Le cabinet de botanique

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Description du matériel

Fichier:Le cabinet de botanique.jpg

1 meuble en bois composé de 3 tiroirs et abritant 4 plateaux, 14 formes
Tiroir 1 : 3 formes contrastées : triangulaire, linéaire, réniforme (qui rappelle la forme d'un rein)
Tiroir 2 : 6 formes : ovale, elliptique, sagittée (flèche), aciculaire (aiguille de pins), spatulée, Ob ovale (ovale inversé)
Tiroir 3 : 5 formes : cordée (cœur), hastée (hallebarde), orbiculaire (circulaire), lancéolée, Ob cordée
1 étagère comprenant 3 séries des cartes représentant : forme pleine, trait épais, trait fin
1 bâtonnet de bois pour tracer le contour
1 ou plusieurs tapis

Âge de première présentation

3 ans ½

Pré-requis

Aucun

Buts directs

Raffinement de la perception visuelle des formes des feuilles

Buts indirects

Construction de l'intelligence
Adaptation à l'environnement, à la culture par l'entrée dans les concepts
Construction de la pensée logique
Préparation indirecte à la botanique
Préparation indirecte à l'écriture (préparation de la main)
Préparation indirecte à l'art

Présentation du matériel

Mise en place

1 ou plusieurs tapis

Présentation du premier tiroir

Inviter l'enfant à prendre le premier tiroir et le poser sur le tapis
Saisir la forme de la feuille par le bouton, le montrer à l'enfant
Parcourir dans un sens le contour de la forme (sur l'arête) avec le bâtonnet de bois en commençant par la pointe de la feuille ou la tige selon la forme. Dans le sens des aiguilles d'une montre
La poser sur le tapis
Parcourir dans l'autre sens le contour de l'encastrement avec le bâtonnet de bois
Remettre la forme dans son encastrement
Reproduire les mêmes gestes avec les 2 autres formes
Inviter l'enfant à tracer le contour des formes et des encastrements
Sortir les formes devant le plateau de manière aléatoire. En prendre une, faire le contour avec le bâtonnet. Faire le contour de l'encastrement avec le bâtonnet. Replacer la forme. Faire de même avec les deux autres formes
Demander à l'enfant de sortir les formes et de les remettre dans leur encastrement respectif

Exploration des autres tiroirs

Poursuivre l'exploration des formes tiroir par tiroir

Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur

Visuel et mécanique

Variantes

Travail avec ou sans les cartes

Mêmes étapes qu'avec le cabinet de géométrie

Langage

Leçon en 3 temps : introduire le nom des formes des feuilles (3 par 3) après l'exploration sensorielle

Remarques

Choisir des plantes pour l'ambiance qui ont des feuilles aux formes différentes et si possible quelques unes aux feuilles ayant la même forme que certaines formes du cabinet de botanique
Il n'y a pas d'ordre particulier de présentation des formes

Photos

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Vidéos

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Champs spécifiques Éducation Nationale

Effectif

Durée

Domaines de l'Éducation Nationale

Objectifs et attendus de l'Éducation Nationale

Objectifs spécifiques

Rôle de l'adulte

Rôle de l'élève

Séquence

Variables de différenciation

Expression - Métacognition

Activités langagières

Critère d'observation - de réussite

Fiches imprimables

Fiche de préparation au format Éducation Nationale

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Domaine(s) de l'Éducation Nationale
Objectifs et attendus
Effectif
Durée

Objectifs spécifiques

Séquence
Variables de différenciation
Rôle de l'adulte
Rôle de l'élève

Expression - Métacognition
Critère d'observation - de réussite
Activités langagières

Fiche d'album Montessori

La fiche d'album Montessori pour ce matériel n'existe pas encore.

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Fiche de fabrication du matériel

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Documents téléchargeables

Ressources complémentaires

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