La direction du nord

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Description du matériel

La direction du nord
  • 1 plateau contenant :
    • 1 récipient transparent
    • 1 pichet transparent (0,5 l)
    • 1 boussole
    • 1 coupelle contenant un morceau de polystyrène très fin avec une épingle piquée (frotter le bout de l'aiguille avec un aimant auparavant)
    • une éponge
    • une serviette éponge
  • Le globe terrestre
  • 1 seau

Âge de première présentation

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Pré-requis

Aucun

Buts directs

  • Attirer l'enfant sur un phénomène physique (attraction magnétique)

Buts indirects

  • Construction de l'intelligence
  • Adaptation à l'environnement
  • Construction de la pensée logique
  • Coordination & intégration psychomotrice (raffinement & précision)
  • Volonté
  • Autonomie
  • Confiance en soi
  • Préparation indirecte aux expériences (6-9 ans)

Présentation du matériel

  • Demander à l'enfant de prendre le plateau et le poser sur la table.
  • Demander à l'enfant à remplir le pichet d'eau.
  • Sortir le pichet et le récipient sur la table.
  • Inviter l'enfant à verser toute l'eau dans le récipient.
  • Prendre la boussole et demander à l'enfant s'il sait ce que c'est.
  • Dire :

    C'est une boussole, tu vois, l'aiguille rouge indique le Nord

    Montrer le globe terrestre et le nord.
  • Prendre le morceau de polystyrène avec l'aiguille piquée, le montrer à l'enfant et le poser sur l'eau.
  • Observer : l'aiguille se déplace, tourne sur l'eau et s'oriente vers le Nord.
  • Dire :

    Tu vois, l'aiguille s'oriente dans la même direction que la boussole

  • Inviter l'enfant à le faire.
  • Une fois l'expérience terminée, verser l'eau dans le seau et essuyer la table avec l'éponge.

Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur

  • La boussole.

Variantes


Photos

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Vidéos

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Champs spécifiques Éducation Nationale

Effectif

Durée

Domaines de l'Éducation Nationale

Objectifs et attendus de l'Éducation Nationale

Objectifs spécifiques

Rôle de l'adulte

Rôle de l'élève

Séquence

Variables de différenciation

Expression - Métacognition

Activités langagières

Critère d'observation - de réussite

Fiches imprimables

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  • Objectifs et attendus
  • Effectif
  • Durée
  • Âge de première présentation
  • Objectifs spécifiques
  • Séquence
  • Variables de différenciation
  • Rôle de l'adulte
  • Rôle de l'élève
  • Expression - Métacognition
  • Critère d'observation - de réussite
  • Activités langagières

Fiche d'album Montessori

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  • Âge de première présentation

Fiche de fabrication du matériel

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Documents téléchargeables

Ressources complémentaires

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