La chaîne de 100

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Description du matériel

La chaîne de 100

• 1 tapis
• 1 chaîne de 100 perles
• 1 centaine
• 1 boîte de flèches contenant :
  • 9 flèches vertes (de 1 à 9)
  • 9 flèches bleues deux fois plus larges (de 10 à 90)
  • 1 flèche rouge trois fois plus large que la verte (100)
  • 1 cavalier transparent

Les flèches sont rangées par hiérarchie avec un élastique.

Âge de première présentation

4 ans ½

Pré-requis

Aucun

Buts directs

• Dénombrer de 1 à 100

Buts indirects

• Construction de l'intelligence et de l'esprit mathématique
• Développement de la pensée logique
• Adaptation à l'environnement
• Volonté
• Autonomie
• Confiance en soi
• Cheminement vers le calcul mental

Présentation du matériel

• Demander à l'enfant d'installer un tapis
• Se rendre avec l'enfant vers le meuble à perles et prendre la chaîne de 100 entre 2 doigts et la mettre sur le tapis
• Dérouler la chaîne de 100 sur le tapis au centre

• Prendre le plateau et aller chercher la centaine et les flèches
• Poser la centaine et la boîte des flèches au-dessous
• Montrer à l'enfant une dizaine
• Lui faire compter toutes les dizaines et dire que cela forme une centaine

• Te rappelles-tu ce que c'est ?

• C'est 1 centaine.

• Replier la chaîne afin de reconstituer la centaine
• Faire constater à l'enfant que c'est pareil

• Demander à l'enfant de déplier la chaîne

• On va compter combien il y a de perles dans une centaine.

• Sortir les flèches de la boîte et les aligner de manière aléatoire mais en les regroupant par catégorie (unités, dizaines, 100)
• Commencer à compter chaque perle avec le cavalier en plastique et placer les flèches des unités (nombres pairs en bas, nombres impairs en haut)
• À 10 mettre la flèche de 10 en bas et prendre la flèche 1 pour compter 11, etc. jusqu'à 30 puis n'utiliser que le cavalier pour compter et ne positionner que les flèches bleues des dizaines

• L'enfant poursuit ce travail jusqu'à 100 et place chaque flèche
• À la fin du comptage,

  Tu as compté jusqu'à 100.

  Poser la centaine au bout au-dessus de la chaîne et de la flèche rouge

• Tu as compté 100, tu as compté toutes les perles d'une centaine.

---

• Rangement des flèches et de la centaine avec le plateau
• Rangement de la chaîne de 100
• Rangement du tapis

---

Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur

• Comptage jusqu'à 100 et placement des flèches

Variantes

Photos

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Vidéos

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Champs spécifiques Éducation Nationale

Effectif
Durée
Domaines de l'Éducation Nationale
Objectifs et attendus de l'Éducation Nationale
Objectifs spécifiques
Rôle de l'adulte
Rôle de l'élève
Séquence
Variables de différenciation
Expression - Métacognition
Activités langagières
Critère d'observation - de réussite

Fiches imprimables

Fiche de préparation au format Éducation Nationale

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• Domaine(s) de l'Éducation Nationale
• Objectifs et attendus
• Effectif
• Durée

• Objectifs spécifiques

• Séquence
• Variables de différenciation
• Rôle de l'adulte
• Rôle de l'élève

• Expression - Métacognition
• Critère d'observation - de réussite
• Activités langagières

Fiche d'album Montessori

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Fiche de fabrication du matériel

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Documents téléchargeables

Ressources complémentaires

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