« La soustraction avec le petit boulier » : différence entre les versions
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|Prés. Ét.1 Titre=La soustraction statique - Méthode 1 | |||
|Prés. Ét.1=* Écrire sur la feuille du petit boulier une soustraction statique, par exemple : 2 378 - 1 251 | |||
* <blockquote><strong>Qu'est-ce qu'une soustraction ?</strong></blockquote><blockquote><em>C'est enlever, retirer.</em></blockquote> | |||
* Inviter l'enfant à composer le 1er nombre sur le boulier en commençant par les milliers puis à déduire le 2e nombre en commençant par les unités | |||
* Demander à l'enfant de lire le résultat (1 127) sur le boulier et de l'inscrire sur la feuille | |||
|Prés. Ét.2 Titre=La soustraction statique - Méthode 2 | |||
|Prés. Ét.2=* Écrire sur la feuille du petit boulier une soustraction statique, par exemple : 7 725 - 5 213 | |||
* Inviter l'enfant à compter en procédant par catégories | |||
* Composer sur le boulier les unités du 1er nombre puis retirer les unités du 2e nombre, ce qui donne le résultat | |||
* Faire de même pour les dizaines, les centaines et les milliers | |||
* Demander à l'enfant de lire le résultat sur le boulier et de l'inscrire sur la feuille | |||
|Prés. Ét.3 Titre=La soustraction dynamique | |||
|Prés. Ét.3=* Inviter l'enfant à écrire sur la feuille du petit boulier une soustraction dynamique (elle ne doit pas dépasser 10 000). Par exemple : 5 283 - 2 725 | |||
* Inviter l'enfant à composer le 1er nombre sur le boulier en commençant par les milliers puis à retirer le 2e nombre en commençant par les unités | |||
* Lorsque le nombre de perles est insuffisant dans une catégorie, effectuer les échanges nécessaires | |||
* Demander à l'enfant de lire le résultat sur le boulier et de l'inscrire sur la feuille | |||
|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur= | |Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur= | ||
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Dernière version du 10 mars 2025 à 13:33
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Description du matériel
Âge de première présentation
Pré-requis
Aucun
Buts directs
Buts indirects
Présentation du matériel
La soustraction statique - Méthode 1
- Écrire sur la feuille du petit boulier une soustraction statique, par exemple : 2 378 - 1 251
Qu'est-ce qu'une soustraction ?
C'est enlever, retirer.
- Inviter l'enfant à composer le 1er nombre sur le boulier en commençant par les milliers puis à déduire le 2e nombre en commençant par les unités
- Demander à l'enfant de lire le résultat (1 127) sur le boulier et de l'inscrire sur la feuille
La soustraction statique - Méthode 2
- Écrire sur la feuille du petit boulier une soustraction statique, par exemple : 7 725 - 5 213
- Inviter l'enfant à compter en procédant par catégories
- Composer sur le boulier les unités du 1er nombre puis retirer les unités du 2e nombre, ce qui donne le résultat
- Faire de même pour les dizaines, les centaines et les milliers
- Demander à l'enfant de lire le résultat sur le boulier et de l'inscrire sur la feuille
La soustraction dynamique
- Inviter l'enfant à écrire sur la feuille du petit boulier une soustraction dynamique (elle ne doit pas dépasser 10 000). Par exemple : 5 283 - 2 725
- Inviter l'enfant à composer le 1er nombre sur le boulier en commençant par les milliers puis à retirer le 2e nombre en commençant par les unités
- Lorsque le nombre de perles est insuffisant dans une catégorie, effectuer les échanges nécessaires
- Demander à l'enfant de lire le résultat sur le boulier et de l'inscrire sur la feuille
Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
Variantes
Photos
Cette section est vide. Ajoutez vos photos de ce matériel pour la compléter !Vidéos
Cette section est vide. Ajoutez vos vidéos de ce matériel pour la compléter !Champs spécifiques Éducation Nationale
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Critère d'observation - de réussite |
Fiches imprimables
Fiche de préparation au format Éducation Nationale
La fiche de préparation pour ce matériel n'existe pas encore.
Dans la page de ce matériel, toutes les rubriques n'ont pas encore été renseignées. Une fois que ce sera le cas, il sera possible de générer cette fiche. Rubriques manquantes:
- Domaine(s) de l'Éducation Nationale
- Objectifs et attendus
- Effectif
- Durée
- Âge de première présentation
- Objectifs spécifiques
- Séquence
- Variables de différenciation
- Rôle de l'adulte
- Rôle de l'élève
- Description
- Expression - Métacognition
- Critère d'observation - de réussite
- Activités langagières
Fiche d'album Montessori
La fiche d'album Montessori pour ce matériel n'existe pas encore.
Dans la page de ce matériel, toutes les rubriques n'ont pas encore été renseignées. Une fois que ce sera le cas, il sera possible de générer cette fiche. Rubriques manquantes:
- Description
- Âge de première présentation
- Buts directs
- Buts indirects
- Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
Fiche de fabrication du matériel
La fiche de fabrication pour ce matériel n'existe pas encore. Vous pouvez la créer via le bouton suivant :
Documents téléchargeables
Ressources complémentaires
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Commentaires – partages
{{#declare: Matériel - Publié=Publié |Matériel - Aire de matériel=Aire de matériel |Matériel - Description=Description |Matériel - Âge de première présentation=Âge de première présentation |Matériel - Pré-requis=Pré-requis |Matériel - Buts directs=Buts directs |Matériel - Buts indirects=Buts indirects |Matériel - Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur |Matériel - Langage=Langage |Matériel - Remarques=Remarques |Matériel - Mise en place=Mise en place |Matériel - Rangement=Rangement |Matériel - Présentation - Introduction=Présentation - Introduction |Matériel - Prés Galerie - Largeur images=Prés. Galerie - Largeur images |Matériel - Prés Galerie Image 1=Prés. Galerie Image 1 |Matériel - Prés Galerie Légende 1=Prés. Galerie Légende 1 |Matériel - Prés Galerie Image 2=Prés. Galerie Image 2 |Matériel - Prés Galerie Légende 2=Prés. Galerie Légende 2 |Matériel - Prés Galerie Image 3=Prés. Galerie Image 3 |Matériel - Prés Galerie Légende 3=Prés. 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