« L'adverbe » : différence entre les versions
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* Volonté | |||
* Autonomie | |||
* Confiance en soi | |||
* Introduction indirecte à la grammaire | |||
* Cheminement vers la lecture totale | |||
* Préparation indirecte à la production d'écrits | |||
|Mise en place=* Travail sur table avec deux enfants | |||
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|Prés. Ét.1 Titre=Étape 1 : Premier message | |||
|Prés. Ét.1=* Inviter les enfants à l'activité, la nommer, aller chercher le matériel | |||
* <blockquote><strong>Je vais vous écrire un message et vous devrez faire ce que je vous demande.</strong></blockquote> | |||
* Écrire sur deux bandes de papier : <cite>parle fort</cite> et <cite>parle doucement</cite> | |||
* Chaque enfant lit et fait l'action | |||
* Poursuivre avec d'autres actions : chanter, sauter, rire, courir, lentement, rapidement, vite, longtemps, bruyamment, silencieusement, etc. | |||
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|Prés. Ét.2=* Découper tous les termes | |||
* Les mélanger | |||
* Faire des permutations de mots pour retrouver du sens | |||
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|Prés. Ét.3=* Placer les symboles au dessus de la phrase | |||
* Mot qui dit <cite>ce qu'on fait</cite> / Mot qui dit <cite>comment</cite> on fait l'action | |||
|Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur=* Capacité à se poser les bonnes questions pour analyser les éléments de la phrase | |||
|Variante 1 Titre=Jeu de l'adverbe logique | |||
|Variante 1=====Matériel==== | |||
* 1 boîte avec 2 séries de tickets : | |||
** Tickets rouges pour les verbes : <cite>assieds toi</cite>, <cite>bouge</cite>, <cite>salue</cite>, <cite>lis</cite>, <cite>marche</cite> | |||
** Tickets roses pour les adverbes : <cite>distinctement</cite>, <cite>lentement</cite>, <cite>silencieusement</cite>, <cite>gracieusement</cite>, <cite>soudainement</cite> | |||
====Présentation==== | |||
* Inviter l'enfant à l'activité, la nommer, aller chercher le matériel | |||
* Demander à l'enfant de lire les tickets puis d'associer les verbes avec les adverbes | |||
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Dernière version du 10 mars 2025 à 14:41
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Description du matériel
L'adverbe
- 1 plateau avec un crayon noir, un crayon rouge, une paire de ciseaux
- 1 boîte avec les symboles nécessaires à l'exercice : 2 disques rouges, 2 disques oranges
- Des bandes de papier prises dans la réserve
Âge de première présentation
5 ans - 5 ans ½
Pré-requis
Aucun
Buts directs
- Introduction sensorielle à la nature des mots
- Découverte de l'adverbe
Buts indirects
- Construction de l'intelligence et de la pensée logique
- Adaptation à l'environnement
- Volonté
- Autonomie
- Confiance en soi
- Introduction indirecte à la grammaire
- Cheminement vers la lecture totale
- Préparation indirecte à la production d'écrits
Présentation du matériel
Mise en place
- Travail sur table avec deux enfants
Étape 1 : Premier message
- Inviter les enfants à l'activité, la nommer, aller chercher le matériel
Je vais vous écrire un message et vous devrez faire ce que je vous demande.
- Écrire sur deux bandes de papier : parle fort et parle doucement
- Chaque enfant lit et fait l'action
- Poursuivre avec d'autres actions : chanter, sauter, rire, courir, lentement, rapidement, vite, longtemps, bruyamment, silencieusement, etc.
Étape 2 : Jeu de la transposition
- Découper tous les termes
- Les mélanger
- Faire des permutations de mots pour retrouver du sens
Étape 3 : Association des symboles
- Placer les symboles au dessus de la phrase
- Mot qui dit ce qu'on fait / Mot qui dit comment on fait l'action
Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
- Capacité à se poser les bonnes questions pour analyser les éléments de la phrase
Variantes
Jeu de l'adverbe logique
Matériel
- 1 boîte avec 2 séries de tickets :
- Tickets rouges pour les verbes : assieds toi, bouge, salue, lis, marche
- Tickets roses pour les adverbes : distinctement, lentement, silencieusement, gracieusement, soudainement
Présentation
- Inviter l'enfant à l'activité, la nommer, aller chercher le matériel
- Demander à l'enfant de lire les tickets puis d'associer les verbes avec les adverbes
Photos
Cette section est vide. Ajoutez vos photos de ce matériel pour la compléter !Vidéos
Cette section est vide. Ajoutez vos vidéos de ce matériel pour la compléter !Champs spécifiques Éducation Nationale
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Critère d'observation - de réussite |
Fiches imprimables
Fiche de préparation au format Éducation Nationale
La fiche de préparation pour ce matériel n'existe pas encore.
Dans la page de ce matériel, toutes les rubriques n'ont pas encore été renseignées. Une fois que ce sera le cas, il sera possible de générer cette fiche. Rubriques manquantes:
- Domaine(s) de l'Éducation Nationale
- Objectifs et attendus
- Effectif
- Durée
- Objectifs spécifiques
- Séquence
- Variables de différenciation
- Rôle de l'adulte
- Rôle de l'élève
- Expression - Métacognition
- Critère d'observation - de réussite
- Activités langagières
Fiche d'album Montessori
La fiche d'album Montessori pour ce matériel n'existe pas encore.
Vous pouvez la générer via le bouton suivant :
Fiche de fabrication du matériel
La fiche de fabrication pour ce matériel n'existe pas encore. Vous pouvez la créer via le bouton suivant :
Documents téléchargeables
Ressources complémentaires
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