Le globe lisse et rugueux

• • • Le globe lisse et rugueux ***

• • • Matériel ***

• 1 globe lisse et rugueux posé sur un socle avec un axe d'inclinaison de 23°
• Continents = parties rugueuses / Océans et mers = parties lisses
• 1 plateau contenant :
  • 1 bol
  • 1 petite serviette
  • 1 Thermos (eau chaude) = sensibilisation des doigts

• • • Âge de la première présentation ***

3 ans ½

• • • Buts directs ***

• Offrir à l'enfant une représentation sensorielle de la planète terre et raffinement de la discrimination visuelle et tactile

• • • Buts indirects ***

• Construction de l'intelligence
• Adaptation à l'environnement, à la culture par l'entrée dans les concepts
• Construction de la pensée logique
• Préparation indirecte à la géographie

• • • Mise en place ***

• Globe + plateau (bol et serviette) + bouteille thermos

• • • Mise en place ***

• Inviter l'enfant à apporter le matériel sur une table : globe + plateau (bol et serviette) + bouteille thermos

• • • Présentation du matériel ***

1) Introduction du matériel

• Préparation des doigts
• Palper le globe en le faisant tourner
• Demander à l'enfant s'il connait cet objet
• Dire à l'enfant :

  Voici le globe lisse et rugueux, il représente la terre, la planète où nous vivons

2) Temps 1

• Poser la main droite sur les terres rugueuses et suivre les contours rugueux d'un premier continent
• Dire à l'enfant : terre. Renouveler l'action avec les autres continents. Répéter : terre
• Inviter l'enfant à le faire
• Poser la main droite sur les eaux lisses et en suivre les contours lisses des mers et océans
• Dire à l'enfant : eau. Suivre à nouveau le contour des eaux et répéter eau
• Inviter l'enfant à le faire
• Prendre le globe dans la main et palper toutes les terres et dire Terre, l'enfant fait la même chose
• Prendre le globe dans la main et palper toutes les mers et dire Eau, l'enfant fait la même chose
• On palpe avec tous les doigts et sur toute leur longueur
• Remettre le globe dans son axe

3) Temps 2

• Est-ce que tu peux me montrer eau, terre ?

• Est-ce que tu peux toucher eau, terre ?

4) Temps 3

• Qu'est-ce que c'est ?

• Réponses attendues :

  eau

  et

  terre

• • • Langage ***

• eau et terre

• • • Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur ***

• Visuel et tactile