Les opérations avec le grand boulier
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Description du matériel
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Âge de première présentation
Pré-requis
Aucun
Buts directs
Buts indirects
Présentation du matériel
Pour l'addition statique et dynamique ainsi que la soustraction statique et dynamique : se référer à la présentation du petit boulier.
La présentation de la multiplication avec le grand boulier est par contre spécifique.Multiplication simple
- Écrire sur la feuille du petit boulier, à gauche, une multiplication simple avec un chiffre
- Par exemple : 2 845 × 8
- Demander à l'enfant s'il se souvient ce que signifie multiplier :
c'est mettre ensemble des quantités égales
- Inviter l'enfant à compter en commençant par les unités
- Déplacer 8 fois 5 perles des unités vers la droite
- Déplacer 8 fois 4 perles des dizaines vers la droite
- Déplacer 8 fois 8 perles des centaines vers la droite
- Déplacer 8 fois 2 perles des milliers vers la droite
- Faire les échanges quand cela est nécessaire
- Demander à l'enfant de lire le résultat sur le boulier et de l'inscrire sur la feuille
Multiplication à deux chiffres
- Écrire l'opération sur la partie gauche de la feuille ; Par exemple 2 342 × 24
- Proposer à l'enfant de décomposer cette opération sur la partie droite de la feuille
- Écrire : 2 342 × 4 et 2 342 × 20
- Lui dire :
Qu'est-ce que l'on fait quand on multiplie par 20 ?
On multiplie le nombre deux fois par 10
- Lui rappeler que pour multiplier par 10 on décale d'une hiérarchie en rajoutant un 0
- Écrire à droite 2 342 × 10 = et écrire le résultat en ajoutant un 0
- Écrire 23 420 × 2 = ; Barrer l'étape intermédiaire × 20
- Inviter l'enfant à faire la 1ère multiplication 2 342 × 4 sur le boulier
- Écrire le premier résultat (9 368) sous l'opération écrite à gauche et ranger les perles
- Inviter l'enfant à faire la 2e multiplication 23 420 × 2 sur le boulier
- Écrire le résultat (48 840) sous le 1er résultat à gauche puis ranger les perles
- Additionner les deux résultats intermédiaires sur le boulier : 9 368 + 48 840 = 58 208
- Lire le résultat et l'écrire sur la feuille à gauche
Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
Variantes
Photos
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Fiches imprimables
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- Domaine(s) de l'Éducation Nationale
- Objectifs et attendus
- Effectif
- Durée
- Âge de première présentation
- Objectifs spécifiques
- Séquence
- Variables de différenciation
- Rôle de l'adulte
- Rôle de l'élève
- Description
- Expression - Métacognition
- Critère d'observation - de réussite
- Activités langagières
Fiche d'album Montessori
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- Âge de première présentation
- Buts directs
- Buts indirects
- Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
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Documents téléchargeables
Ressources complémentaires
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