Les contrastes de la terre et de l'eau
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Description du matériel
Les contrastes de la terre et de l'eau
- 1 plateau avec :
- une boîte hermétique
- 2 boules d'argile rouge
- 1 autre plateau avec :
- 1 cuillère à soupe
- 1 petite spatule (pour pâte à modeler)
- 1 petite serviette bleue
- 1 éponge humidifiée
- 1 carafe
- 6 petits plateaux en plastique blanc à bords droits
- 1 bouteille d'eau colorée en bleu
- 1 seau bleu
- 2 tabliers bleus assortis (un pour l'enfant et un pour l'adulte)
Âge de première présentation
4 ans
Pré-requis
Aucun
Buts directs
- Offrir à l'enfant une expérience sensorielle des formes de la terre et de l'eau.
Buts indirects
- Construction de l'intelligence
- Adaptation à l'environnement, à la culture par l'entrée dans les concepts
- Construction de la pensée logique
- Préparation indirecte à la géographie
Présentation du matériel
Mise en place
Mise en place identique pour les trois contrastes :
- Demander à l'enfant d'apporter le matériel sur la table et le seau sur la table
- Enfiler les tabliers
- Rester debout
- Disposer deux petits plateaux sur la table
- Remplir la carafe avec l'eau colorée
- Prendre la première boule d'argile, l'aplatir dans le plateau. Recouvrir le fond du plateau
- Verser l'eau colorée dans le 2ème petit plateau
- En montrant à l'enfant les plateaux, nommer :
c'est la terre, c'est l'eau
Premier Contraste : Lac - Île
- Retirer un morceau de terre (rond) avec la spatule, le poser au milieu de l'eau. Fabrication d'une île
- À l'aide de la cuillère à soupe, prélever un peu d'eau colorée dans le 2e plateau et la verser dans le trou de terre. Fabrication d'un lac
- Leçon en 3 temps avec Lac et Île. Bien faire toucher la terre ou l'eau en même temps que le concept
- Demander à l'enfant de mener la même manipulation
- Lui demander ce que c'est pour lui une île et un lac
Deuxième contraste : Détroit - Isthme
- Mise en place du matériel identique
- Découpage de l'argile propre à détroit et isthme
- Leçon de langage en 3 temps
Troisième contraste : Golfe - Péninsule
- Mise en place du matériel identique
- Découpage de l'argile propre à golfe et péninsule
- Leçon de langage en 3 temps
Rangement
- Verser l'eau dans le seau
- Reconstituer la boule d'argile
- Laver les plateaux dans l'évier
- Vider le seau dans l'évier
- Ranger la bouteille
- Passer l'éponge sur la table
- Remettre le plateau à sa place
Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
- Visuel
Variantes
Travail sur papier
- Matériel supplémentaire :
- plateau avec pot de colle
- pinceau
- repose pinceau
- 1 paire de ciseaux
- une réserve de papiers bleu et marron 14x14cm
- une petite serviette blanche
- Demander à l'enfant d'aller chercher le plateau et la réserve de papier
- Étaler le matériel en haut de la table, ouvrir le pot de colle
- Rappeler le contraste sur lequel on va travailler à l'enfant
- Sortir une feuille marron et découper l'île
- Sortir une feuille bleue et y coller la terre avec le trou et à l'intérieur, le Lac
- Sortir une autre feuille bleue et y coller l'eau et l'île. S'aider du chiffon pour appuyer sur le papier collé
Rangement
- Fermer le pot de colle et le mettre dans le plateau
- Laver le pinceau et le poser dans le plateau avec son support
- Ranger le plateau
- Ranger la réserve de papier
Travail avec les cartes
- Proposer à l'enfant des cartes Europe où apparaissent les principaux golfes et îles
- Travailler avec l'enfant sur la nomenclature classifiée sur le contraste eau/terre
- Essayer de repérer ces contrastes sur :
- le globe
- le planisphère
- une carte d'un continent où sont matérialisés en couleur chaque golfe avec en dessous une liste de contrôle avec un numéro pour chaque
- Utiliser la boîte d'étiquettes avec le numéro et le nom de chaque golfe
- L'enfant les replace et peut contrôler ou s'aider grâce au numéro
- Idem avec une carte de France et pour chaque contraste
Langage
- Lac - Île
- Détroit - Isthme
- Golfe - Péninsule
Remarques
- Les trois contrastes peuvent être travaillés en parallèle par l'enfant avec les 6 plateaux
- Il faudrait 3 boules dans la boîte en plastique
Photos
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Fiches imprimables
Fiche de préparation au format Éducation Nationale
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- Domaine(s) de l'Éducation Nationale
- Objectifs et attendus
- Effectif
- Durée
- Objectifs spécifiques
- Séquence
- Variables de différenciation
- Rôle de l'adulte
- Rôle de l'élève
- Expression - Métacognition
- Critère d'observation - de réussite
- Activités langagières
Fiche d'album Montessori
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Fiche de fabrication du matériel
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Documents téléchargeables
Ressources complémentaires
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