La numération de 11 à 19 - les perles de couleur

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Description du matériel

La numération de 11 à 19 - les perles de couleur

• 1 boîte contenant des barrettes de perles (représentant les nombres de 1 à 9, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 comme dans la table de Pythagore) et 9 dizaines

Âge de première présentation

4 ans ½

Pré-requis

Aucun

Buts directs

• Dénombrer de 11 à 19

Buts indirects

• Construction de l'intelligence et de l'esprit mathématique
• Développement de la pensée logique
• Adaptation à l'environnement
• Volonté
• Autonomie
• Confiance en soi
• Cheminement vers le calcul mental

Présentation du matériel

Introduction des barrettes

• Introduire le matériel en commençant par 1

• Combien tu as de perles ?

• Compter : 1, c'est 1, puis 1, 2, c'est 2, puis 1, 2, 3, c'est 3 etc. jusqu'à 9
• L'enfant compte en pointant avec son doigt
• Positionnement en pyramide le 1 en haut

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Leçon de langage

• Placer 10 vertical en dessous, ajouter 1 à droite en haut
• Dire 10, 11, c'est 11
• L'enfant répète (on ne dénombre pas 10)
• Ajouter 2, dire 10, 11, 12, c'est 12
• L'enfant répète
• Ajouter 3, dire 10, 11, 12, 13, c'est 13
• L'enfant répète
• Répéter les 3 quantités introduites en les montrant : 11, 12, 13
• Répéter 10, 11 – 10, 11, 12 – 10, 11, 12, 13

• Est-ce que tu peux me montrer 11 ?

• Est-ce que tu peux me montrer 12 ?

• Mettre 1, 2 et 3 en dessous des dizaines

• Est-ce que tu peux faire 11 ?

  (10, 11)

• Est-ce que tu peux faire 12 ?

  (10, 11, 12)

• Qu'est-ce que c'est ?

• C'est 11

• Répéter une fois dans le désordre et une fois dans l'ordre

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Suite de la présentation

• La fois suivante on demande à l'enfant de faire 11, 12 et 13 et on continue avec 14, 15 et 16
• Introduction des nombres jusqu'à 19 - 3 par 3 (14-15-16 puis 17-18-19)

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Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur

• Lecture de la séquence

Variantes

Remarques

• L'enfant fabrique lui-même 11 en associant 1 à 10

Photos

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Vidéos

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Champs spécifiques Éducation Nationale

Effectif
Durée
Domaines de l'Éducation Nationale
Objectifs et attendus de l'Éducation Nationale
Objectifs spécifiques
Rôle de l'adulte
Rôle de l'élève
Séquence
Variables de différenciation
Expression - Métacognition
Activités langagières
Critère d'observation - de réussite

Fiches imprimables

Fiche de préparation au format Éducation Nationale

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• Domaine(s) de l'Éducation Nationale
• Objectifs et attendus
• Effectif
• Durée

• Objectifs spécifiques

• Séquence
• Variables de différenciation
• Rôle de l'adulte
• Rôle de l'élève

• Expression - Métacognition
• Critère d'observation - de réussite
• Activités langagières

Fiche d'album Montessori

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Fiche de fabrication du matériel

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Documents téléchargeables

Ressources complémentaires

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