Le tableau de l'addition
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Description du matériel
- 1 tableau quadrillé avec des chiffres de 1 à 18 (1 à 10 en rouge – 11 à 18 en bleu)
- 1 boîte contenant des barrettes quadrillées de 1 à 9 : bleues (chiffres en rouge) et rouges (chiffres en bleu)
- 1 plateau contenant :
- des feuilles blanches
- un crayon à papier
- les livrets de tables d'addition de 1 à 9
- 2 tables de contrôle :
- table 1 avec l'ensemble des tables d'addition
- table 2 avec des résultats manquants
Âge de première présentation
5 ans (après le serpent de l'addition)
Pré-requis
Aucun
Buts directs
- Mémorisation des combinaisons de l'addition
- Introduction du caractère commutatif de l'addition
Buts indirects
- Construction de l'intelligence et de l'esprit mathématique
- Développement de la pensée logique
- Adaptation à l'environnement
- Développement de la volonté, de l'autonomie et de la confiance en soi
- Préparation au calcul mental
Présentation du matériel
Mise en place
- Installation du matériel sur deux tables ou sur un tapis
- Disposer les barrettes bleues à gauche du tableau en escalier et les barrettes rouges à droite
Étape 1
On va faire des additions avec ce tableau
- Écrire une addition sur une feuille de papier vierge, par exemple : 9 + 2 =
- Prendre la barrette bleue qui symbolise le 9 et la placer sur la grille puis poser la barrette rouge qui symbolise 2 à côté
- Lire le résultat directement dans le tableau :
9 + 2 = 11
- Proposer à l'enfant de choisir une opération et de placer les barrettes de la même manière
- Demander à l'enfant de verbaliser son opération et son résultat
- Inviter l'enfant à faire d'autres opérations
- Proposer à l'enfant de faire la table de 8 : 8+1=, 8+2=, etc.
- À chaque opération, repositionner les barrettes bleues et rouges sur les côtés du tableau
- Les barres rouges sont remises à l'envers
- Quand l'intérêt de l'enfant s'épuise, introduire le tableau de contrôle afin qu'il puisse vérifier son travail
- Lui proposer d'utiliser le livret de tables
- Lui laisser choisir une table ou l'accompagner du début à la fin sur une table puis lui proposer de choisir une autre table
Étape 2
Aujourd'hui on va chercher toutes les façons de faire 12
- L'enfant fait des essais successifs : 1 + 9 = 10 / 2 + 9 = 11 / 3 + 9 = 12
- Inviter l'enfant à écrire les combinaisons qui font 12 sur un papier
- Poursuivre les essais : 9 + 3 = 12 ; 8 + 4 = 12 ; 7 + 5 = 12 ; 6 + 6 = 12 ; 4 + 8 = 12
- Quand toutes les combinaisons ont été trouvées par l'enfant, barrer les combinaisons en double sur la feuille de papier et retourner les barrettes sur le tableau
- Inviter l'enfant à vérifier son travail avec la table de contrôle 1
- Introduire le tableau de contrôle 2
Rangement
- Montrer à l'enfant comment ranger le matériel :
- Ranger intégralement une série de barrettes
- Ranger l'autre par ordre croissant, une couleur complétant l'autre
Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
- Contrôle visuel
- Table de contrôle
Variantes
Remarques
- L'enfant découvre de manière sensorielle la commutativité de l'addition (8 + 4 = 12 / 4 + 8 = 12)
Photos
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Fiches imprimables
Fiche de préparation au format Éducation Nationale
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- Domaine(s) de l'Éducation Nationale
- Objectifs et attendus
- Effectif
- Durée
- Objectifs spécifiques
- Séquence
- Variables de différenciation
- Rôle de l'adulte
- Rôle de l'élève
- Expression - Métacognition
- Critère d'observation - de réussite
- Activités langagières
Fiche d'album Montessori
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Fiche de fabrication du matériel
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Documents téléchargeables
Ressources complémentaires
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