Le planisphère
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Description du matériel
- 1 globe coloré des mers et continents posé sur un axe de 23° d'inclinaison
- 1 planisphère puzzle avec les pièces des continents
- 1 tapis
- 1 disque transparent du gabarit d'un hémisphère
- 1 crayon à papier
- 7 crayons de couleurs : rouge, jaune, vert, orange, rose, blanc, marron (couleurs des continents)
- Plusieurs grandes feuilles blanches de la taille du planisphère
- 1 atlas, des livres / des tickets de lecture avec le nom des continents et/ou des océans
- Des figurines ou cartes d'animaux de tous les continents
Âge de première présentation
3 ans ½
Pré-requis
Aucun
Buts directs
- Offrir à l'enfant une expérience sensorielle des formes de la terre et de l'eau
Buts indirects
- Construction de l'intelligence
- Adaptation à l'environnement, à la culture par l'entrée dans les concepts
- Construction de la pensée logique
- Préparation indirecte à la géographie
Présentation du matériel
Mise en place
- Inviter l'enfant à prendre le globe et le planisphère et les poser sur le tapis
Présentation
- Prendre le globe et demander à l'enfant s'il se rappelle de cet objet :
Ceci représente le globe terrestre ou la planète Terre, il y a les mers et les continents
- Montrer le planisphère à l'enfant, lui demander ce qu'il en pense
- Montrer les correspondances entre le globe et le planisphère (comparaison des pièces) : continents, mers
- Lui expliquer que c'est comme si on avait coupé le globe en deux et qu'on l'avait aplati
- Mettre le globe dans un coin du tapis
- Sortir les pièces des continents et les disposer sur le tapis puis les replacer
- Inviter l'enfant à faire l'activité
Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
- Visuel et mécanique
Variantes
Constitution d'un atlas personnel
- Inviter l'enfant à prendre le planisphère et à le déposer sur un tapis
- Sur une table, poser 1 feuille et 1 disque transparent
- Se servir du disque transparent comme gabarit pour tracer le contour des deux hémisphères
- Demander à l'enfant de prendre une forme de continent, la poser sur la feuille blanche et tracer le contour
- Inviter l'enfant à colorier le continent / Renouveler l'opération avec les autres continents
- Si l'enfant écrit seul, il peut écrire le nom des continents sur sa feuille, avec ou sans modèle
- Avec des figurines ou des cartes d'animaux, l'enfant peut les placer sur les continents qu'il a dessiné
Langage
Leçon en 3 temps
- Introduction des noms des continents 3 par 3.
- Tapis et planisphère.
- Retirer 3 continents et mener la leçon de langage.
- Continents : Europe, Amérique du Nord, Amérique du Sud, Afrique, Asie, Océanie, Antarctique
Photos
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Fiches imprimables
Fiche de préparation au format Éducation Nationale
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- Domaine(s) de l'Éducation Nationale
- Objectifs et attendus
- Effectif
- Durée
- Objectifs spécifiques
- Séquence
- Variables de différenciation
- Rôle de l'adulte
- Rôle de l'élève
- Expression - Métacognition
- Critère d'observation - de réussite
- Activités langagières
Fiche d'album Montessori
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Fiche de fabrication du matériel
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Documents téléchargeables
Ressources complémentaires
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