Le verbe

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Description du matériel

Le verbe

• 1 plateau contenant 1 crayon noir et 1 crayon rouge avec 1 paire de ciseaux
• 1 boîte avec les symboles nécessaires à l'exercice : 2 triangles noirs, 2 triangles bleu ciel, 2 disques rouges
• Une panière avec des animaux de la ferme
• Des bandes de papier prises dans la réserve

Âge de première présentation

5 ans - 5 ans ½

Pré-requis

Aucun

Buts directs

• Introduction sensorielle à la nature des mots
• Découverte du verbe

Buts indirects

• Construction de l'intelligence et de la pensée logique
• Adaptation à l'environnement
• Volonté
• Autonomie
• Confiance en soi
• Introduction indirecte à la grammaire
• Cheminement vers la lecture totale
• Préparation indirecte à la production d'écrits

Présentation du matériel

La présentation se fait en trois étapes :

1. Étape 1 : présentation du matériel
2. Étape 2 : manipulation
3. Étape 3 : association des symboles

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Mise en place

• S'installer à une table

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Étape 1

• Inviter l'enfant à l'activité.
• Nommer l'activité.
• Aller chercher le matériel.
• S'installer à une table.
• Dire à l'enfant qu'on va lui écrire un message. Écrire en rouge : marche.

• Peux-tu faire ce que dit le message ?

  L'enfant marche.

• Que te disait ton message ?

• Marche

• Et qu'est-ce que tu as fait ?

• J'ai marché

• Nouveau message : lève toi. L'enfant parle.

• Que te disait ton message ?

• Parle

• Qu'as-tu fait ?

• Je me suis levé

• Nouveau message : applaudis
• L'enfant lit et applaudit. Même rituel de questions.
• Nouveau message : sors les animaux
• L'enfant lit et sort les animaux de la corbeille. Même rituel de questions.
• Nouveau message : range les animaux

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Étape 2

• Découper la bande.
• L'enfant effectue des permutations.

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Étape 3 : association des symboles

• Placer les symboles au dessus de la phrase : range les animaux

• Quel est le mot qui nous dit de quoi on parle ?

• animaux

• Quel est le mot qui nous dit ce qu'on fait ?

• range

• Quel est le mot qui nous dit s'il y a en a un seul ou si c'est un parmi d'autres ?

• les

• Recommencer étape 2 et étape 3 avec la phrase : sors les animaux

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Rangement

• Rangement

Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur

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Variantes

Variantes sur les types de verbes

Comparaison des types de verbes

Dispositif

• 2 enfants
• Le plateau des verbes

• Dire aux enfants qu'on va leur écrire des messages.
• Les enfants doivent lire et faire ce qui est écrit.

Étape 1 : Durée de l'action

• Enfant 1 : Saute (Action qui dure)
• Enfant 2 : Lève-toi (Action courte)

• Est-ce que ça vous a pris beaucoup de temps ?

Étape 2 : Visibilité de l'action

• Enfant 1 : Souris (Action visible)
• Enfant 2 : Pense (Action invisible)

Étape 3 : Transitivité

• Enfant 1 : Cours
• Enfant 2 : Ouvre... C'est compliqué ! Le ticket ne disait pas quoi ouvrir : une porte, une boîte, un tiroir...
• Introduction des verbes transitifs avec COD et des verbes intransitifs non suivis d'un COD

Remarques

• Le verbe est introduit à la forme impérative pour permettre à l'enfant d'être lui même en action.
• C'est peut-être plus pertinent de demander à l'enfant de sortir un seul animal (par exemple : sors la vache) puisque à ce stade il ne connaît pas encore les.
• Mieux : sors la vache et le mouton et le coq.

Photos

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Vidéos

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Champs spécifiques Éducation Nationale

Effectif
Durée
Domaines de l'Éducation Nationale
Objectifs et attendus de l'Éducation Nationale
Objectifs spécifiques
Rôle de l'adulte
Rôle de l'élève
Séquence
Variables de différenciation
Expression - Métacognition
Activités langagières
Critère d'observation - de réussite

Fiches imprimables

Fiche de préparation au format Éducation Nationale

La fiche de préparation pour ce matériel n'existe pas encore.

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• Domaine(s) de l'Éducation Nationale
• Objectifs et attendus
• Effectif
• Durée

• Objectifs spécifiques

• Séquence
• Variables de différenciation
• Rôle de l'adulte
• Rôle de l'élève

• Expression - Métacognition
• Critère d'observation - de réussite
• Activités langagières

Fiche d'album Montessori

La fiche d'album Montessori pour ce matériel n'existe pas encore.

Fiche de fabrication du matériel

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Documents téléchargeables

Ressources complémentaires

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