L'addition avec le petit boulier
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Description du matériel
- Petit boulier
- Feuille de travail
Âge de première présentation
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Pré-requis
Aucun
Buts directs
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Buts indirects
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Présentation du matériel
Addition statique - Méthode 1
- Écrire sur la feuille du petit boulier une addition statique : par exemple : 4 772 + 4 125
- Lui redemander ce qu'est l'addition :
Mettre ensemble des quantités
- Inviter l'enfant à lire l'opération et à former le 1er nombre sur le boulier en commençant par les milliers
- Ajouter le 2e nombre en commençant par les unités (rappeler à l'enfant que lorsque l'on fait une addition on commence toujours par les unités)
- Regrouper les perles par hiérarchie
- Demander à l'enfant de lire le résultat sur le boulier, de tirer le trait de l'égalité et d'inscrire le résultat sur la feuille en commençant par les milliers
Addition statique - Méthode 2
- Écrire sur la feuille du petit boulier une addition statique : par exemple : 3 624 + 2 351
- Inviter l'enfant à compter en procédant par hiérarchie et en commençant par les unités
- Compter sur le boulier les unités (4 + 1), noter le résultat... puis les dizaines (2 + 5), les centaines (6 + 3) et les milliers (3 + 2)
- Demander à l'enfant de lire le résultat sur le boulier et de l'inscrire sur la feuille en commençant par les unités
Addition dynamique - Méthode 1
- Inviter l'enfant à écrire sur la feuille du petit boulier une addition dynamique (elle ne doit pas dépasser 10 000)
- Inviter l'enfant à composer le 1er nombre sur le boulier en commençant par les milliers puis à ajouter le 2e nombre en commençant par les unités
- Effectuer les changements nécessaires par exemple le changement de 10 perles d'une catégorie en 1 perle de la catégorie supérieure ; dans ce cas rabattre sur la gauche les 10 perles de la catégorie inférieure et faire glisser vers la droite la perle de la catégorie supérieure
- Reprendre le comptage
- Demander à l'enfant de lire le résultat sur le boulier et de l'inscrire sur la feuille
Addition dynamique - Méthode 2
- Écrire sur la feuille du petit boulier, à gauche, une addition dynamique ; par exemple 2 378 + 3 924
- Inviter l'enfant à compter en procédant par hiérarchie
- Compter sur le boulier les unités (8 + 4), inscrire 2 comme résultat des unités et continuer avec les dizaines (7 + 2), inscrire 0 comme résultat des dizaines (la retenue ayant été incluses), continuer avec les centaines (3 + 9 + la retenue), inscrire 3 comme résultat des centaines et terminer par les milliers (2 + 3 + 1 retenue), en procédant à des échanges si nécessaire
- Demander à l'enfant de lire le résultat sur le boulier
- On peut aussi envisager de ne noter le résultat qu'à la fin de la manipulation
Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
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Variantes
Photos
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Fiches imprimables
Fiche de préparation au format Éducation Nationale
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- Domaine(s) de l'Éducation Nationale
- Objectifs et attendus
- Effectif
- Durée
- Âge de première présentation
- Objectifs spécifiques
- Séquence
- Variables de différenciation
- Rôle de l'adulte
- Rôle de l'élève
- Expression - Métacognition
- Critère d'observation - de réussite
- Activités langagières
Fiche d'album Montessori
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- Âge de première présentation
- Buts directs
- Buts indirects
- Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
Fiche de fabrication du matériel
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Documents téléchargeables
Ressources complémentaires
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