Astiquer des cuivres

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Description du matériel

Fichier:Astiquer des cuivres.jpg

Astiquer des cuivres

• Un plateau
• Un sous-main rouge
• Un tablier rouge
• Une fiole avec du miror
• Une coupelle avec du coton
• Un bâtonnet
• Un chiffon plié
• Une éponge rouge humidifiée
• Des objets en cuivre placés dans l'ambiance

Âge de première présentation

3 ans

Pré-requis

Aucun

Buts directs

• Offrir à l'enfant l'opportunité d'astiquer des cuivres de façon ordonnée

Buts indirects

• Concentration
• Coordination des mouvements
• Adaptation à l'environnement
• Développement de la volonté
• Orientation
• Confiance en soi, estime de soi
• Développement de la pensée logique (enchainement d'actions)

Présentation du matériel

Mise en place

• Inviter l'enfant à aller chercher le tablier et l'enfiler
• Prendre le plateau
• S'asseoir à la table

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Préparation du matériel

• Nommer les objets
• Sortir les objets devant le plateau un par un, au-dessus du set
• Finir par l'objet en cuivre

• On va le nettoyer

• Avec le bâton, soulever le set
• Placer le set devant l'enfant
• Bien placer chaque objet au-dessus du set dans l'ordre d'utilisation : fiole, coupelle, chiffon, éponge

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Astiquage

• Prendre la fiole main droite, poser le bouchon
• Verser le liquide dans la coupelle, main droite
• Déposer le flacon, le refermer
• Saisir le coton et en extraire une petite mèche
• Placer l'extrémité du bâton sur la mèche et fabriquer un coton-tige avec
• Placer coton restant dans la coupelle
• Tenir l'objet en cuivre avec la main gauche
• Avec le bâtonnet, imbiber de produit puis nettoyer l'objet en cuivre avec des frottements ordonnés
• Si nécessaire, remettre du miror
• Prendre le chiffon
• Pliage spécial pour glisser les doigts dans le chiffon
• Frotter l'objet en cuivre assez fortement avec des mouvements circulaires ou latéraux coordonnés

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Rangement

• Nettoyer la coupelle avec le coton restant
• Inviter l'enfant à mettre le coton à la poubelle et le chiffon au panier de linge sale (2 voyages)
• Nettoyer le set de table avec l'éponge de haut en bas, de gauche à droite
• Retourner chercher un coton et un chiffon pour reconstituer le plateau à l'identique
• Rincer l'éponge

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Invitation à l'activité

• À toi maintenant !

• Laisser l'enfant faire l'activité jusqu'à épuisement de l'intérêt
• Ranger le matériel
• Reconstituer le plateau comme il était au départ
• Se laver les mains et remettre le tablier
• Inviter l'enfant à refaire ce travail aussi souvent et aussi longtemps qu'il le souhaite

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Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur

• Saletés sur le coton
• Saletés sur le chiffon
• Brillance ravivée de l'objet en cuivre

Variantes

Remarques

• Ne jamais remplir la fiole complètement car l'enfant n'est pas encore très adroit
• Avoir un tablier à Velcro ou à enfiler
• L'adulte ne met pas de tablier et représente un modèle qui maîtrise ses mouvements

Photos

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Vidéos

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Champs spécifiques Éducation Nationale

Effectif
Durée
Domaines de l'Éducation Nationale
Objectifs et attendus de l'Éducation Nationale
Objectifs spécifiques
Rôle de l'adulte
Rôle de l'élève
Séquence
Variables de différenciation
Expression - Métacognition
Activités langagières
Critère d'observation - de réussite

Fiches imprimables

Fiche de préparation au format Éducation Nationale

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• Domaine(s) de l'Éducation Nationale
• Objectifs et attendus
• Effectif
• Durée

• Objectifs spécifiques

• Séquence
• Variables de différenciation
• Rôle de l'adulte
• Rôle de l'élève

• Expression - Métacognition
• Critère d'observation - de réussite
• Activités langagières

Fiche d'album Montessori

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Fiche de fabrication du matériel

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Documents téléchargeables

Ressources complémentaires

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