« Se laver les mains » : différence entre les versions
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* Un seau (code couleur), | * Un seau (code couleur), | ||
* Un flacon de crème pour les mains, | * Un flacon de crème pour les mains, | ||
* Une serviette éponge (code couleur) | * Une serviette éponge (code couleur)<br> | ||
Le code couleur permet à l’enfant de savoir les éléments qui vont avec les activités. | Le code couleur permet à l’enfant de savoir les éléments qui vont avec les activités. | ||
|Âge de première présentation= | |Âge de première présentation=3 ans 1/2 | ||
|Pré-requis= | |Pré-requis=Savoir se concentrer sur des activités semi-complexes telles que coller du papier ou découper du papier. | ||
|Buts directs= | |Buts directs=Se laver les mains (prendre soin de soi) | ||
|Buts indirects= | |Buts indirects=* Adaptation au milieu | ||
* Développement de la concentration, de la volonté, de la confiance et soi, de l’autonomie et de l’indépendance | |||
* Développement de l’intégration psychomotrice | |||
* Développement de la pensée logico-mathématique | |||
|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur= | |Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur= | ||
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Version du 15 février 2024 à 18:17
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Description du matériel
Une petite table ou coiffeuse :
- Un tablier blanc,
- Une cuvette et son broc posé à l’intérieur, (puis dans l’ordre de gauche à droite) :
- Un savon dans sa coupelle,
- Une brosse dans sa coupelle,
- Une éponge dans sa coupelle,
- Un seau (code couleur),
- Un flacon de crème pour les mains,
- Une serviette éponge (code couleur)
Le code couleur permet à l’enfant de savoir les éléments qui vont avec les activités.
Âge de première présentation
3 ans 1/2
Pré-requis
Savoir se concentrer sur des activités semi-complexes telles que coller du papier ou découper du papier.
Buts directs
Se laver les mains (prendre soin de soi)
Buts indirects
- Adaptation au milieu
- Développement de la concentration, de la volonté, de la confiance et soi, de l’autonomie et de l’indépendance
- Développement de l’intégration psychomotrice
- Développement de la pensée logico-mathématique
Présentation du matériel
Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
Variantes
Photos
Vidéos
Champs spécifiques Éducation Nationale
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Expression - Métacognition |
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Activités langagières |
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Critère d'observation - de réussite |
Fiches imprimables
Fiche de préparation au format Éducation Nationale
La fiche de préparation pour ce matériel n'existe pas encore.
Dans la page de ce matériel, toutes les rubriques n'ont pas encore été renseignées. Une fois que ce sera le cas, il sera possible de générer cette fiche. Rubriques manquantes:
- Domaine(s) de l'Éducation Nationale
- Objectifs et attendus
- Effectif
- Durée
- Objectifs spécifiques
- Séquence
- Variables de différenciation
- Rôle de l'adulte
- Rôle de l'élève
- Présentation du matériel à l'enfant
- Expression - Métacognition
- Critère d'observation - de réussite
- Activités langagières
Fiche d'album Montessori
La fiche d'album Montessori pour ce matériel n'existe pas encore.
Dans la page de ce matériel, toutes les rubriques n'ont pas encore été renseignées. Une fois que ce sera le cas, il sera possible de générer cette fiche. Rubriques manquantes:
- Présentation du matériel à l'enfant
- Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
Fiche de fabrication du matériel
La fiche de fabrication pour ce matériel n'existe pas encore. Vous pouvez la créer via le bouton suivant :
Documents téléchargeables
Ressources complémentaires
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