« Les pochettes d'homophonie » : différence entre les versions
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! o !! f !! é !! ai !! in !! an !! s !! c !! j !! z | |||
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| au || ph || er || et || im || am || c || k || g || s | |||
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| eau || || ez || ê || ain || en || ç || qu || || x | |||
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| || || Es || ei || un || em || t || q || || | |||
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| || || || è || en || aon || sc || ch || || | |||
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Version du 10 mars 2025 à 14:18
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Description du matériel
- 1 boite contenant plusieurs pochettes de lecture (10 pochettes) : o / in / s / c / j / é / ai / an / f / z
- Chaque pochette de lecture contient :
- 1 livret de lecture par graphie (phrase avec des mots contenant la lettre en rouge)
- des tickets de lecture avec des mots écrit en NOIR (phonème complexe en rouge)
- des cartes représentant chaque graphie du phonème (Au dos est noté le graphème de référence)
- 1 tapis
Âge de première présentation
4 ans ½ - 5 ans
Pré-requis
Aucun
Buts directs
- Lecture de mots avec homophonie
- Connaître et classer les différentes graphies d'un son
Buts indirects
- Construction de l'intelligence
- Adaptation à l'environnement
- Construction de la pensée logique
- Coordination et intégration psychomotrice
- Concentration, volonté, autonomie, confiance en soi
- Découverte des différentes graphies d'un même phonème
- Préparation indirecte à l'orthographe
- Introduction à la lecture
Présentation du matériel
Mise en place
- Aller chercher la boite sur l'étagère
Avec 1 pochette
- Aller chercher la boite sur l'étagère
- Sortir une des pochettes et demander à l'enfant de lire ce qui est écrit sur la pochette (o)
- Sortir le contenu de la pochette sur le tapis : livret / tickets de lecture /cartes de graphie
- Disposer les cartes de graphie les unes sous les autres et lire avec l'enfant les différents graphèmes du phonème (o)
- Présenter les livrets et demander à l'enfant de les associer avec la carte graphie correspondante
- Présenter les tickets de lecture à l'enfant et lui demander de les lire et de les associer à la graphie correspondante
- Demander à l'enfant s'il veut lire d'autres mots
- Prendre un premier livret et demander à l'enfant de lire les phrases
Liste des homophonies
Avec 2 pochettes
- Prendre 2 pochettes (exemple : O / C), les disposer sur une table ou sur un ou deux tapis
- Sortir les cartes graphies des 2 pochettes et les mélanger
- Demander à l'enfant d'associer les cartes graphie avec la pochette de référence
Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
Variantes
Utilisation du dictionnaire des graphèmes homophones
C'est un répertoire constitué de toutes les entrées homophoniques de la langue française. L'enfant apprend à s'y référer au cours de ses lectures.
Utilisation des affiches
L'enfant peut également se référer à des affiches type maisons des sons.
Entraînement avec l'alphabet mobile
L'entraînement aux différentes graphies avec un alphabet mobile est également très profitable.
Remarques
- L'enfant travaille d'abord avec une seule pochette
Photos
Cette section est vide. Ajoutez vos photos de ce matériel pour la compléter !Vidéos
Cette section est vide. Ajoutez vos vidéos de ce matériel pour la compléter !Champs spécifiques Éducation Nationale
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Critère d'observation - de réussite |
Fiches imprimables
Fiche de préparation au format Éducation Nationale
La fiche de préparation pour ce matériel n'existe pas encore.
Dans la page de ce matériel, toutes les rubriques n'ont pas encore été renseignées. Une fois que ce sera le cas, il sera possible de générer cette fiche. Rubriques manquantes:
- Domaine(s) de l'Éducation Nationale
- Objectifs et attendus
- Effectif
- Durée
- Objectifs spécifiques
- Séquence
- Variables de différenciation
- Rôle de l'adulte
- Rôle de l'élève
- Expression - Métacognition
- Critère d'observation - de réussite
- Activités langagières
Fiche d'album Montessori
La fiche d'album Montessori pour ce matériel n'existe pas encore.
Fiche de fabrication du matériel
La fiche de fabrication pour ce matériel n'existe pas encore. Vous pouvez la créer via le bouton suivant :
Documents téléchargeables
Ressources complémentaires
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Commentaires – partages
{{#declare: Matériel - Publié=Publié
Matériel - Aire de matériel=Aire de matériel Matériel - Description=Description Matériel - Âge de première présentation=Âge de première présentation Matériel - Pré-requis=Pré-requis Matériel - Buts directs=Buts directs Matériel - Buts indirects=Buts indirects Matériel - Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur Matériel - Langage=Langage Matériel - Remarques=Remarques Matériel - Mise en place=Mise en place Matériel - Rangement=Rangement Matériel - Présentation - Introduction=Présentation - Introduction Matériel - Prés Galerie - Largeur images=Prés. Galerie - Largeur images Matériel - Prés Galerie Image 1=Prés. Galerie Image 1 Matériel - Prés Galerie Légende 1=Prés. Galerie Légende 1 Matériel - Prés Galerie Image 2=Prés. Galerie Image 2 Matériel - Prés Galerie Légende 2=Prés. Galerie Légende 2 Matériel - Prés Galerie Image 3=Prés. Galerie Image 3 Matériel - Prés Galerie Légende 3=Prés. Galerie Légende 3 Matériel - Prés Galerie Image 4=Prés. 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