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| Ligne 1 : |
Ligne 1 : |
| == Leçon de langage en trois temps : 1, 2 et 3 ==
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| * Vérifier que le rouge soit à gauche
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| * Demander à l'enfant de mettre les barres au bord du tapis (touche-touche)
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| * Vérifier la comptine numérique en tapant sur ses genoux : 1,2,3,4,5,6,7,8,9
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| * Montrer comment mettre sa main gauche pour bloquer la barre alors que l'index et la majeur de la main droite se déplacent sur les partitions de la barre
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| * Leçon de langage en trois temps :
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| ** Labélisation
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| *** Première barre : un
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| *** Deuxième barre : un et encore un tout ça ça fait deux. Mettre le pouce sur le rouge, l'index sur le bleu dire 1,2 tenir pouce et index et dire tout ça ça fait deux
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| *** Pour trois : un, encore un et encore un tout ça ça fait trois . Mettre le pouce sur le rouge , l'index sur le bleu et le majeur sur le rouge . Tenir ces trois doigts et dire tout ça ça fait trois
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| ** Tu peux me montrer, toucher, donner, cacher sous le tapis ..
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| ** Qu'est-ce que c'est
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| === Ce script est repris avec 4 et 5 puis 6 et 7 et enfin 8 et 9 ===
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| ==== ''Remarques'' ====
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| * Dès 6 on compte directement pour vérifier sans passer par un et encore un ... Car le cerveau n'est plus capable de subitizing
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| * Dans ce premier groupe d'activité on ne présente pas le 10
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