Rouler / dérouler un tapis
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Description du matériel
- Des tapis de 66 cm × 120 cm
- Un meuble ou une corbeille pour ranger les tapis
Âge de première présentation
2 ans ½ - 3 ans
Pré-requis
Aucun
Buts directs
- Donner à l'enfant l'opportunité de porter, rouler et dérouler un tapis de manière ordonnée
Buts indirects
- Concentration
- Coordination des mouvements
- Adaptation à l'environnement
- Développement de la volonté
- Orientation
- Confiance en soi, estime de soi
Présentation du matériel
Mise en place
- Inviter l'enfant à aller chercher un tapis vers le meuble où sont rangés les tapis
Tu connais cet objet ?
Il y en a chez toi ?
- Sortir le tapis par le haut avec la main droite
- Port vertical avec les deux mains
- Poser le tapis au sol verticalement
- S'agenouiller devant le tapis
- Demander à l'enfant de s'asseoir
Je te montre et ensuite ce sera à toi
Dérouler
- Mettre une main de chaque côté du tapis
- Renverser le tapis, le bout vers l'extérieur
- Une main après l'autre, dérouler le tapis, les mains sur le côté, pouce à l'extérieur
- Travail du poignet
- Mouvement de déroulé coordonné
- Les deux mains sont près du sol
- Elles tiennent le bord du tapis
- Soulever les mains et dérouler le tapis
- Les mains vont de l'arrière vers l'avant
- Ainsi de suite jusqu'à ce que le tapis soit entièrement déroulé
- Le tapis n'avance pas, c'est nous qui reculons en le déroulant
- Faire le tour du tapis
- On marche autour de ce tapis en le regardant pour apprendre à marcher autour des tapis
Rouler
- Se mettre à genoux
- Rabattre l'extrémité haute du tapis sur l'extrémité basse
- Mains au centre du tapis
- Positionner les mains à chaque extrémité du tapis
- Enrouler le tapis - geste du poignet ample
- Au début mains au centre
- Ramener le rouleau vers soi mains sur les côtés et continuer mains sur les côtés
- Ce n'est pas le tapis qui bouge mais le rouleau
- Soulever le tapis et finir l'enroulage
- Mettre le tapis en position verticale
- Il doit tenir debout
- Inviter l'enfant à répéter l'activité
- Inviter l'enfant à refaire l'activité aussi souvent qu'il le souhaite
Rangement
- Soulever le tapis roulé
- Le porter à deux mains en son centre en position verticale
- Retourner vers le meuble de rangement du tapis
- Faire glisser le tapis dans le meuble
Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
- Le tapis tient debout bien enroulé
Variantes
Remarques
- Si c'est nécessaire, préciser à l'enfant que le tapis est un lieu de travail, au même titre qu'une table
- On ne marche jamais dessus
- Nombre de tapis dans une ambiance : 8 - 9
Photos
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Cette section est vide. Ajoutez vos vidéos de ce matériel pour la compléter !Champs spécifiques Éducation Nationale
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Rôle de l'élève |
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Variables de différenciation |
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Expression - Métacognition |
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Activités langagières |
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Critère d'observation - de réussite |
Fiches imprimables
Fiche de préparation au format Éducation Nationale
La fiche de préparation pour ce matériel n'existe pas encore.
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- Domaine(s) de l'Éducation Nationale
- Objectifs et attendus
- Effectif
- Durée
- Objectifs spécifiques
- Séquence
- Variables de différenciation
- Rôle de l'adulte
- Rôle de l'élève
- Expression - Métacognition
- Critère d'observation - de réussite
- Activités langagières
Fiche d'album Montessori
La fiche d'album Montessori pour ce matériel n'existe pas encore.
Vous pouvez la générer via le bouton suivant :
Fiche de fabrication du matériel
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Documents téléchargeables
Ressources complémentaires
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Commentaires – partages
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