L’équilibre de l’eau
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Description du matériel
- 1 plateau contenant :
- 2 verres étroits identiques
- 1 pichet transparent (25 cl)
- 1 petit bout de tuyau
- 1 éponge
- 1 serviette éponge
- 1 seau
Âge de première présentation
Pré-requis
Aucun
Buts directs
- Attirer l'enfant sur un phénomène physique (force de pesanteur)
Buts indirects
- Construction de l'intelligence
- Adaptation à l'environnement
- Construction de la pensée logique
- Coordination & intégration psychomotrice (raffinement & précision)
- Volonté
- Autonomie
- Confiance en soi
- Préparation indirecte aux expériences (6-9 ans)
Présentation du matériel
Mise en place
- Demander à l'enfant de prendre le plateau et le poser sur la table.
- Demander à l'enfant de remplir le pichet d'eau.
- Sortir le pichet et les deux verres sur la table.
- Poser un verre devant l'enfant.
Présentation
- Remplir un premier verre avec très peu d'eau (verre qui est devant l'enfant) puis remplir l'autre jusqu'à ras bord (celui qui est devant l'éducateur).
Ce verre-là, c'est pour moi, celui-là pour toi. Tu es d'accord ?
- Si l'enfant acquiesce, lui dire :
Ils sont pareils ?
Non
Alors, regarde ce que l'on va faire.
- Mettre le tuyau dans le verre le plus rempli, soulever le verre de manière à ce qu'il soit au-dessus de l'autre.
- Aspirer l'eau avec le tuyau et le mettre rapidement dans l'autre verre.
- Observer : l'eau se vide dans l'autre verre et s'arrête au même niveau.
- Retirer le tuyau.
Tu vois, maintenant, c'est pareil.
- Proposer à l'enfant de le faire.
Rangement
- Vider les verres dans le seau, demander à l'enfant de remplir à nouveau le pichet.
- Le laisser reproduire l'expérience.
- Une fois l'expérience terminée essuyer la table avec l'éponge et vider le seau.
Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
- L'eau qui coule, le même niveau d'eau dans les verres.
Variantes
Photos
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Fiches imprimables
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- Domaine(s) de l'Éducation Nationale
- Objectifs et attendus
- Effectif
- Durée
- Âge de première présentation
- Objectifs spécifiques
- Séquence
- Variables de différenciation
- Rôle de l'adulte
- Rôle de l'élève
- Expression - Métacognition
- Critère d'observation - de réussite
- Activités langagières
Fiche d'album Montessori
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- Âge de première présentation
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Documents téléchargeables
Ressources complémentaires
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