Brosser un tapis
🔨 Cette page est en cours de construction, des erreurs peuvent s'y trouver et les informations qu'elle fournit peuvent être incomplètes.
Description du matériel
- Un tapis 120 cm × 66 cm
- Une brosse
- Un balai
- Une pelle
- Une balayette adaptés à la taille des enfants
- Une craie blanche
Âge de première présentation
2 ans ½ - 3 ans
Pré-requis
Aucun
Buts directs
- Offrir à l'enfant l'opportunité de brosser un tapis de façon ordonnée
Buts indirects
- Concentration
- Coordination des mouvements
- Adaptation à l'environnement
- Développement de la volonté
- Orientation
- Confiance en soi, estime de soi
- Préparation indirecte au sens de l'écriture (de gauche à droite et du haut vers le bas, mouvement du poignet, articulations du bras (coude et épaule))
Présentation du matériel
Mise en place
- Inviter un enfant
Nous allons avoir besoin d'un tapis pour cette activité alors il faut que tu ailles chercher un tapis.
- Aller chercher le tapis avec l'enfant
- Demander à l'enfant de dérouler le tapis
- Constater que le tapis est un peu sale
- Demander à l'enfant d'aller chercher la brosse sur l'étagère et le matériel pour balayer
- Éducateur à genoux, enfant à gauche
Présentation
- À genoux, s'étirer jusqu'au haut du tapis, brosse main droite, main gauche appuyée sur le tapis
- Frotter le tapis de gauche à droite, même sens que l'écriture
- Mouvement sec du poignet, linéaire
- Pousser les poussières du tapis vers le bord gauche du tapis puis en fin de ligne effectuer avec la main un geste de rotation pour faire glisser les poussières (comme une virgule)
- Si la brosse est trop sale, enlever les poussières à la main et les jeter à côté du tapis
- Au fur et à mesure de l'activité faire constater à l'enfant, du regard, que le tapis est plus propre car le brossage ravive les couleurs
- Balayer les poussières et les jeter
- Demander à l'enfant de rouler et ranger le tapis
On va chercher un autre tapis et c'est toi qui va le nettoyer
- Ranger la brosse si l'enfant ne souhaite pas faire l'activité
- Faire ranger le balai, la pelle, la balayette et la pelle par l'enfant
- Inviter l'enfant à faire cette activité aussi souvent qu'il le souhaite
Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
- Changement d'aspect du tapis
- Couleurs ravivées
- Apparition de poussières
Variantes
Photos
Cette section est vide. Ajoutez vos photos de ce matériel pour la compléter !Vidéos
Cette section est vide. Ajoutez vos vidéos de ce matériel pour la compléter !Champs spécifiques Éducation Nationale
|
Effectif |
|
|
Durée |
|
|
| |
|
| |
|
Objectifs spécifiques |
|
|
Rôle de l'adulte |
|
|
Rôle de l'élève |
|
|
Séquence |
|
|
Variables de différenciation |
|
|
Expression - Métacognition |
|
|
Activités langagières |
|
|
Critère d'observation - de réussite |
Fiches imprimables
Fiche de préparation au format Éducation Nationale
La fiche de préparation pour ce matériel n'existe pas encore.
Dans la page de ce matériel, toutes les rubriques n'ont pas encore été renseignées. Une fois que ce sera le cas, il sera possible de générer cette fiche. Rubriques manquantes:
- Domaine(s) de l'Éducation Nationale
- Objectifs et attendus
- Effectif
- Durée
- Objectifs spécifiques
- Séquence
- Variables de différenciation
- Rôle de l'adulte
- Rôle de l'élève
- Expression - Métacognition
- Critère d'observation - de réussite
- Activités langagières
Fiche d'album Montessori
La fiche d'album Montessori pour ce matériel n'existe pas encore.
Vous pouvez la générer via le bouton suivant :
Fiche de fabrication du matériel
La fiche de fabrication pour ce matériel n'existe pas encore. Vous pouvez la créer via le bouton suivant :
Documents téléchargeables
Ressources complémentaires
Cette rubrique est vide.
Commentaires – partages
