« L'addition avec le petit boulier » : différence entre les versions
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|Publié=Non | |||
|Aire de matériel=Aire de mathématiques | |Aire de matériel=Aire de mathématiques | ||
|Description= | |Description=* Petit boulier | ||
* Feuille de travail | |||
|Pré-requis= | |Pré-requis=Aucun | ||
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|Présentation - Introduction= | |Présentation - Introduction= | ||
|Prés. | |Prés. Ét.1 Titre=Addition statique - Méthode 1 | ||
|Prés. Ét.1=* Écrire sur la feuille du petit boulier une addition statique : par exemple : 4 772 + 4 125 | |||
|Prés. | * Lui redemander ce qu'est l'addition : <blockquote><strong>Mettre ensemble des quantités</strong></blockquote> | ||
* Inviter l'enfant à lire l'opération et à former le 1er nombre sur le boulier en commençant par les milliers | |||
|Prés. Ét. | * Ajouter le 2e nombre en commençant par les unités (rappeler à l'enfant que lorsque l'on fait une addition on commence toujours par les unités) | ||
|Prés. Ét.1 | * Regrouper les perles par hiérarchie | ||
|Prés. Ét. | * Demander à l'enfant de lire le résultat sur le boulier, de tirer le trait de l'égalité et d'inscrire le résultat sur la feuille en commençant par les milliers | ||
|Prés. Ét.2 Titre=Addition statique - Méthode 2 | |||
|Prés. Ét.2=* Écrire sur la feuille du petit boulier une addition statique : par exemple : 3 624 + 2 351 | |||
* Inviter l'enfant à compter en procédant par hiérarchie et en commençant par les unités | |||
* Compter sur le boulier les unités (4 + 1), noter le résultat... puis les dizaines (2 + 5), les centaines (6 + 3) et les milliers (3 + 2) | |||
| | * Demander à l'enfant de lire le résultat sur le boulier et de l'inscrire sur la feuille en commençant par les unités | ||
|Prés. Ét.3 Titre=Addition dynamique - Méthode 1 | |||
|Prés. Ét.3=* Inviter l'enfant à écrire sur la feuille du petit boulier une addition dynamique (elle ne doit pas dépasser 10 000) | |||
* Inviter l'enfant à composer le 1er nombre sur le boulier en commençant par les milliers puis à ajouter le 2e nombre en commençant par les unités | |||
* Effectuer les changements nécessaires par exemple le changement de 10 perles d'une catégorie en 1 perle de la catégorie supérieure ; dans ce cas rabattre sur la gauche les 10 perles de la catégorie inférieure et faire glisser vers la droite la perle de la catégorie supérieure | |||
| | * Reprendre le comptage | ||
* Demander à l'enfant de lire le résultat sur le boulier et de l'inscrire sur la feuille | |||
| | |Prés. Ét.4 Titre=Addition dynamique - Méthode 2 | ||
|Prés. Ét.4=* Écrire sur la feuille du petit boulier, à gauche, une addition dynamique ; par exemple 2 378 + 3 924 | |||
* Inviter l'enfant à compter en procédant par hiérarchie | |||
* Compter sur le boulier les unités (8 + 4), inscrire 2 comme résultat des unités et continuer avec les dizaines (7 + 2), inscrire 0 comme résultat des dizaines (la retenue ayant été incluses), continuer avec les centaines (3 + 9 + la retenue), inscrire 3 comme résultat des centaines et terminer par les milliers (2 + 3 + 1 retenue), en procédant à des échanges si nécessaire | |||
* Demander à l'enfant de lire le résultat sur le boulier | |||
* On peut aussi envisager de ne noter le résultat qu'à la fin de la manipulation | |||
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Dernière version du 10 mars 2025 à 13:33
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Description du matériel
- Petit boulier
- Feuille de travail
Âge de première présentation
Cette rubrique est vide.
Pré-requis
Aucun
Buts directs
Cette rubrique est vide.
Buts indirects
Cette rubrique est vide.
Présentation du matériel
Addition statique - Méthode 1
- Écrire sur la feuille du petit boulier une addition statique : par exemple : 4 772 + 4 125
- Lui redemander ce qu'est l'addition :
Mettre ensemble des quantités
- Inviter l'enfant à lire l'opération et à former le 1er nombre sur le boulier en commençant par les milliers
- Ajouter le 2e nombre en commençant par les unités (rappeler à l'enfant que lorsque l'on fait une addition on commence toujours par les unités)
- Regrouper les perles par hiérarchie
- Demander à l'enfant de lire le résultat sur le boulier, de tirer le trait de l'égalité et d'inscrire le résultat sur la feuille en commençant par les milliers
Addition statique - Méthode 2
- Écrire sur la feuille du petit boulier une addition statique : par exemple : 3 624 + 2 351
- Inviter l'enfant à compter en procédant par hiérarchie et en commençant par les unités
- Compter sur le boulier les unités (4 + 1), noter le résultat... puis les dizaines (2 + 5), les centaines (6 + 3) et les milliers (3 + 2)
- Demander à l'enfant de lire le résultat sur le boulier et de l'inscrire sur la feuille en commençant par les unités
Addition dynamique - Méthode 1
- Inviter l'enfant à écrire sur la feuille du petit boulier une addition dynamique (elle ne doit pas dépasser 10 000)
- Inviter l'enfant à composer le 1er nombre sur le boulier en commençant par les milliers puis à ajouter le 2e nombre en commençant par les unités
- Effectuer les changements nécessaires par exemple le changement de 10 perles d'une catégorie en 1 perle de la catégorie supérieure ; dans ce cas rabattre sur la gauche les 10 perles de la catégorie inférieure et faire glisser vers la droite la perle de la catégorie supérieure
- Reprendre le comptage
- Demander à l'enfant de lire le résultat sur le boulier et de l'inscrire sur la feuille
Addition dynamique - Méthode 2
- Écrire sur la feuille du petit boulier, à gauche, une addition dynamique ; par exemple 2 378 + 3 924
- Inviter l'enfant à compter en procédant par hiérarchie
- Compter sur le boulier les unités (8 + 4), inscrire 2 comme résultat des unités et continuer avec les dizaines (7 + 2), inscrire 0 comme résultat des dizaines (la retenue ayant été incluses), continuer avec les centaines (3 + 9 + la retenue), inscrire 3 comme résultat des centaines et terminer par les milliers (2 + 3 + 1 retenue), en procédant à des échanges si nécessaire
- Demander à l'enfant de lire le résultat sur le boulier
- On peut aussi envisager de ne noter le résultat qu'à la fin de la manipulation
Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
Cette rubrique est vide.
Variantes
Photos
Cette section est vide. Ajoutez vos photos de ce matériel pour la compléter !Vidéos
Cette section est vide. Ajoutez vos vidéos de ce matériel pour la compléter !Champs spécifiques Éducation Nationale
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Objectifs spécifiques |
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Variables de différenciation |
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Expression - Métacognition |
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Activités langagières |
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Critère d'observation - de réussite |
Fiches imprimables
Fiche de préparation au format Éducation Nationale
La fiche de préparation pour ce matériel n'existe pas encore.
Dans la page de ce matériel, toutes les rubriques n'ont pas encore été renseignées. Une fois que ce sera le cas, il sera possible de générer cette fiche. Rubriques manquantes:
- Domaine(s) de l'Éducation Nationale
- Objectifs et attendus
- Effectif
- Durée
- Âge de première présentation
- Objectifs spécifiques
- Séquence
- Variables de différenciation
- Rôle de l'adulte
- Rôle de l'élève
- Expression - Métacognition
- Critère d'observation - de réussite
- Activités langagières
Fiche d'album Montessori
La fiche d'album Montessori pour ce matériel n'existe pas encore.
Dans la page de ce matériel, toutes les rubriques n'ont pas encore été renseignées. Une fois que ce sera le cas, il sera possible de générer cette fiche. Rubriques manquantes:
- Âge de première présentation
- Buts directs
- Buts indirects
- Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
Fiche de fabrication du matériel
La fiche de fabrication pour ce matériel n'existe pas encore. Vous pouvez la créer via le bouton suivant :
Documents téléchargeables
Ressources complémentaires
Cette rubrique est vide.
Commentaires – partages
{{#declare: Matériel - Publié=Publié |Matériel - Aire de matériel=Aire de matériel |Matériel - Description=Description |Matériel - Âge de première présentation=Âge de première présentation |Matériel - Pré-requis=Pré-requis |Matériel - Buts directs=Buts directs |Matériel - Buts indirects=Buts indirects |Matériel - Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur |Matériel - Langage=Langage |Matériel - Remarques=Remarques |Matériel - Mise en place=Mise en place |Matériel - Rangement=Rangement |Matériel - Présentation - Introduction=Présentation - Introduction |Matériel - Prés Galerie - Largeur images=Prés. Galerie - Largeur images |Matériel - Prés Galerie Image 1=Prés. Galerie Image 1 |Matériel - Prés Galerie Légende 1=Prés. Galerie Légende 1 |Matériel - Prés Galerie Image 2=Prés. Galerie Image 2 |Matériel - Prés Galerie Légende 2=Prés. Galerie Légende 2 |Matériel - Prés Galerie Image 3=Prés. Galerie Image 3 |Matériel - Prés Galerie Légende 3=Prés. 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Ét.9 Image |Matériel - Prés Ét10 Titre=Prés. Ét.10 Titre |Matériel - Prés Ét10=Prés. Ét.10 |Matériel - Prés Ét10 Image=Prés. 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