Le verbe

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Description du matériel

1 plateau contenant 1 crayon noir et 1 crayon rouge avec 1 paire de ciseaux
1 boîte avec les symboles nécessaires à l'exercice : 2 triangles noirs, 2 triangles bleu ciel, 2 disques rouges
Une panière avec des animaux de la ferme
Des bandes de papier prises dans la réserve

Âge de première présentation

5 ans - 5 ans ½

Pré-requis

Aucun

Buts directs

Introduction sensorielle à la nature des mots
Découverte du verbe

Buts indirects

Construction de l'intelligence et de la pensée logique
Adaptation à l'environnement
Volonté
Autonomie
Confiance en soi
Introduction indirecte à la grammaire
Cheminement vers la lecture totale
Préparation indirecte à la production d'écrits

Présentation du matériel

La présentation se fait en trois étapes :

Étape 1 : présentation du matériel
Étape 2 : manipulation
Étape 3 : association des symboles

Mise en place

S'installer à une table

Étape 1

Inviter l'enfant à l'activité.
Nommer l'activité.
Aller chercher le matériel.
S'installer à une table.
Dire à l'enfant qu'on va lui écrire un message. Écrire en rouge : marche.
Peux-tu faire ce que dit le message ?
L'enfant marche.
Que te disait ton message ?
Marche
Et qu'est-ce que tu as fait ?
J'ai marché
Nouveau message : lève toi. L'enfant parle.
Que te disait ton message ?
Parle
Qu'as-tu fait ?
Je me suis levé
Nouveau message : applaudis
L'enfant lit et applaudit. Même rituel de questions.
Nouveau message : sors les animaux
L'enfant lit et sort les animaux de la corbeille. Même rituel de questions.
Nouveau message : range les animaux

Étape 2

Découper la bande.
L'enfant effectue des permutations.

Étape 3 : association des symboles

Placer les symboles au dessus de la phrase : range les animaux
Quel est le mot qui nous dit de quoi on parle ?
animaux
Quel est le mot qui nous dit ce qu'on fait ?
range
Quel est le mot qui nous dit s'il y a en a un seul ou si c'est un parmi d'autres ?
les
Recommencer étape 2 et étape 3 avec la phrase : sors les animaux

Rangement

Rangement

Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur

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Variantes

Variantes sur les types de verbes

Comparaison des types de verbes

Dispositif

2 enfants
Le plateau des verbes

Dire aux enfants qu'on va leur écrire des messages.
Les enfants doivent lire et faire ce qui est écrit.

Étape 1 : Durée de l'action

Enfant 1 : Saute (Action qui dure)
Enfant 2 : Lève-toi (Action courte)
Est-ce que ça vous a pris beaucoup de temps ?

Étape 2 : Visibilité de l'action

Enfant 1 : Souris (Action visible)
Enfant 2 : Pense (Action invisible)

Étape 3 : Transitivité

Enfant 1 : Cours
Enfant 2 : Ouvre... C'est compliqué ! Le ticket ne disait pas quoi ouvrir : une porte, une boîte, un tiroir...
Introduction des verbes transitifs avec COD et des verbes intransitifs non suivis d'un COD

Remarques

Le verbe est introduit à la forme impérative pour permettre à l'enfant d'être lui même en action.
C'est peut-être plus pertinent de demander à l'enfant de sortir un seul animal (par exemple : sors la vache) puisque à ce stade il ne connaît pas encore les.
Mieux : sors la vache et le mouton et le coq.

Photos

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Vidéos

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Champs spécifiques Éducation Nationale

Effectif

Durée

Domaines de l'Éducation Nationale

Objectifs et attendus de l'Éducation Nationale

Objectifs spécifiques

Rôle de l'adulte

Rôle de l'élève

Séquence

Variables de différenciation

Expression - Métacognition

Activités langagières

Critère d'observation - de réussite

Fiches imprimables

Fiche de préparation au format Éducation Nationale

La fiche de préparation pour ce matériel n'existe pas encore.

Dans la page de ce matériel, toutes les rubriques n'ont pas encore été renseignées. Une fois que ce sera le cas, il sera possible de générer cette fiche. Rubriques manquantes:

Domaine(s) de l'Éducation Nationale
Objectifs et attendus
Effectif
Durée

Objectifs spécifiques

Séquence
Variables de différenciation
Rôle de l'adulte
Rôle de l'élève

Expression - Métacognition
Critère d'observation - de réussite
Activités langagières

Fiche d'album Montessori

La fiche d'album Montessori pour ce matériel n'existe pas encore.

Fiche de fabrication du matériel

La fiche de fabrication pour ce matériel n'existe pas encore. Vous pouvez la créer via le bouton suivant :

Documents téléchargeables

Ressources complémentaires

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