« Laver du linge » : différence entre les versions

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{{Page de matériel
{{Page de matériel
|Publié=Non
|Aire de matériel=Aire de vie pratique
|Aire de matériel=Aire de vie pratique
|Description=*Un étendoir à linge et des pinces à linges
|Description=* Un lavoir avec :
*Trois bassines
** Un savon
*Une corbeille
** Une éponge
|Âge de première présentation=De 3 à 6 ans
** Une grande bassine carrée
|Pré-requis=
** Une petite bassine rectangulaire
|Buts directs=
** Une petite serviette bleue
|Buts indirects=
* Un tablier bleu
|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=
* Un étendoir et une petite panière avec des pinces à linge
|Langage=
* Une panière de linge sale
|Remarques=
|Âge de première présentation=3 ans
|Mise en place=
|Pré-requis=Aucun
|Rangement=
|Buts directs=* Offrir à l'enfant l'opportunité de laver du linge de façon ordonnée.
|Présentation - Introduction=Se placer devant le lavoir et proposer à l’enfant : « Veux-tu que je te montre comment laver du linge ? ».
|Buts indirects=* Concentration
*Inviter l’enfant à mettre le tablier
* Coordination des mouvements
*Placer le pichet et le seau au sol.
* Adaptation à l'environnement
*Inviter l’enfant à aller remplir le pichet d’eau 
* Développement de la volonté
*Verser l’eau dans la bassine située sous la planche à laver 
* Orientation
*Se placer derrière la planche à laver.
* Confiance en soi, estime de soi
*Prendre un linge sale dans le panier 
* Développement de la pensée logique (enchainement d'actions)
*Le tremper dans la bassine pleine d’eau 
|Mise en place=* Inviter l'enfant à l'activité. <blockquote><strong>Aujourd'hui, on va faire un grand travail ; je vais te montrer comment laver du linge.</strong></blockquote>
*Le sortir de l’eau à l’aide des deux mains (geste de la pince) et l’étaler bien à plat sur la planche à laver
* Aller chercher le tablier.
*Prendre le savon et frotter le linge mouillé dans un mouvement vertical et de gauche à droite, puis ranger le savon 
* Aller au poste lavoir.
*Saisir un coin du linge avec la main droite, le rabattre au milieu du linge, maintenir le  reste du linge avec la main gauche et frotter ce coin sur le reste du linge. Faire la même chose pour les trois autres coins.
* Constater qu'il y a du linge à laver dans la panière.
*Avec les deux mains (geste de la pince), attraper le linge par les deux coins inférieurs et plonger le dans l’eau pour le rincer.
|Prés. Ét.1 Titre=Préparation du matériel
*Le sortir de l’eau avec le même geste, ramener les deux coins du chiffon l’un vers l’autre pour le tenir d’une main (geste de la pince).
|Prés. Ét.1=* Inviter l'enfant à aller chercher de l'eau dans la grande bassine.
*Disposer l’autre main en dessous paume vers le haut pour recueillir le linge mouillé et le presser fortement à pleine main pour l’essorer.
* Remplir la grande bassine à 1/3 d'eau, de préférence chaude.
*Le défroisser et à l’aide des deux mains l’étendre sur l’étendoir.
* Reposer la bassine sur le meuble. <blockquote><strong>Tu me regardes et ensuite, ce sera à toi.</strong></blockquote>
*Prendre une pince à linge et la placer sur le linge étendu.
* Aller chercher un chiffon sale dans la corbeille.
*Nettoyer la planche à laver avec l’éponge en faisant des « lignes » de gauche à droite 
* Le poser sur le lavoir.
*Rincer l’éponge dans la bassine et la presser 
|Prés. Ét.2 Titre=Lavage
*Vider l’eau de la bassine dans le seau puis aller le vider dans l’évier.
|Prés. Ét.2=* Tremper le linge sale dans la bassine.
*Vider le reste d’eau du pichet dans la bassine pour la nettoyer.
* Mettre les deux mains.
*Prendre l’éponge, nettoyer la bassine et presser l’éponge 
* Sortir le linge avec une main et l'essorer.
*La ranger sur le plateau.
* Tenir le tissu main droite, essorer main gauche.
*Vider l’eau de la bassine dans le seau et aller le vider dans l’évier.
* Étendre le tissu sur la planche à laver.
*Essuyer ses mains avec la serviette et la replier 
* Prendre du savon main droite.
*Inviter l’enfant à refaire l’enchaînement de toutes ces étapes.
* Mettre du savon sur le bord le plus loin.
*Il y aura surement un peu d’eau sur le sol.... Aller chercher le seau et la serpillère et  montrer à l’enfant comment nettoyer.
* Main gauche maintient le tissu, mouvement de gauche à droite.
*A la fin de l’activité réalisée par l’enfant, ranger tous les éléments. Mettre le seau  dans la bassine puis le pichet dans le seau.
* Replier un angle du tissu vers l'intérieur puis frotter.
*Dire à l’enfant : "Maintenant, tu pourras faire cette activité seul quand tu voudras et autant de fois que tu le souhaite"
* Frotter ainsi vers l'intérieur du tissu.
|Prés. Galerie - Largeur images=
* Procéder ainsi avec les quatre angles.
|Prés. Galerie Image 1=Laver du linge - Prés. Galerie Image 1.jpg
* Maintenir le tissu main gauche, frotter main droite.
|Prés. Galerie Légende 1=
* Rester en contact visuel avec l'enfant à chaque changement de mouvement.
|Disposition=
* Remettre le linge à tremper.
|Prés. Ét.1 Titre=
|Prés. Ét.3 Titre=Essorage
|Prés. Ét.1=
|Prés. Ét.3=* Le ressortir, l'essorer en l'étirant, en le pliant en deux et en le tordant.
|Prés. Ét.1 Image=Laver du linge - Présentation Étape 1 Image.jpg
|Prés. Ét.4 Titre=Nettoyage
|Variantes – Introduction=
|Prés. Ét.4=* Se sécher les mains.
|Variante 1=
* Le mettre dans la petite bassine.
|Variante 1 Titre=
* Prendre la petite éponge.
|Variante 1 Image=Laver du linge - Variante 1 Image.jpg
* L'imbiber d'eau.
|Photo 1=Laver du linge - Photo 1.jpg
* Nettoyer le plan de travail.
|Photo 1 - Légende=
* Passer l'éponge de gauche à droite en partant du haut.
|Vidéo 1=Laver du linge - Vidéo 1.mp4
* Regarder devant le lavoir s'il n'y a pas des gouttes à essuyer.
|Vidéo 1 - Légende=
* Essuyer ses mains dans la serviette.
|Domaine EN 1=
* Inviter l'enfant à vider l'eau sale.
|Compétence EN 1=
* Il revient avec un peu d'eau dans la bassine.
|Compétence EN 2=
* Avec l'éponge nettoyer la bassine et le lavoir.
|Effectif=
* S'essuyer les mains.
|Durée=
* Inviter l'enfant à vider la bassine.
|Objectifs spécifiques=
* Il revient avec la bassine vide.
|Rôle de l'adulte=
|Prés. Ét.5 Titre=Étendre
|Rôle de l'élève=
|Prés. Ét.5=* Prendre la petite bassine la poser près de l'étendoir et étendre le linge.
|Séquence=
* Mettre une pince à linge et ramener la petite bassine.
|Variables de différenciation=
* Remettre une serviette propre, mettre la serviette mouillée dans la panière à linge.
|Expression - Métacognition=
* Inviter l'enfant à l'activité.
|Activités langagières=
|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=* La mousse et le linge redevenu propre.
|Critère d'observation - de réussite=
|Remarques=* Le lavoir est un poste fixe dans la classe. Pas de matériel à aller chercher excepté la panière à linge sale.
* C'est une activité qui se poursuit par le repassage (table à repasser et fer de voyage avec thermostat bloqué), pliage et rangement dans la réserve.
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Description du matériel

Laver du linge
  • Un lavoir avec :
    • Un savon
    • Une éponge
    • Une grande bassine carrée
    • Une petite bassine rectangulaire
    • Une petite serviette bleue
  • Un tablier bleu
  • Un étendoir et une petite panière avec des pinces à linge
  • Une panière de linge sale

Âge de première présentation

3 ans

Pré-requis

Aucun

Buts directs

  • Offrir à l'enfant l'opportunité de laver du linge de façon ordonnée.

Buts indirects

  • Concentration
  • Coordination des mouvements
  • Adaptation à l'environnement
  • Développement de la volonté
  • Orientation
  • Confiance en soi, estime de soi
  • Développement de la pensée logique (enchainement d'actions)

Présentation du matériel

Mise en place

  • Inviter l'enfant à l'activité.

    Aujourd'hui, on va faire un grand travail ; je vais te montrer comment laver du linge.

  • Aller chercher le tablier.
  • Aller au poste lavoir.
  • Constater qu'il y a du linge à laver dans la panière.

Préparation du matériel

  • Inviter l'enfant à aller chercher de l'eau dans la grande bassine.
  • Remplir la grande bassine à 1/3 d'eau, de préférence chaude.
  • Reposer la bassine sur le meuble.

    Tu me regardes et ensuite, ce sera à toi.

  • Aller chercher un chiffon sale dans la corbeille.
  • Le poser sur le lavoir.

Lavage

  • Tremper le linge sale dans la bassine.
  • Mettre les deux mains.
  • Sortir le linge avec une main et l'essorer.
  • Tenir le tissu main droite, essorer main gauche.
  • Étendre le tissu sur la planche à laver.
  • Prendre du savon main droite.
  • Mettre du savon sur le bord le plus loin.
  • Main gauche maintient le tissu, mouvement de gauche à droite.
  • Replier un angle du tissu vers l'intérieur puis frotter.
  • Frotter ainsi vers l'intérieur du tissu.
  • Procéder ainsi avec les quatre angles.
  • Maintenir le tissu main gauche, frotter main droite.
  • Rester en contact visuel avec l'enfant à chaque changement de mouvement.
  • Remettre le linge à tremper.

Essorage

  • Le ressortir, l'essorer en l'étirant, en le pliant en deux et en le tordant.

Nettoyage

  • Se sécher les mains.
  • Le mettre dans la petite bassine.
  • Prendre la petite éponge.
  • L'imbiber d'eau.
  • Nettoyer le plan de travail.
  • Passer l'éponge de gauche à droite en partant du haut.
  • Regarder devant le lavoir s'il n'y a pas des gouttes à essuyer.
  • Essuyer ses mains dans la serviette.
  • Inviter l'enfant à vider l'eau sale.
  • Il revient avec un peu d'eau dans la bassine.
  • Avec l'éponge nettoyer la bassine et le lavoir.
  • S'essuyer les mains.
  • Inviter l'enfant à vider la bassine.
  • Il revient avec la bassine vide.

Étendre

  • Prendre la petite bassine la poser près de l'étendoir et étendre le linge.
  • Mettre une pince à linge et ramener la petite bassine.
  • Remettre une serviette propre, mettre la serviette mouillée dans la panière à linge.
  • Inviter l'enfant à l'activité.

Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur

  • La mousse et le linge redevenu propre.

Variantes

Remarques

  • Le lavoir est un poste fixe dans la classe. Pas de matériel à aller chercher excepté la panière à linge sale.
  • C'est une activité qui se poursuit par le repassage (table à repasser et fer de voyage avec thermostat bloqué), pliage et rangement dans la réserve.

Photos

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Vidéos

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Champs spécifiques Éducation Nationale

Effectif

Durée

Domaines de l'Éducation Nationale

Objectifs et attendus de l'Éducation Nationale

Objectifs spécifiques

Rôle de l'adulte

Rôle de l'élève

Séquence

Variables de différenciation

Expression - Métacognition

Activités langagières

Critère d'observation - de réussite

Fiches imprimables

Fiche de préparation au format Éducation Nationale

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  • Domaine(s) de l'Éducation Nationale
  • Objectifs et attendus
  • Effectif
  • Durée
  • Objectifs spécifiques
  • Séquence
  • Variables de différenciation
  • Rôle de l'adulte
  • Rôle de l'élève
  • Expression - Métacognition
  • Critère d'observation - de réussite
  • Activités langagières

Fiche d'album Montessori

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