Cadre : épingles à nourrice
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Description du matériel
- 1 cadre en bois de 30 cm × 30 cm
- Tissu écossais fixé sur le cadre
- 4 épingles à nourrice
- Deux fois deux pans (pour avoir accès aux épingles)
Âge de première présentation
4 ans
Pré-requis
Aucun
Buts directs
- Offrir à l'enfant l'opportunité d'ouvrir et fermer des épingles à nourrice de façon ordonnée
Buts indirects
- Concentration
- Coordination des mouvements
- Adaptation à l'environnement
- Développement de la volonté
- Orientation
- Confiance en soi, estime de soi
Présentation du matériel
Mise en place
- Inviter l'enfant à l'activité
- Lui proposer d'utiliser le cadre avec des épingles à nourrice
- Demander à l'enfant d'aller chercher le cadre sur la tour
- S'asseoir avec l'enfant (enfant à gauche)
- Poser le cadre sur la table
- L'observer
Tu connais ça ?
Je te montre
Ouverture des épingles
- Saisir l'épingle à nourrice main droite, tête vers le haut
- Appuyer main gauche afin de libérer l'aiguille de la tête
- Glisser la tige hors du tissu
- Fermer l'épingle à nourrice en montrant bien à l'enfant et la poser sur la table
- Faire la même chose avec la deuxième épingle à nourrice, puis la troisième et la quatrième
- Ouvrir le pan supérieur puis le pan inférieur
Fermeture des épingles
- Rabattre les deux pans gauches en commençant par le haut puis les pans droits
- Prendre une épingle à nourrice et l'ouvrir
- Saisir les deux pans supérieurs et introduire l'épingle dans le tissu
- Fermer l'épingle
- Procéder ainsi pour les quatre épingles
Invitation
C'est à toi
- Inviter l'enfant à répéter l'activité autant de fois qu'il le souhaite
- Quand l'enfant a fini, l'inviter à aller raccrocher le cadre
Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
- Le mécanisme des épingles à nourrice
Variantes
Remarques
- Il est important d'attirer l'attention de l'enfant sur la pointe de l'épingle qui pique
Photos
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Fiches imprimables
Fiche de préparation au format Éducation Nationale
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- Domaine(s) de l'Éducation Nationale
- Objectifs et attendus
- Effectif
- Durée
- Objectifs spécifiques
- Séquence
- Variables de différenciation
- Rôle de l'adulte
- Rôle de l'élève
- Expression - Métacognition
- Critère d'observation - de réussite
- Activités langagières
Fiche d'album Montessori
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Fiche de fabrication du matériel
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Documents téléchargeables
Ressources complémentaires
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