Soigner les plantes

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Description du matériel

Soigner les plantes

• Un plateau vert avec :
  • Un vaporisateur en verre avec de l'eau
  • Une coupelle rectangulaire avec une éponge verte (mouillée)
  • Une petite pelle
  • Une paire de ciseaux de jardin
  • Une grande éponge verte humide
  • Une serviette verte
  • Un arrosoir vert
  • Un set de table vert
• Un tablier vert

Âge de première présentation

3 ans

Pré-requis

Aucun

Buts directs

• Offrir à l'enfant l'opportunité de soigner les plantes de façon ordonnée

Buts indirects

• Concentration
• Coordination des mouvements
• Adaptation à l'environnement
• Développement de la volonté
• Orientation
• Confiance en soi, estime de soi
• Préparation indirecte à la botanique
• Développement de la pensée logique (enchainement d'actions)

Présentation du matériel

Mise en place

• Inviter l'enfant à l'activité
• Constater la poussière
• Aller chercher le tablier vert
• Prendre le plateau à l'étagère avec l'enfant
• S'asseoir avec l'enfant pour regarder ce qu'il y a sur le plateau
• Montrer et nommer chaque objet à l'enfant dans l'ordre (vaporisateur, coupelle, ciseaux, pelle, éponge, serviette, arrosoir)
• Les mettre au-dessus du set
• Poser le plateau debout contre un pied de table
• Prendre la plante et la déposer sur le set
• Parler de la plante et de son nom
• Demander à l'enfant d'aller chercher de l'eau pour remplir l'arrosoir

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Nettoyage des feuilles

• Prendre le vaporisateur : le poser dans la paume gauche puis tenir main droite
• Vaporiser quelques feuilles
• Rapporter le vaporisateur
• Saisir la petite éponge verte pour nettoyer les feuilles
• Tenir les feuilles puis frotter (travail à deux mains, mouvements délicats en longueur)

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Entretien de la plante

• Nous allons regarder si nous avons besoin d'enlever des feuilles ou branches mortes.

• Enlever les feuilles mortes à la main
• Prendre la pelle, retourner la terre pour l'aérer, rapporter la pelle
• Prendre les ciseaux, couper les branches mortes
• Ramasser les feuilles mortes dans le pot, les déposer sur le set de table

• On va toucher la terre pour voir si la plante a soif, si la terre est humide ou pas

• Prendre l'arrosoir (même port que carafe, à deux mains)
• Arroser

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Rangement

• Je vais te laisser prendre soin d'une autre plante mais d'abord je vais ranger

• Faire remettre la plante à sa place
• Mettre les saletés qui sont sur le set dans la coupelle
• Nettoyer la pelle avec la grande éponge verte
• Demander à l'enfant de porter le contenu de la coupelle à la poubelle
• Indiquer à l'enfant qu'on va aller rincer l'éponge
• Retour à la table
• L'enfant va rincer aussi l'éponge verte qui a essuyé les feuilles
• Nettoyer le set
• S'essuyer les mains avec la serviette verte
• Ne pas oublier de rincer la coupelle

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Invitation

• À toi maintenant ! Tu vas chercher la plante que tu vas nettoyer

• Observer l'enfant en silence

• Ce travail est à faire tous les jours

• Je vais te montrer comment on range

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Rangement final

• Nettoyer le set et vider la coupelle dans la poubelle
• Nettoyer la pelle avec la grande éponge verte
• Envoyer l'enfant rincer l'éponge au lavabo
• Nettoyer le set avec la petite éponge verte
• Remettre le set puis vaporisateur, coupelle, éponge, arrosoir
• L'enfant va vider l'eau de l'arrosoir puis remet l'arrosoir sur le plateau
• Replier la serviette verte
• Se lever
• Ranger les chaises
• L'enfant rapporte le plateau sur l'étagère et range le tablier
• Proposer à l'enfant de refaire ce travail aussi souvent que nécessaire

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Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur

• Les feuilles qui deviennent lustrées
• Les saletés sur l'éponge
• Les feuilles mortes retirées
• Le vaporisateur

Variantes

Remarques

• Prévoir des drapeaux rouges ou verts dans une corbeille pour indiquer si les plantes ont été arrosées ou non
• Adapter les gestes à la plante qu'on soigne
• Changer la serviette si elle est sale, l'étendre si elle est mouillée
• Il faut plusieurs plantes dans l'ambiance
• Prendre soin d'une plante vivante va limiter l'impulsivité des actions, les besoins sont extérieurs à soi
• L'adulte soigne sa plante de A à Z puis l'enfant choisit une autre plante à soigner
• Nous sommes dans les activités complexes

Photos

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Vidéos

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Champs spécifiques Éducation Nationale

Effectif
Durée
Domaines de l'Éducation Nationale
Objectifs et attendus de l'Éducation Nationale
Objectifs spécifiques
Rôle de l'adulte
Rôle de l'élève
Séquence
Variables de différenciation
Expression - Métacognition
Activités langagières
Critère d'observation - de réussite

Fiches imprimables

Fiche de préparation au format Éducation Nationale

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• Domaine(s) de l'Éducation Nationale
• Objectifs et attendus
• Effectif
• Durée

• Objectifs spécifiques

• Séquence
• Variables de différenciation
• Rôle de l'adulte
• Rôle de l'élève

• Expression - Métacognition
• Critère d'observation - de réussite
• Activités langagières

Fiche d'album Montessori

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Fiche de fabrication du matériel

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Documents téléchargeables

Ressources complémentaires

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