« Les alphabets mobiles 1 et 2 » : différence entre les versions
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** À l'intérieur : lettres découpées dans du plastique rigide (alphabet et digrammes) | |||
* Alphabet 2 : Boîte compartimentée plus petite, les lettres et digrammes sont d'une seule et même couleur et plus petites que le premier alphabet | |||
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| | * Autonomie | ||
| | * Confiance en soi | ||
| | * Préparation à l'écriture et à la lecture totale | ||
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* L'enfant choisit une lettre qu'il connait | |||
* <blockquote><strong>Tu te souviens de cette lettre ?</strong></blockquote> Par exemple : <q><strong>gggggg</strong></q> | |||
* <blockquote><strong>Tu en trouves d'autres ?</strong></blockquote> | |||
* L'enfant sort les lettres et dit les sons | |||
* <blockquote><strong>Maintenant, on va retrouver leur place dans la boîte et réfléchir à ce qu'on va écrire.</strong></blockquote> | |||
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* L'enfant essaie d'écrire en phonétique | |||
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* Si l'enfant colle les mots, laisser l'espace d'une main, pour indiquer que ce sont 2 mots différents | |||
* Comme l'enfant n'est pas lecteur, ne pas relire ce que l'enfant a écrit | |||
* On recherche l'acte d'écriture et le sens | |||
* On ne corrige pas, on ne relève pas les erreurs, sauf un oubli réitéré d'un son | |||
* Il faut les rendre conscients de leur capacité à écrire, un nouveau pouvoir | |||
* Pour l'écriture des prénoms on ne laisse pas passer d'erreurs | |||
* Même procédure pour l'alphabet mobile 2 | |||
* Travail sur un tapis | |||
* Demander après l'écriture de chaque mot s'il entend encore quelque chose. Non. Donc nous avons fini d'écrire ce mot | |||
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Dernière version du 19 mars 2025 à 00:29
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Description du matériel
Les alphabets mobiles 1 et 2
- Alphabet 1 : Grande boîte compartimentée
- À l'intérieur : lettres découpées dans du plastique rigide (alphabet et digrammes)
- Alphabet 2 : Boîte compartimentée plus petite, les lettres et digrammes sont d'une seule et même couleur et plus petites que le premier alphabet
Âge de première présentation
4 ans - 4 ans ½
Pré-requis
Aucun
Buts directs
- Transcrire - rendre visible sa pensée
- Première expression écrite
Buts indirects
- Construction de l'intelligence
- Adaptation à l'environnement
- Construction de la pensée logique
- Coordination et intégration psychomotrice
- Concentration
- Volonté
- Autonomie
- Confiance en soi
- Préparation à l'écriture et à la lecture totale
Présentation du matériel
Alphabet mobile 1
Alphabet mobile 2
Mise en place
- Installation sur un tapis
Découverte du matériel
- Poser la boîte sur un tapis et l'ouvrir
Qu'est-ce que tu vois ?
- L'enfant choisit une lettre qu'il connait
Par exemple :Tu te souviens de cette lettre ?
gggggg
Tu en trouves d'autres ?
- L'enfant sort les lettres et dit les sons
Maintenant, on va retrouver leur place dans la boîte et réfléchir à ce qu'on va écrire.
Premier exercice d'écriture
- Poser la boîte sur un tapis et l'ouvrir
On va imaginer qu'on va écrire à quelqu'un
Que pourrait-on écrire ?
- L'enfant suggère :
bonjour
- Identification de chaque son :
b
;on
;jj
;ou
;rrr
- L'enfant essaie d'écrire en phonétique
Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
- Si l'enfant n'est pas dans une dynamique d'analyse des sons
Variantes
Remarques
- Introduire l'écriture à partir de ce que l'enfant connaît
- Induire / impulser qu'écrire c'est traduire sa pensée en mots
- Si l'enfant colle les mots, laisser l'espace d'une main, pour indiquer que ce sont 2 mots différents
- Comme l'enfant n'est pas lecteur, ne pas relire ce que l'enfant a écrit
- On recherche l'acte d'écriture et le sens
- On ne corrige pas, on ne relève pas les erreurs, sauf un oubli réitéré d'un son
- Il faut les rendre conscients de leur capacité à écrire, un nouveau pouvoir
- Pour l'écriture des prénoms on ne laisse pas passer d'erreurs
- Même procédure pour l'alphabet mobile 2
- Travail sur un tapis
- Demander après l'écriture de chaque mot s'il entend encore quelque chose. Non. Donc nous avons fini d'écrire ce mot
Photos
Cette section est vide. Ajoutez vos photos de ce matériel pour la compléter !Vidéos
Cette section est vide. Ajoutez vos vidéos de ce matériel pour la compléter !Champs spécifiques Éducation Nationale
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Fiches imprimables
Fiche de préparation au format Éducation Nationale
La fiche de préparation pour ce matériel n'existe pas encore.
Dans la page de ce matériel, toutes les rubriques n'ont pas encore été renseignées. Une fois que ce sera le cas, il sera possible de générer cette fiche. Rubriques manquantes:
- Domaine(s) de l'Éducation Nationale
- Objectifs et attendus
- Effectif
- Durée
- Objectifs spécifiques
- Séquence
- Variables de différenciation
- Rôle de l'adulte
- Rôle de l'élève
- Expression - Métacognition
- Critère d'observation - de réussite
- Activités langagières
Fiche d'album Montessori
La fiche d'album Montessori pour ce matériel n'existe pas encore.
Vous pouvez la générer via le bouton suivant :
Fiche de fabrication du matériel
La fiche de fabrication pour ce matériel n'existe pas encore. Vous pouvez la créer via le bouton suivant :
Documents téléchargeables
Ressources complémentaires
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