Les triangles constructeurs 4

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Description du matériel

Les triangles constructeurs 4

• 1 boite hexagonale contenant 11 triangles avec un petit ruban :
  • 1 triangle équilatéral jaune
  • 6 triangles isocèles obtusangles jaunes
  • 2 triangles isocèles obtusangles rouges
  • 2 triangles isocèles obtusangles gris
• 1 tapis

Âge de première présentation

4 ans

Pré-requis

Aucun

Buts directs

• Raffinement de la perception visuelle des formes géométriques et des couleurs

Buts indirects

• Construction de l'intelligence
• Adaptation à l'environnement, à la culture par l'entrée dans les concepts
• Construction de la pensée logique
• Préparation indirecte à la géométrie (calcul des aires, notion d'équivalence et d'égalité, symétrie...)
• Préparation indirecte à l'architecture, à l'art

Présentation du matériel

Mise en place

• Faire glisser la boîte en haut du tapis

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Découverte des triangles

• Sortir les 2 triangles isocèles obtusangles gris
• Les faire glisser dans le haut du tapis
• Procéder de même avec les 2 triangles isocèles obtusangles rouges, puis avec les 6 triangles obtusangles isocèles jaunes et enfin avec le triangle équilatéral jaune
• Les mettre tous sur la même base pour que l'enfant puisse remarquer qu'ils sont égaux

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Assembler – nommer - superposer

• Assembler les 2 triangles isocèles obtusangles rouges - Formation d'un losange

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• Assembler les 2 triangles isocèles obtusangles gris - Formation d'un parallélogramme

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• Assembler le triangle équilatéral et les 3 triangles isocèles obtusangles - Formation d'un hexagone
• Demander à l'enfant de nommer la forme obtenue
• La faire glisser en haut du tapis

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• Retourner les 3 petits triangles obtusangles jaunes vers l'intérieur en les superposant sur le triangle équilatéral - Formation d'un autre triangle équilatéral

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• Assembler les 3 triangles obtusangles jaunes avec 2 lignes noires - Formation d'un triangle équilatéral

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• Retirer le triangle équilatéral de l'hexagone et le remplacer par celui formé par les 3 triangles isocèles obtusangles

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• Partager l'hexagone en 3 losanges

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• Placer sur les losanges jaunes : un losange rouge et un losange gris (transformé par glissement)

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• Inviter l'enfant à faire la manipulation

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Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur

• Visuel (association par les lignes noires)

Variantes

Remarques

• Avec les 3 losanges, on obtient une représentation du cube en 3D
• Inviter l'enfant à faire tout ce qu'il sait déjà faire ou a déjà vu

Photos

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Vidéos

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Champs spécifiques Éducation Nationale

Effectif
Durée
Domaines de l'Éducation Nationale
Objectifs et attendus de l'Éducation Nationale
Objectifs spécifiques
Rôle de l'adulte
Rôle de l'élève
Séquence
Variables de différenciation
Expression - Métacognition
Activités langagières
Critère d'observation - de réussite

Fiches imprimables

Fiche de préparation au format Éducation Nationale

La fiche de préparation pour ce matériel n'existe pas encore.

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• Domaine(s) de l'Éducation Nationale
• Objectifs et attendus
• Effectif
• Durée

• Objectifs spécifiques

• Séquence
• Variables de différenciation
• Rôle de l'adulte
• Rôle de l'élève

• Expression - Métacognition
• Critère d'observation - de réussite
• Activités langagières

Fiche d'album Montessori

La fiche d'album Montessori pour ce matériel n'existe pas encore.

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Fiche de fabrication du matériel

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Documents téléchargeables

Ressources complémentaires

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