Dresser la table
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Description du matériel
- Une desserte
- Un plateau avec une nappe et deux serviettes assorties
- Deux assiettes en porcelaine et deux petites assiettes à dessert assorties
- Deux verres
- Un porte couvert avec :
- Deux cuillères à soupe
- Deux couteaux
- Deux fourchettes
- Deux petites cuillères
- Deux tabliers, un noir et un blanc
- Une table
- Un bouquet de fleurs
Âge de première présentation
3 ans
Pré-requis
Aucun
Buts directs
- Offrir à l'enfant l'opportunité de dresser la table de façon ordonnée
Buts indirects
- Concentration
- Coordination des mouvements
- Adaptation à l'environnement
- Développement de la volonté
- Orientation
- Confiance en soi, estime de soi
- Développement de la pensée logique (enchainement d'actions)
Présentation du matériel
Mise en place
- Inviter 2 enfants à l'activité
Aujourd'hui, on va faire un grand travail ; je vais vous montrer comment dresser la table.
- Aller chercher les tabliers
- Aller chercher la desserte
- Un enfant porte le plateau et ils vont vers la table
- On retire les chaises
Installer la nappe
- On pose la nappe sur la table, on la déplie en longueur puis en hauteur
- Elle descend trop bas
- On tire de l'autre côté pour ajuster
- On pose une serviette en bas à droite et une en face à droite toujours puisqu'on est passé derrière
Mettre les couverts
- Placer les deux assiettes à gauche de chaque serviette
- Mettre les deux petites assiettes sur le plateau
- Les mettre sur les grandes assiettes
- Mettre les verres sur le plateau
- Placer les verres en haut à gauche de l'assiette
- Mettre les couverts 2 par 2 dans le plateau
- Les piques et pointes vers le bas si c'est à la française pour que l'on puisse voir les armoiries
Débarrasser
- Retirer tous les couverts ensemble en les mettant dans le plateau et en les mettant deux par deux dans la desserte
- Retirer les deux petites assiettes, puis les deux grandes
- Puis mettre les serviettes dans le plateau
- Plier la nappe en deux, puis en deux, puis en deux dans la longueur et encore en deux
- Mettre la nappe avec les deux serviettes dans le plateau
- Les mettre dans la desserte
Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
- Une jolie table
- La vaisselle
- La nappe
Variantes
Remarques
- Comme les autres activités, cette activité est décontextualisée. Il n'y a pas de nécessité de mettre la table. On recherche ici le raffinement.
- Il faudra penser le temps de repas et envisager de l'ouvrir aux enfants. C'est le temps collectif le plus fort de la journée. Ils sont tous là en même temps.
- Il faut soigner ce moment. Cela doit être agréable et les enfants doivent être en activité.
Photos
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Fiches imprimables
Fiche de préparation au format Éducation Nationale
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- Domaine(s) de l'Éducation Nationale
- Objectifs et attendus
- Effectif
- Durée
- Objectifs spécifiques
- Séquence
- Variables de différenciation
- Rôle de l'adulte
- Rôle de l'élève
- Expression - Métacognition
- Critère d'observation - de réussite
- Activités langagières
Fiche d'album Montessori
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Fiche de fabrication du matériel
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Documents téléchargeables
Ressources complémentaires
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