Les alphabets mobiles 1 et 2
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Description du matériel
- Alphabet 1 : Grande boîte compartimentée
- À l'intérieur : lettres découpées dans du plastique rigide (alphabet et digrammes)
- Alphabet 2 : Boîte compartimentée plus petite, les lettres et digrammes sont d'une seule et même couleur et plus petites que le premier alphabet
Âge de première présentation
4 ans - 4 ans ½
Pré-requis
Aucun
Buts directs
- Transcrire - rendre visible sa pensée
- Première expression écrite
Buts indirects
- Construction de l'intelligence
- Adaptation à l'environnement
- Construction de la pensée logique
- Coordination et intégration psychomotrice
- Concentration
- Volonté
- Autonomie
- Confiance en soi
- Préparation à l'écriture et à la lecture totale
Présentation du matériel
Alphabet mobile 1
Alphabet mobile 2
Mise en place
- Installation sur un tapis
Découverte du matériel
- Poser la boîte sur un tapis et l'ouvrir
Qu'est-ce que tu vois ?
- L'enfant choisit une lettre qu'il connait
Par exemple :Tu te souviens de cette lettre ?
gggggg
Tu en trouves d'autres ?
- L'enfant sort les lettres et dit les sons
Maintenant, on va retrouver leur place dans la boîte et réfléchir à ce qu'on va écrire.
Premier exercice d'écriture
- Poser la boîte sur un tapis et l'ouvrir
On va imaginer qu'on va écrire à quelqu'un
Que pourrait-on écrire ?
- L'enfant suggère :
bonjour
- Identification de chaque son :
b
;on
;jj
;ou
;rrr
- L'enfant essaie d'écrire en phonétique
Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
- Si l'enfant n'est pas dans une dynamique d'analyse des sons
Variantes
Remarques
- Introduire l'écriture à partir de ce que l'enfant connaît
- Induire / impulser qu'écrire c'est traduire sa pensée en mots
- Si l'enfant colle les mots, laisser l'espace d'une main, pour indiquer que ce sont 2 mots différents
- Comme l'enfant n'est pas lecteur, ne pas relire ce que l'enfant a écrit
- On recherche l'acte d'écriture et le sens
- On ne corrige pas, on ne relève pas les erreurs, sauf un oubli réitéré d'un son
- Il faut les rendre conscients de leur capacité à écrire, un nouveau pouvoir
- Pour l'écriture des prénoms on ne laisse pas passer d'erreurs
- Même procédure pour l'alphabet mobile 2
- Travail sur un tapis
- Demander après l'écriture de chaque mot s'il entend encore quelque chose. Non. Donc nous avons fini d'écrire ce mot
Photos
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Fiches imprimables
Fiche de préparation au format Éducation Nationale
La fiche de préparation pour ce matériel n'existe pas encore.
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- Domaine(s) de l'Éducation Nationale
- Objectifs et attendus
- Effectif
- Durée
- Objectifs spécifiques
- Séquence
- Variables de différenciation
- Rôle de l'adulte
- Rôle de l'élève
- Expression - Métacognition
- Critère d'observation - de réussite
- Activités langagières
Fiche d'album Montessori
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Fiche de fabrication du matériel
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Documents téléchargeables
Ressources complémentaires
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