Les boîtes à sons
🔨 Cette page est en cours de construction, des erreurs peuvent s'y trouver et les informations qu'elle fournit peuvent être incomplètes.
Description du matériel
- 1 boite en bois rouge et une bleue, contenant chacune 1 série de 6 cylindres (bruits différents)
- Le plus fort et le plus faible de la boîte rouge sont placés en bas vers soi
Âge de première présentation
3 ans
Pré-requis
Aucun
Buts directs
- Raffinement du sens auditif, discrimination
Buts indirects
- Construction de l'intelligence
- Adaptation à l'environnement, à la culture par l'entrée dans les concepts
- Construction de la pensée logique
- Préparation indirecte à la musique, à la leçon de silence
Présentation du matériel
Mise en place
- Demander à l'enfant d'aller chercher les 2 boîtes et de les poser sur la table
Mise en paire
- Ouvrir une première boite (rouge) - elle servira de boîte de référence
- Les deux premiers cylindres présentés à l'enfant seront les 2 extrêmes (le plus fort ou le plus faible)
- Sortir un premier cylindre (le plus fort ou le plus faible), le secouer (oreille droite puis oreille gauche, avec main droite puis main gauche)
- Le donner à l'enfant pour qu'il le secoue de la même manière
- Faire de même avec le deuxième cylindre (le deuxième extrême)
- Faire de mêmes avec les autres cylindres rouges et les aligner sur la table
- Continuer jusqu'à la fin de la boite
- Fermer la boite et la mettre en haut de la table
- Sortir tous les cylindres bleus et les aligner sur la table
- En prendre un, le secouer (oreille droite et oreille gauche)
- Fermer la boite bleue et la mettre à côté de la boîte rouge
- Effectuer la mise en paire
- Quand la mise en paire de tous les cylindres est terminée, procéder à la vérification
- Faire passer chaque paire à l'enfant pour qu'il vérifie aussi
- Inviter l'enfant à l'activité
Gradation simple
- Utiliser une seule série de cylindres
Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
- Contrôle auditif
Variantes
Mise en paire à distance
- Un son plus fort
- Un son plus faible
- Le son le plus proche
Langage
- Adjectif : fort et faible
- Comparatif : plus fort que, plus faible que (après avoir fait la gradation)
- Superlatif : le plus fort, le plus faible (après avoir fait la gradation)
Remarques
- Toujours un seul cylindre à la fois
Photos
Cette section est vide. Ajoutez vos photos de ce matériel pour la compléter !Vidéos
Cette section est vide. Ajoutez vos vidéos de ce matériel pour la compléter !Champs spécifiques Éducation Nationale
|
Effectif |
|
|
Durée |
|
|
| |
|
| |
|
Objectifs spécifiques |
|
|
Rôle de l'adulte |
|
|
Rôle de l'élève |
|
|
Séquence |
|
|
Variables de différenciation |
|
|
Expression - Métacognition |
|
|
Activités langagières |
|
|
Critère d'observation - de réussite |
Fiches imprimables
Fiche de préparation au format Éducation Nationale
La fiche de préparation pour ce matériel n'existe pas encore.
Dans la page de ce matériel, toutes les rubriques n'ont pas encore été renseignées. Une fois que ce sera le cas, il sera possible de générer cette fiche. Rubriques manquantes:
- Domaine(s) de l'Éducation Nationale
- Objectifs et attendus
- Effectif
- Durée
- Objectifs spécifiques
- Séquence
- Variables de différenciation
- Rôle de l'adulte
- Rôle de l'élève
- Expression - Métacognition
- Critère d'observation - de réussite
- Activités langagières
Fiche d'album Montessori
La fiche d'album Montessori pour ce matériel n'existe pas encore.
Vous pouvez la générer via le bouton suivant :
Fiche de fabrication du matériel
La fiche de fabrication pour ce matériel n'existe pas encore. Vous pouvez la créer via le bouton suivant :
Documents téléchargeables
Ressources complémentaires
Cette rubrique est vide.
Commentaires – partages
