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Deprecated: Skins\Chameleon\Components\Grid::__construct(): Implicitly marking parameter $domElement as nullable is deprecated, the explicit nullable type must be used instead in /home/fedi7240/wikimontessori.org/skins/chameleon/src/Components/Grid.php on line 64
Deprecated: Skins\Chameleon\Components\Row::__construct(): Implicitly marking parameter $domElement as nullable is deprecated, the explicit nullable type must be used instead in /home/fedi7240/wikimontessori.org/skins/chameleon/src/Components/Row.php on line 45
Deprecated: Skins\Chameleon\Components\Cell::__construct(): Implicitly marking parameter $domElement as nullable is deprecated, the explicit nullable type must be used instead in /home/fedi7240/wikimontessori.org/skins/chameleon/src/Components/Cell.php on line 43
Deprecated: Skins\Chameleon\Components\PageTools::__construct(): Implicitly marking parameter $domElement as nullable is deprecated, the explicit nullable type must be used instead in /home/fedi7240/wikimontessori.org/skins/chameleon/src/Components/PageTools.php on line 59
Demander à l'enfant de mettre les barres au bord du tapis (touche-touche)
Vérifier la comptine numérique en tapant sur ses genoux : 1,2,3,4,5,6,7,8,9
Montrer comment mettre sa main gauche pour bloquer la barre alors que l'index et la majeur de la main droite se déplacent sur les partitions de la barre
Leçon de langage en trois temps :
Labélisation
Première barre : un
Deuxième barre : un et encore un tout ça ça fait deux. Mettre le pouce sur le rouge, l'index sur le bleu dire 1,2 tenir pouce et index et dire tout ça ça fait deux
Pour trois : un, encore un et encore un tout ça ça fait trois . Mettre le pouce sur le rouge , l'index sur le bleu et le majeur sur le rouge . Tenir ces trois doigts et dire tout ça ça fait trois
Tu peux me montrer, toucher, donner, cacher sous le tapis ..
Qu'est-ce que c'est
Ce script est repris avec 4 et 5 puis 6 et 7 et enfin 8 et 9
Remarques
Dès 6 on compte directement pour vérifier sans passer par un et encore un ... Car le cerveau n'est plus capable de subitizing
Dans ce premier groupe d'activité on ne présente pas le 10
