Cirer ses chaussures

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Description du matériel

  • Une paire de chaussures
  • Une boîte avec des compartiments dans lesquels sont rangés :
    • Une petite brosse à étaler le cirage (pinceau à cirage)
    • Brosse à lustrer
    • Éponge mouillée
    • Cirage dans une boîte à ailettes
  • Une toile cirée jaune à poser sur le tapis
  • Un tapis
  • Un tablier jaune

Âge de première présentation

3 ans et plus

Pré-requis

Aucun

Buts directs

  • Offrir à l'enfant l'opportunité de cirer des chaussures de façon ordonnée

Buts indirects

  • Concentration
  • Coordination des mouvements
  • Adaptation à l'environnement
  • Développement de la volonté
  • Orientation
  • Confiance en soi, estime de soi
  • Développement de la pensée logique (enchainement d'actions)

Présentation du matériel

Mise en place

  • Mettre le tablier
  • Inviter l'enfant à aller chercher le tapis
  • Lui demander de dérouler le tapis
  • Aller chercher le matériel à l'étagère :
    • La boîte
    • La toile cirée
    • Les chaussures

Installation

  • S'asseoir. Enfant assis à gauche
  • Étaler la toile cirée
  • Ouvrir la boîte
  • Nommer les objets
  • Sortir le cirage, le pinceau, la brosse et l'éponge
  • Poser sur la toile les objets dans l'ordre d'utilisation

Cirage de la première chaussure

  • Ouvrir la boîte de cirage, poser couvercle au dessus
  • Main droite tient le pinceau
  • Main gauche tient la boîte
  • Prendre cirage
  • Main gauche glissée dans la chaussure paume ouverte
  • Brosser chaussure gauche puis la placer sur la toile cirée
  • Il faut attendre un petit peu que le produit entre dans le cuir

  • Refermer la boîte de cirage
  • Brosser la chaussure avec la grosse brosse
  • Geste ferme
  • Grosse brosse dans main droite, main gauche dans la chaussure
  • Poser la chaussure cirée à côté de l'autre chaussure
  • Essuyer la toile cirée avec petite éponge de gauche à droite
  • Inviter l'enfant à aller rincer l'éponge sous l'eau

Invitation

  • À toi maintenant ! Tu vas brosser l'autre chaussure


Rangement

  • Ranger les objets dans la boîte : cirage, pinceau, brosse, éponge
  • Inviter l'enfant à ranger le matériel :
    • Plier la toile
    • La retourner verticale
    • Plier en deux la toile, trois fois de suite
  • Inviter l'enfant à ranger la toile cirée sur l'étagère puis les chaussures (trois voyages)
  • Inviter l'enfant à laver ses mains au lavabo, si nécessaire
  • L'inviter à rouler le tapis
  • Ranger le tablier
  • Inviter l'enfant à la répétition de l'activité

Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur

  • La brillance retrouvée de la chaussure
  • Le bruit de la boîte de cirage qui s'ouvre et se ferme
  • L'odeur du cirage

Variantes

Remarques

  • Il est possible de prendre la paire de chaussures de l'enfant. Il s'agit de cirer ses chaussures
  • S'il n'a pas de chaussures en cuir, on prend la paire de l'ambiance
  • Prévoir une paire fille et une paire garçon
  • Pour enlever la couche grasse de cirage des brosses, utiliser du white spirit (sans les enfants !)

Photos

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Vidéos

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Champs spécifiques Éducation Nationale

Effectif

Durée

Domaines de l'Éducation Nationale

Objectifs et attendus de l'Éducation Nationale

Objectifs spécifiques

Rôle de l'adulte

Rôle de l'élève

Séquence

Variables de différenciation

Expression - Métacognition

Activités langagières

Critère d'observation - de réussite

Fiches imprimables

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  • Domaine(s) de l'Éducation Nationale
  • Objectifs et attendus
  • Effectif
  • Durée
  • Objectifs spécifiques
  • Séquence
  • Variables de différenciation
  • Rôle de l'adulte
  • Rôle de l'élève
  • Expression - Métacognition
  • Critère d'observation - de réussite
  • Activités langagières

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Ressources complémentaires

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