour la compléter !Champs spécifiques Éducation Nationale
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Effectif |
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Objectifs spécifiques |
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Variables de différenciation |
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Expression - Métacognition |
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Activités langagières |
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Critère d'observation - de réussite |
Fiches imprimables
Fiche de préparation au format Éducation Nationale
La fiche de préparation pour ce matériel n'existe pas encore.
Dans la page de ce matériel, toutes les rubriques n'ont pas encore été renseignées. Une fois que ce sera le cas, il sera possible de générer cette fiche. Rubriques manquantes:
- Domaine(s) de l'Éducation Nationale
- Objectifs et attendus
- Effectif
- Durée
- Objectifs spécifiques
- Séquence
- Variables de différenciation
- Rôle de l'adulte
- Rôle de l'élève
- Expression - Métacognition
- Critère d'observation - de réussite
- Activités langagières
Fiche d'album Montessori
La fiche d'album Montessori pour ce matériel n'existe pas encore.
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Fiche de fabrication du matériel
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Documents téléchargeables
Ressources complémentaires
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