« Les figures superposées » : différence entre les versions
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|Buts directs=* Raffinement de la discrimination visuelle des dimensions et des couleurs | |||
|Buts indirects=* Construction de l'intelligence | |||
* Adaptation à l'environnement, à la culture par l'entrée dans les concepts | |||
| | * Construction de la pensée logique | ||
* Préparation indirecte à la géométrie (calcul des aires, notion d'équivalence et d'égalité, symétrie...) | |||
|Prés. | * Préparation indirecte à l'architecture, à l'art | ||
|Prés. | |Prés. Ét.1 Titre=Présentation avec une boite (exemple : les carrés) | ||
|Prés. | |Prés. Ét.1=* Sortir les 10 carrés bleus et les disposer sur un tapis ou une table de manière aléatoire | ||
* Les superposer par rapport à l'axe central | |||
|Prés. Ét. | * Inviter l'enfant à faire la superposition | ||
|Prés. Ét. | * Demander à l'enfant s'il connait une autre façon de les superposer (alignement angulaire) | ||
|Prés. Ét. | * Proposer à l'enfant de faire d'autres recherches (coin sur coin,…) | ||
|Prés. Ét.2 Titre=Ajout d'une deuxième série de carrés | |||
|Prés. Ét.2=* Sortir les 10 carrés rouges et bleus et les disposer sur la table | |||
* Demander à l'enfant comment assembler tous ces carrés | |||
| | * Le laisser explorer les 2 séries | ||
|Prés. Ét.3 Titre=Ajout d'une troisième série de carrés | |||
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|Prés. Ét.4=* Superposer les disques sur les carrés | |||
* Faire des gradations | |||
|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=Pas de contrôle de l'erreur, il s'agit d'une activité d'exploration. | |||
|Remarques=* La présentation est une impulsion à l'exploration. | |||
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Dernière version du 1 février 2025 à 00:03
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Description du matériel
Les figures superposées
- 1 boite contenant 3 séries de 10 carrés variant de 10 à 1 cm de côté (3 couleurs : jaune, rouge, bleu)
- 1 boite contenant 3 séries de 10 disques variant de 10 à 1 cm de diamètre (3 couleurs jaune, rouge, bleu)
- 1 boite contenant 3 séries de 10 triangles équilatéraux variant de 10 à 1 cm de côté (3 couleurs jaune, rouge, bleu)
- 1 tapis
Âge de première présentation
4 ans
Pré-requis
Aucun
Buts directs
- Raffinement de la discrimination visuelle des dimensions et des couleurs
Buts indirects
- Construction de l'intelligence
- Adaptation à l'environnement, à la culture par l'entrée dans les concepts
- Construction de la pensée logique
- Préparation indirecte à la géométrie (calcul des aires, notion d'équivalence et d'égalité, symétrie...)
- Préparation indirecte à l'architecture, à l'art
Présentation du matériel
Présentation avec une boite (exemple : les carrés)
- Sortir les 10 carrés bleus et les disposer sur un tapis ou une table de manière aléatoire
- Les superposer par rapport à l'axe central
- Inviter l'enfant à faire la superposition
- Demander à l'enfant s'il connait une autre façon de les superposer (alignement angulaire)
- Proposer à l'enfant de faire d'autres recherches (coin sur coin,…)
Ajout d'une deuxième série de carrés
- Sortir les 10 carrés rouges et bleus et les disposer sur la table
- Demander à l'enfant comment assembler tous ces carrés
- Le laisser explorer les 2 séries
Ajout d'une troisième série de carrés
- Le laisser explorer les 3 séries
Présentation avec deux boites (exemple : les carrés et les disques)
- Superposer les disques sur les carrés
- Faire des gradations
Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
Pas de contrôle de l'erreur, il s'agit d'une activité d'exploration.
Variantes
Remarques
- La présentation est une impulsion à l'exploration.
Photos
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Cette section est vide. Ajoutez vos vidéos de ce matériel pour la compléter !Champs spécifiques Éducation Nationale
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Critère d'observation - de réussite |
Fiches imprimables
Fiche de préparation au format Éducation Nationale
La fiche de préparation pour ce matériel n'existe pas encore.
Dans la page de ce matériel, toutes les rubriques n'ont pas encore été renseignées. Une fois que ce sera le cas, il sera possible de générer cette fiche. Rubriques manquantes:
- Domaine(s) de l'Éducation Nationale
- Objectifs et attendus
- Effectif
- Durée
- Objectifs spécifiques
- Séquence
- Variables de différenciation
- Rôle de l'adulte
- Rôle de l'élève
- Expression - Métacognition
- Critère d'observation - de réussite
- Activités langagières
Fiche d'album Montessori
La fiche d'album Montessori pour ce matériel n'existe pas encore.
Vous pouvez la générer via le bouton suivant :
Fiche de fabrication du matériel
La fiche de fabrication pour ce matériel n'existe pas encore. Vous pouvez la créer via le bouton suivant :
Documents téléchargeables
Ressources complémentaires
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